1、天 大 教 育 的学 院 气 质 赖军: 说到天大的建筑教育气质, 我认为是严谨务实, 就像我们的校训 “实事求 是 ”。 我发现现在很多在一线做建筑设计的建筑师都是天大毕业的, 因为天大的 学生都特别务实。我们老开玩笑说 :“天大建筑毕业的基本都是做总建筑师、总 工的多, 做院领导的少。 ”所以我觉得天大更务实。天大的设计风格比较朴实、 规矩, 它设计的出发点就是这样, 在设计上也显得更纯粹。 像清华可能更强调理 念, 更多地从人文的角度去思考;再比如同济, 因为地处上海, 所以自然而然会 有 一种对市场的理解和认识, 更多地考虑项目的落实和运营。 我认为我在天大训练出的基本功还是挺关键的。
2、 现在一些年轻设计师太依赖电脑 了, 如果没有电脑就丧失了想象力, 对体量、 材质等的判断比较薄弱。 天大则是 通过画草图的方式来培养学生表达自己想法的能力, 这是很好的训练过程, 让 学生们学会先从大关系入手。 而如果过于依靠电脑, 往往会先从细节入手, 这样 就会导致建筑的细节虽然很好, 但大关系反而有问题。 所以天大的这种训练还是 很有必要的。虽说草图很重要, 但对于一些更精准的表达, 草图是无法达到的, 所以我觉得草图的训 练与电脑软件技术这两方面应该并重。 吴庆瑜: 上大学是我第一次离开西安, 到天津以后我们几个同学经常约在市区骑行。 同学 之间的感情非常好, 现在也有着比较密切的联
3、系。2016 年我们组织了一次 “相 识30 年 ”的活动, 60 多个同学参加了这次聚会, 非常不容易。由于天大的基本 功以及对行业的清晰判断, 当年的同学基本都还坚守在建筑设计行业。 我们这个 年龄段的人现在在行业内多少都会有一些影响力, 这也要感谢读书时学校的系 统性培养和带给我们的务实精神。 王一旻: 我的大学是默默无闻的四年。 是不引人注意, 带着自卑、 土气、 幼稚的 小男生, 但 依然阳光灿烂了四年。那阳光是来自导师的不断鼓励, 影响了我的一生。 吴向阳: 回想在北洋求学的日子, 颇为受益的就是得到了诸多优秀教师的点拨和启发。 尽 管入学前就知道建筑学专业对美术有一定的要求, 但
4、是我自认为对美术是很喜 欢, 也有点天赋。 但进入天大学习后, 还是有些不适应。 学习水彩的时候, 因为 把握不住色彩和光影的关系, 被当时徐磊老师批评了, 一紧张我反而更不会画 了。 后来在一次水彩写生中, 章又新教授看到我似乎不敢用色加重明暗关系, 他 大笔一挥在我的图上改了几笔, 我一下茅塞顿开, 后来想想也许这就是 “顿 悟 ”。 滑际珂: 我本科和研究生都是在天大念的, 其实天大有一个好处, 就是许多知识都不是 跟老师学的, 而是同学间相互学习。 天大的学习风气很好, 许多学生被老师严厉 批评后还是很努力, 此外天大的学习程序比较好, 比如留图程序、 评图程序等都 很好。 当时我们每
5、个学生的心理压力都非常大, 我们当年都是数理化非常好的学 生, 所以理性思维比较强, 总想要一个明确的、最好的答案, 因此学得比较压 抑。 就觉得是不是学建筑学是需要慧根的?实际上每个大学 都面临这种教育思维, 就是建筑学的慧根论, 我觉得这是有问题的, 因为理科的学生确实是不适应这 套不固定的价值观的判断。 我认为从职业教育来讲应该有一套模式, 培养一个优 秀的职业建筑师是不存在慧根的问题的。 我们都是通过高考上来的, 聪明度、 认 识度都没有问题, 每个人都能成为建筑师。 然而很多学校培养学生的精英论, 要 用大师的标准来培养学生, 这就存在慧根的问题了, 但大师不是培养出来的。 天大人的
6、共同气质就是比较踏实, 对建筑“ 从一而终”。 天大的教育是帮助我们 养成自己的工作方法, 至少是从最细、 最基本的点出发, 让我们从对建筑学的无 知到对其的热爱。 上学期间大家可能有一段迷茫期, 但是这之后会有非常大的激 情的投入, 这种激情就像烙印一样伴随着我们的职业生涯。 所以天大的传承教育 对一个人信念的养成要大于技巧的本身。 天大不是解决问题的地方, 不会告诉你 很多的技巧, 但是会教你学习的方式。 徐石: 随着资历的增长, 我越来越感受到在天大学习的经历使我毕生受益。 天大传统基 本功的坚实训练、 实事求是的严谨学风, 不但造就了扎实的功底, 更重要的是修 炼了坚韧的心性。 正是这种禁得起反复打磨、 精益求精的工作态度, 在当前日新 月异的市场环 境中更需要坚守和专注。
