1、三穗县城关第一小学 2015 至 2016 学年度第二学期课程说明书班 级： 六（ 5 ）班 学 科： 音 乐 教 师： 杨 朝 芝 时 间： 20152016 学年度第二学期 六年级（5）班音乐（下册）教科书课程说明书课程名称：小学音乐课程类型：基础性课程课程材料：人教版义务教育教科书六年级下册课 时 数：32 课时左右授课教师：杨朝芝授课对象：三穗县城关第一小学六年级（5）班全体学生使用时间：2015 至 2016 学年度第二学期一、课程总目标(一 )感 受 与 鉴 赏1、 音 乐 表 现 要 素 要 求 ：对 自 然 界 的 各 种 音 响 感 到 好 奇 和 有 趣 ， 能 够 自 己
2、 用 声 音 模 仿 。 能 随 着 熟 悉 的 歌 曲 或 乐曲 哼 唱 ， 或 在 体 态 上 作 出 反 应 。 能 听 辩 不 同 的 男 女 声 音 。 在 感 知 音 乐 节 奏 和 旋 律 的 过 程 中 ，能 够 初 步 辨 别 节 拍 的 不 同 ， 能 听 辩 旋 律 的 高 低 、 快 慢 、 强 弱 。 能 够 感 知 音 乐 的 主 题 、 乐 句和 段 落 的 变 化 ， 并 能 够 运 用 体 态 或 线 条 、 色 彩 作 出 相 应 的 反 应 。2、 音 乐 与 情 感 的 要 求 ： 能 听 辩 不 同 情 绪 的 音 乐 ， 能 用 语 言 作 出 简
3、单 的 描 述 ;能 够 体验 并 简 述 音 乐 情 绪 的 变 化 。3、 音 乐 体 裁 与 形 式 的 要 求 ： 聆 听 歌 曲 能 轻 声 哼 唱 和 默 唱 ， 能 通 过 律 动 或 打 击 乐 器 对音 乐 作 出 反 应 。(二 )表 现1、 知 道 正 确 的 演 唱 姿 势 和 呼 吸 方 法 ， 并 能 在 歌 唱 实 践 中 逐 步 掌 握 和 运 用 。 能 够 对 指挥 动 作 几 前 奏 作 出 恰 当 的 反 应 。 能 用 自 然 的 声 音 、 准 确 的 节 奏 和 音 调 有 表 情 的 独 唱 与 齐 唱 。能 够 对 自 己 和 他 人 的 演
4、唱 作 出 简 单 的 评 价 。 能 够 背 唱 46 首 歌 曲 。2、 演 奏 乐 器 的 要 求 ： 学 习 竖 笛 的 演 奏 方 法 ， 参 与 歌 曲 、 乐 曲 的 表 现 。 演 奏 中 能 注 意歌 曲 或 乐 曲 的 情 绪 风 格 ， 并 对 自 己 和 他 人 的 演 奏 进 行 简 单 的 评 论 。3、 识 读 乐 谱 的 要 求 ： 认 识 音 名 、 音 符 、 休 止 符 及 一 些 常 用 记 号(三 )创 造1、 探 索 音 响 和 音 乐 的 要 求 ：能 够 运 用 人 声 、 乐 器 声 或 其 他 音 源 材 料 表 现 自 然 界 或 生 活
5、中 的 声 音 。2、 即 兴 创 造 的 要 求 ： 能 够 即 兴 创 编 同 歌 曲 情 绪 一 致 的 律 动 或 舞 蹈 ， 并 参 与 表 演 。 能够 根 据 歌 曲 或 乐 曲 的 内 容 即 兴 创 编 音 乐 故 事 、 音 乐 游 戏 并 参 与 表 演 。3、 创 作 实 践 的 要 求 ： 能 够 创 作 68 小 节 的 节 奏 短 句 ;能 够 创 作 68 小 节 旋 律（四）本册课程渗透法制知识点在第一单元爱满人间渗透中华人民共和国鲜血法第一条：为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设制定本法
6、。第二条：国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁至五十周岁的健康公民自愿献血。第六条：国家机关、军队、社会团体、企事业组织、居民委员会、村民委员会，应该动员和组织本单位或者本居住区的适龄公民参加献血。在第四单元五十六朵花渗透中华人民共和国治安管理处罚法 第四十七条 煽动民族仇恨、民族歧视，或者在出版物、计算机信息网络中刊载民族歧视、侮辱罪名。 轻者处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款，严重危害民族团结者可处死刑。在音乐学科教学中渗透法制教育的教学，孩子们学到了书本知识，同时也掌握了有关法律知识，从小做一个知法、懂法、守法的人。二、课程教学的重点与难点（一）重点1、增强学生对基本音乐
7、技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。（二）难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以
8、及对乐器的音色的听辨是极为困难的。三、各单元教学目标第一单元教学目标：1、通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理。2、学唱歌曲感恩的心 爱的人间 ，能用真挚的情感，自然、优美的声音表现歌曲。3、在初步了解“乐圣“贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精。能准确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声部。第二单元教学目标：1、能初步唱出快乐农夫的韵味。2、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特。3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。第三单元教学目标：1、欣赏古曲羊肠小道，了解埙的相关知识；2、通过欣赏筝曲羊肠
9、小道，认记民族管弦乐器-筝的形状和音色；3、通过欣赏古琴曲环球之旅，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐看向上、坚韧不拔、暖爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。第四单元教学目标：1、初步熟悉都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌嘎达梅林，感受音乐悲壮的情。3、用欢快、自豪的心情演唱爱我中华。第五单元教学目标：1、使学生了解歌曲长江我的家。2、欣赏管弦乐合奏长江之歌。3、欣赏合唱保卫黄河。第六单元教学目标：1、欣赏放心去飞，感受乐曲轻快、优美的旋律。2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。四、教材编排特点
