1、坝子小学德育课程一体化实施方案一、 指导思想以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人， 坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建 “四位一体 ”的德育课程实施体系，实现德育课程育人、学科德育育人、传统文化育人、 实 践活动育人，增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2、试点目标任务加强校园文化建设，大力传承和弘扬红色文化和中华优秀传统文化三、实施措施1、充分认识德育在学校工作中的首
2、要地位，学校所有工作的最终目标是学生综合素养的循序提升，课程、教师、学校文化是学校德育工作的三块基石。2、全体教职员工都是德育工作者，是“引导者 ”，是“身教者” ，负有作为学生榜样的责任。教师要有道德教育意识和不断提高道德教育能力，要做高尚德行的践行者。3、德育管理体系的构建，包括领导体制、法规政策、规章制度、队伍建设、督导检查、考核 测评等项内容。 4、构建德育课程一体化管理体系。 （1）健全和理顺德育工作领导体系。实行校长负责制，建立以学校行政为核心，政教处为龙头，安全主任、级部主任、班主任、科任以及其他教职工共同参与管理的学校德育群体。（2）增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力。营造
3、“教师身正，人人 为导师；学生乐学，人人受关爱” 的良好育人氛围。以校本研修 为契机，集思广益，定期为班主任遇到的问题出谋划策。建立班主任工作思想交流阵地，表扬德育先进个人和集体，宣传德育要求等。（3）建立和完善规章制度。（4）形成学校、家庭、社会德育立体网络。（5）以常规为本，把常规教育落到实处，尤其抓好细节教育：爱校爱班、文明礼貌、行为习惯、学习习惯、清洁卫生、公物、礼 仪、课间操等等。（6)大力加 强学校文化建设，努力营造和谐浓 郁的文化氛围。（7）开展“大手 牵小手，互助共成 长”活动。（8）制定和完善相关的规章制度。（9）在家长委会的支持配合下，以专题讲座、家长学校、主题活动等形式，
4、开展家校互动。5、保障措施（一）加强组织领导。成立坝子小学德育一体化领导小组和工作小组：坝子小学德育一体化领导小组：组 长：杨 光副组长：刘大庆 林继奋成 员：王家民 白清华 柴广芳 吴敬远 孙华伟工作小组：组长：刘大庆成员：全体班主任及课任教师。 （二）大力宣传引导。充分利用校园网、校园广播、宣传栏等传播媒介，宣传“ 四位一体”的德育理念，鼓励师 生参与到德育改革之中，引导社会进一步增强对德育一体化建设工作重要意义的认识并给予支持，为改革营造良好的环境。（三）强化跟踪评估。学校严格按照上级主管部门要求，对各处室、各班级进行跟踪评估。评估的内容主要包括目标达成情况、标志性成果、组织管理情况、社
5、会影响及成效等。四、实施步骤1、宣传发动阶段（2016 年 9 月）。 学校校委会成员召开会议进行专题安排，然后召开全体教师会议进行宣传发动，使广大教职工把思想统一到学校总体安排部署上来，树立正确的人才观、教育观和发展观，积极投身德育课程一体化活动。 2、制度、计划制定阶段（2016 年 10 月）。 建立德育课程一体化管理的各项规章制度，做到有章可依。3、全面实施阶段（2016 年 10 月至 2018 年 6 月）。 4、经验总结阶段（2018 年 7 月）。 学校召开经验交流会，对实施过程中好的做法及时总结推广；对德育课程一体化实施过程中出现的困难，及时进行讨论反思，以制定下一步采取的措施。 五、成效呈现方式1、经典诵读艺术展示与汇演2、组织参与传统文化节日活动体验与印记3、汉字书写、书法等比赛、4、传统文化育人讲堂5、传统文化特色校园景观六、试点困难预见1、对教育认识的局限，以及受长期以来学校粗放管理的影响，学校的办学思想，教育教学理念以及管理方法存在诸多不足。2、缺乏资金。学校馆园等硬件建设缺少必要的资金投入，势必会影响一体化的进程。3、虽然是德育为本，但是以教学质量为首的现状会束缚学校和老师们在德育一体化进程中思想理念。吴林街道坝子小学2016 年 10 月坝子小学德育课程一体化实 施 方 案吴林街道坝子小学2016 年 10 月
