1、跳短绳教学设计乐园小学马金玲跳短绳教学设计一、教学内容：1、花样玩绳 2、跳“荷叶” 3、拼图二、指导思想和理念： 本课依据体育与健康课程标准 ，以跳绳为主教材，树立“健康第一” 的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改” 字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
2、师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。三、 教材分析：该内容选自水平二（三年级）跳绳单元的第二课时，跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。四、学情分析：本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中
3、得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 五、教学目标：运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，8090%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成
4、功的乐趣。社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。六、教学重点、难点：教学重点：摇跳结合 教学难点：创编花样跳绳七、教学过程：一、上课常规：（约 2 分钟） 1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。2、宣布教学内容。3、教师提出要求。4、进行安全教育。 二、准备环节：1、激趣游戏：小蝌蚪抓尾巴。（约 5 分钟）（配乐奔跑）2、 绳操（约 3 分钟）（配乐小木马）第一节：头部运动第二节：肩胸运动第三节：体转运动第四节：跳跃运动第五节：整理运动二、主体环节：（约 26 分钟）（配乐摇摆）1、小蝌蚪学本
5、领：各种跳绳练习（1）并腿双脚跳（2）花样玩绳先创编单人玩法后创编双人玩法学习重点与难点：积极创编花样玩绳发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习。2、游戏:“青蛙”跳“荷叶”（配乐小蛙跳）（1）摆“荷叶”（2）跳“荷叶”先练习，后进行接力比赛结束环节：（约 4 分钟）（配乐我和你）1、合作游戏：拼图2、小结本课3、课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体4、宣布下课，师生道别八、场地器材：短跳绳 41 根、平整场地一块。练习密度：35%-40%，最高心率： 140 分钟/次小学体育课教案跳短绳执教班级：乐园小学三（3）班 人数： 34 人 执教者：马金玲学练内容玩绳： 1、花样玩绳 2、跳“荷叶” 3
6、、拼图学习目标运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，8090%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。教学重点：摇跳协调 教学难点：创编花样跳绳程序教学内容 教师活动 学生活动 教学意图创设激情激发兴趣4
7、分钟1、 教学常规2、 绳操第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：体转运动第四节：跳跃运动第五节：整理运动1、师生问好，用手中的绳子引出学习的主题“玩绳”并通过情景展开；2、教师示范并喊口令。1、四列横队，人手一条短绳；2、在教师带领下做绳操。 组织：四列横队利用绳操活动身体，并有效激发学习兴趣。主动参与进入角色5分钟1、激趣游戏：小蝌蚪抓尾巴。1、教师用生动的语言导入：“小蝌蚪长出了尾巴，伙伴们都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”2、讲解方法并示范，和学生一起做游戏；3、组织多人“抓尾巴”比赛1、两人自由组合“抓尾巴”2、多人互相“抓尾巴”。组织：学生散点练习营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到
8、情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。合作学练掌握技能27分钟1、小蝌蚪学本领：各种跳绳练习（1）并腿双脚跳（2）花样玩绳先创编单人玩法后创编双人玩法学习重点与难点：积极创编花样玩绳发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习。2、游戏:“青蛙”跳“荷叶”（1）摆“荷叶”（2）跳“荷叶”先练习，后进行接力比赛1、教师用生动的言语导入：“小蝌蚪慢慢成长了长出了小腿，我们一起来学跳的本领”！2、个别展示，指导学生动作；3、引出各种花样玩法；4、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验。5、启发双人玩法。6、组织表演或适当比赛7、用生动的语言导入：“小蝌蚪变
9、成了青蛙，并利用手中的绳子摆成荷叶进行跳跃”，讲解摆“荷叶”的方法和注意事项。8、组织练习连续跳9、个别组展示并讲解示范接力比赛的方法。10、要求拉大“荷叶”距离并组织比赛1、全体展示并腿单摇跳绳。2、集体练习巩固动作；3、花样跳绳创造单人各种玩法。4、展示并一起学习新玩法，重点练习 23 种5、积极创编双人玩法；6、展示并学习，重点学习两种。7、集体合作摆“荷叶”8、青蛙在“荷叶”上欢快连续跳跃9、接力比赛，力争上游。10、参加比赛，遵守比赛规则。组织：| | | | | | | | *继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握 3-5 种的玩绳方法。延伸情节，充分利用情景手段，激发兴趣，通过比赛使气氛更活跃，结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。恢复身心交流分享4分钟1、合作游戏：拼图2、小结本课3、课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体4、宣布下课，师生道别1、教师讲解奥运五环含义。2、组织学生，积极合作3、赞美作品4、总结和表扬、鼓励。1、体现合作能力；2、开心地一起观看其他组的作品；3、生围在教师旁边组织：学生散点进行拼图。让学生在拼图游戏中体会合作的乐趣，放松身心，拓展课外作业，和家长一起玩绳。场地器材录音机一台，每位学生一根短绳。