10、：1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注
11、重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。五、课程内容（各单元内容与课时安排情况）：根据义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿） 的要求，采用人民教育出版社的人民教育课程标准实验教材课程内容进行教学，其课程内容包括：第一组 爱满人间（5 课时左右）本单元是教材六年级下册第一单元。以“爱心教育与感恩教育”为专题，让小学生从小就知道关爱他人。这一单元内容有感恩的心 、 欢乐颂 、 贝多芬 、 爱的人间 、 爱之梦 、爱的罗曼斯 、 爱星满天 。课时安排是：感恩的心 1 课时左右欢乐颂 、 贝多芬 1 课时左右爱的人间 1
12、课时左右爱之梦 爱的罗曼斯 爱星满天 1 课时左右爱星满天 1 课时左右第二组 八音盒（4 课时左右）第二单元以“八音盒”为专题，让学生了解单簧管、钢琴、小提琴等乐器，扩展学生对西洋音乐的认识。这一单元内容有单簧管波尔卡 、 拨弦波尔卡 、 蓝色的雅特朗 、 快乐的农夫 、 喷泉 、 霍拉舞曲 康沃尔的早晨 。课时安排是：单簧管波尔卡 拨弦波尔卡 1 课时左右蓝色的雅特朗 1 课时左右快乐的农夫 喷泉 1 课时左右霍拉舞曲 康沃尔的早晨 1 课时左右第三组 环球采风（5 课时左右）第三单元是环球采风系列之一，让学生了解不同国家的风土人情和音乐文化。这一单元内容有卡普里岛 、 羊肠小道 、 圣托
13、里尼 、 拉库卡拉查 、 环球之旅 。课时安排是：卡普里岛 1 课时左右羊肠小道 1 课时左右拉库卡拉查 1 课时左右圣托里尼 1 课时左右环球之旅 1 课时左右第四组 五十六朵花（5 课时左右）第四单元教材关于我国少数民族音乐的集中展示，对学生学过的不同民族的音乐作品、舞蹈形式等进行测评。这一单元内容有举杯祝福 、 嘎达梅林 、 一对白鸽子 、 连音符 、爱我中华 。课时安排是：举杯祝福 1 课时左右嘎达梅林 1 课时左右一对白鸽子 连音符 1 课时左右爱我中华 2 课时左右第五组 母亲河（4 课时左右）本单元中的几首作品，风格十分多样，有长江我的家 、 搭里木河 、 长江之歌 、 保卫黄河
14、 、 黄河大河唱 、 黄河长江 。课时安排是：长江我的家 长江之歌 1 课时左右保卫黄河 搭里木河 1 课时左右黄河大河唱 1 课时左右黄河长江 1 课时左右第六组 告别时刻（6 课时左右）本单元主要为引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆。这一单元的内容有毕业歌 、放心去飞 、 离别 、 回忆 、 友谊地久天长 、 毕业音乐会 。课时安排是：毕业歌 1 课时左右放心去飞 1 课时左右离别 1 课时左右回忆 1 课时左右友谊地久天长 1 课时左右毕业音乐会 1 课时左右六、本班学生的学情分析本班共有学生 59 名，其中女生 23 名。在以往的教学中，大部分学生具有良好的学习习惯，让学 生 在音
15、乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。7、课程实施建议（教学措施）1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养 。2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内
16、容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。4、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。6、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式
17、，培养学生的团结协作能力及创新能力。八、教学过程中的评价方式及结果处理：1、从学生对音乐实践活动的主动参性与能力去评价；2、从学生掌握音乐知识和技能方面去评价；3、从学生的团结协作能力及创新能力去评价4、利用歌咏比赛的形式来比出学生的能力，从这里可以看出学生的音乐综合素质。【教学进度计划】附后三穗县城关一小课时计划表年级组：六年级 学科:音乐 填表日期：2016 年月 5 日周次 课题或单元课时 教 学 目 标 备注2至爱满人间 51、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、初步了解“乐圣“贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精。3、能准
18、确、和谐地演唱二部合唱欢乐颂，并能背唱第一声。至7八音盒 41、能初步唱出快乐农夫的韵味。2、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特。4、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。至10环球采风 51、欣赏古曲羊肠小道，了解埙的相关知识；2、通过欣赏筝曲羊肠小道，认记民族管弦乐器-筝的形状和音色；3、通过欣赏古琴曲环球之旅，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐看向上、坚韧不拔、暖爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。11至13五十六朵花 51、初步熟悉都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌嘎达梅林，感受音乐悲壮的情。3、用欢快、自豪的心情演唱爱我中华。14至15母亲河 41、使学生了解歌曲长江我的家。2、欣赏管弦乐合奏长江之歌。3、欣赏合唱保卫黄河16至18告别时刻 61、欣赏放心去飞，感受乐曲轻快、优美的旋律。2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。19 期末检测 3
