1、“严以修身”专题研讨发言材料“严以修身”专题研讨发言材料习 XX 总书记先后五次对“三严三实” 做出重要论述：要求领导干部树立发扬好的作风；作风问题本质上是党性问题；“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则；持之以恒改作风正风气，增强政治工作时代感生命力；抓住领导干部这个“关键少数” 。中央组织部发出通知，对全国组织系统学习贯彻习 XX 总书记“三严三实” 要求作出部署；今年 4 月 10 日，中央办公厅印发了关于在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育方案 ；5 月 5 日，自治区党委王 XX 书记带头讲党课，进一步明确了这次专题教育的思路方法和工作要求；5 月 25 日，校党委书
2、记邬建刚书记带头讲党课，对我校开展“三严三实” 专题教育进行部署并提出明确要求。按照校党委的统一安排，我深入学习了习 XX 总书记系列重要讲话精神、党章和高等教育的理论与实践知识，重点研读了习 XX 谈治国理政 、 习 XX 关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编 、习 XX 关于“三严三实 ”和“四个全面”的重要论述，学习了“ 优秀领导干部先进事迹选编” 、 “领导干部违纪违法典型案例警示录 ”等。我深深感到，严以修身、把牢思想和行动总开关对于党员领导干部是至关重要的。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。礼记大学 中记载：
3、 “古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 ”“修身、齐家、治国、平天下”，修身自古就是安身立命之本。在“三严三实”中，严以修身列在首位，可见，修身是生命的支点、修道的重点和立业的起点，已经成为党员干部应有的价值追求、政治品格和作风标尺。5 月 11 日，我给全院学生党员、学生干部和入党积极分子讲了一次党课，教育引导学生自觉践行“ 三严三实” 和当代中国核心价值观，作 “三严三实”
4、的好党员、好团员、好青年。5 月 28 日，我给全院教职工讲了一次党课，指出了“三严三实” 的重大意义、 “不严不实”的具体表现及危害和“ 三严三实”的实践要求，教育引导教职工树立良好的师德师风，教书育人，作党和人民满意的好老师。讲党课的过程也是一个学习的过程，每讲一次党课，自己对“ 三严三实” 的体会就加深一次。7 月 6 日，学院召开 “严以修身”专题研讨会，先后有 10 位教师发言，他们分别结合教书育人和工作实际，对“严以修身” 的理解、对践行“三严三实 ”的信心和决心，令我深受感动和鼓舞。我觉得我院 “三严三实”实践教育已经开启了良好的开端。严以修身就是要修思想。须放下妄念，强化党性修
5、养。要保持定力、提高修为、心存敬畏；须日三省吾身，不存妄念乱想，清除思想杂质，经得住诱惑，耐得住寂寞，慎独、慎初、慎微，防微杜渐；要久久为功、一以贯之，加强党性修养，锻造个人品质，树立正确的价值追求，培养高尚的道德情操。党性修养是共产党人的立身之本，是促使党员干部放下妄念的“ 神经中枢” ， “少年苦难、青年奋斗、中年上升、晚年悲惨”的沉沦轨迹，发人深思和警醒。故要强化学习、心存敬畏，将学习变成自觉的生活习惯，用党性修养筑起廉洁的万里长城。严以修身就是要修作风。须挑起担子，坚定理想信念。修身不是沽名钓誉式的“独善其身” ，也不是推卸责任式的“ 超然物外”，而是勇于负责、敢于担当、兼济天下；要在
6、其位谋其政，情为民所系、权为民所用、利为民所谋；要对得起信任、担得起责任，以干事创业为荣，以碌碌无为为耻。焦裕禄、杨善洲等先进事迹就是信念坚定、敢于担当的楷模。严以修身就是要修能力。须秉持静专抵制歪风邪气。冰冻三尺非一日之寒，严以修身亦非一日之功，修身必须下大力气、做苦功夫，夜以继日、毫不动摇，故须“秉持静专、坚如磐石”，耐得住寂寞、经得起诱惑、受得了挫折。作为学院分党委书记，面对经济发展新常态和高教发展新常态，须大兴学习之风，读经典、学业务、长才干，做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人和班子的带头人。严以修身是“三严三实”的起点和基础，须自警自醒、见贤思齐，校准价值坐标，坚定理想信念；
7、须坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；须站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；须保持高尚的道德情操和健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人的精神家园；须崇尚师德，为人师表，在师德师风建设中立标杆、做表率。通过学习，加深了我对“严以修身” 的认识和理解，激发了对做人做事的感悟：信仰、信念、信心是安身立命的“ 压舱石” ；能力、动力、定力是站稳脚跟的 “支撑点”；能干、能处、能忍是进步前行的“ 大阶梯” ；想法、说法、办法是能力高低的 “三级跳”；事
8、业、职业、副业是干好干坏的“ 分水岭” ；学识、见识、胆识是成大器者的 “好法宝”；知足、知不足、不知足是人生航程的“ 校正仪” ；眼力、魄力、毅力是实现梦想的 “硬翅膀”；平和、平静、平淡是快乐幸福的“ 主打歌” ；自醒、自警、自省是健康平安的 “预警器”；世界观、人生观、价值观是干好干坏的“ 总开关” ；使命感、责任感、紧迫感是干多干少的 “动力源”；造势、借势、顺势是干成干不成的“金钥匙” ；自信、自立、自强是乘风破浪的 “定神针”；争先、抢先、占先是快人一步的“ 勇字诀” ；谋事、谋道、谋略是高人一等的 “杀手锏”；高人、贵人、家人是爬坡过坎的“助推器” ；知恩、感恩、报恩是为人处世的
9、 “基本色”；大事件、大舞台、大考验是成大业者的“龙门坎” ；防线、底线、红线是守护前程的 “生命线”。百年大计、教育为本，教育以人为本、德育为先。教师的世界观、人生观、价值观，对学生有着潜移默化的影响，对学生成长起着向导作用。教师必须有坚定的马克思主义信仰、远大的共产主义理想和实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚定信念，坚决捍卫和执行党的路线方针政策，才能做到率先垂范，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，关心爱护学生，无私奉献，为人师表，以身作则，用正确的思想引导学生，用高尚的品德感化学生，作党和人民满意的好老师。我有决心、有信心做修身修德的典范，团结和带领全院师生员工，为学院的建设和发展做贡献，争当忠诚、干净、担当的好干部。
