1、2008年安徽省普通高中学业水平测试芜湖考区通用技术试卷分析报告,芜湖市田家炳实验中学 夏 世 银,一、总体评价,二、试卷结构,三、知识条目与要求分布,四、抽样调查,1.选择题,2.分析题,分析题得分情况,0,5,10,15,20,25,30,35,40,0,0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,分数,人数,1,15,11,17,34,20,18,3,1,3.设计题,设计题得分情况,人数,分数,1,1,12,19,28,40,19,五、各题解析,有关“鸟巢”的建造，主要说明了技术具有综合性，这一题只有一位同学出错。在高中学业水平中对基础知识的考查之必要的，学生对基础知识掌握较好。考查
2、模型或原型的制作，以制作台灯的过程，选择工艺的方案，侧重的是过程与方法的考查： 划线锯割切削。有五位同学弄错了步骤，选错答案。,各题解析,考查关于设计图样的绘制，图样是重要的语言形式，在不同的环节往往有不同的图样，在零件加工环节使用的是零件加工图样。主要考查的是知识与技能，有12位同学选择了透视效果图，另有2位同学选择了草图。这是对技术图样概念的不理解造成的。是关于神州1号到4号的技术试验，说明了技术实验是设计过程的一个重要环节，这题抽样试卷全部正确。这在高中毕业水平考试中是可行的，对学生的基础知识的考查是必要的。,各题解析,“不倒翁”的原因，它不倒的原因绝大多数学生选择的是：重心低，支撑面大
3、，这主要是学生对书本中影响结构稳定性的主要因素：重心越低越稳定；支撑面越大越稳定。学生没能理解不倒翁是一个动态的平衡。（情感，态度，价值观目标）没能理解物体在静止状态和运动状态下的稳定性的条件不一样的，从而导致74人选择了重心低，支撑面大的错误答案。,各题解析,考查生产中的流程是书本中的原型：工期优化。主要考查情感态度价值观的目标，正确答案是24分钟，错误的结论是：有的学生直接把时间加起来并没有优化，而有部分学生优化错误变成17分钟和7分钟。考查的是系统的基本特征：相关性，目的性，整体性，环境适应性。很多学生没能读懂“挑战者”号航天飞机系统爆炸，从而导致了这一案例主要说明了系统具有相关性而变成
4、了整体性的选项。考查控制系统的工作过程与方式：电饭煲“煮饭”和“保温”两个过程（即两个控制系统），这题抽样试卷中学生选择四个选项都有，反映学生对控制系统不理解。,各题解析,此题共两个小题，为了降低难度题型均为填空题，考查的知识点为“控制系统”以日光灯的启动过程为案例。第1小题通过图判断日光灯的启动过程这样一个控制系统是“开环”或“闭环”控制系统。计1分。有87人答对答案“开环”，对比第8题电饭煲“煮饭”和“保温”两个控制系统：“煮饭”是“开环”控制系统；“保温”是“闭环”控制系统只有64人答对，看来有图时学生更容易理解些。（） 干扰因素第2小题如图：输入量控制器执行器 被控对象输出量（ ） (
5、 ) （）（）（） 由于学生不能明白日光灯的工作原理，所以根本无从下手， 答案千奇百怪，建议先介绍日光灯工作原理，学生理解后能 做出正确答案。,各题解析,第1小题关于小板凳结构存在的主要缺陷：大多数学生只能答稳定性不够，有些回答强度不够，极少数能回答稳定性和强度不够。第2小题针对强度不够可增加一根横向挡。针对稳定性不够，很少有学生使用参考答案的方法，大多数学生使用其他方法。对于本题，通过让学生做三视图解决问题虽然能发挥学生的能力，但是学生可能由于做不出三视图而影响解决问题的能力。,六、启示,注重基础，物化能力亲历过程，归纳方法基于问题，突出应用,会考复习的时间及内容安排(计划一个月8节课),七
6、、对通用技术会考复习安排,七大专题复习说明：,1、对会考复习的整体安排及说明（一个课时） 会考的要求、题型、答题方法及规律。这一个月需要复习的 相关内容安排，学生需要注意的重点内容说明。2、技术与设计（一个课时） 技术的价值、性质、未来。重点强调技术与自然的关系，技 术与设计的关系，人机关系，重点强调技术试验的五个步骤。,3、设计的一般过程的理解（两课时）在此复习完3-8章的内容,设计的一般过程,发现与明确问题（重点一般方法、信息的收集与处理、判断问题价值的方法、设计计划表、要求、标准和限制）,方案的构思及其方法（三个要素、常用构思方法、方案的制定、材料 和标准件、比较和权衡、）,设计图样的绘
7、制 （技术语言的种类及其应用草图、三视图、机械加工图）,模型或原型的制作 （模型及其功能不同阶段的作用、金属材料的锯割、 锉削 、加工工艺的的选择、简单产品的模型或原型的制作）,设计原则及评价 （一般原则、相互关系、评价报告 ）,说明,说明,4、结合结构、流程、控制对系统设计整体理解 重点放在对控制的设计、流程的设计、简单结构设计的分析。（发分析题汇总试卷）,系统设计,简单系统设计 (系统的含义,整体性、系统分析、优化的因素、简单的系统设计）,简单结构设计（结构的稳定性，影响强度的因素、简单的结构设计、结构的欣赏）,简单流程设计（时序和环节的意义、流程表达方式、流程图、流程分析、流程设计 应考
8、虑的基本因素、简单流程的表达、流程优化过程所应考虑的主 要问题）,简单控制设计（控制的含义、开环控制系统的工作过程、闭环控制系统的方框图、 控制器和执行器的作用、简单控制系统运行的主要干扰因素、反馈 的含义、控制系统方案的设计 ）,说明,5、设计题汇总（1课时） 把各章节的重要的有可能涉及到设计的地方 汇总， 选择典型的设计题，归纳为一张试卷。6、分析题汇总（1课时） 把各章节的重要的有可能涉及到分析的内容 汇总， 选择典型的分析题，归纳为一张试卷。让学生重点练习。,说明,7、典型试卷分析（1课时） 汇总和分析学生的习题，考过的试卷，找出容易出问题的地方以及课本细节处，设计一份试卷给学生做。,谢谢指导！,
