1、,食物链和食物网,复习巩固,1、什么是生态系统？最大的生态系统是什么？,在一定的地域内，生物与环境形成统一的整体。,2、生态系统的组成成分为那两大部分？它们各自包括哪些内容？,生态系统,非生物因素,生物因素,水、光、空气、温度、土壤。,植物、动物和微生物,3、生态系统中的生物根据获得营养和能量的方式又划分为：,生产者、消费者、分解者,食物链和食物网,螳螂捕蝉，黄雀在后。 在这幅图片中谁是生产者、谁是消费者。它们的关系是怎样的呢？,取食和被取食的关系,1、同学们能不能用食物链的形式把它们表示出来？,树叶 蝉 螳螂 黄雀,探究新知,在上图中动物和植物、动物和动物、生态系统各生物之间有什么关系？,捕
2、食关系,它们这种捕食关系链接在一起，就形成了食物链。,请同学们画出图中的食物链？画食物链时从谁开始、注意箭头应指向谁？,禾谷类 吃草子鸟 鹰禾谷类 昆虫 食虫鸟 鹰禾谷类 兔 鹰,从生产者开始，箭头指向消费者。,同学们自学课本59页，完成下列问题。1、什么是生物的富集现象？为什么会出现生物的富集现象？为什么消费者级别越高，体内的有毒物质越大？,1、这幅图片中有几条食物链？,5条,2、这些食物链交织在一起形成了什么样的结构？,网状结构,在生态系统中各种食物链交织在一起，就形成了复杂的食物网。,3、同学们看课本61页食物网图，对比课件图片生物种类有什么变化？食物网就越怎样？食物链之间还出现了什么现象？,多、复杂、交错现象,课堂小结,食物链、食物网、生物的富集现象，以及食物链的写法和注意事项。,注：食物链以生产者为起点，箭头指向捕食者，直至最高级别的消费者。,巩固提高,浮游植物,D,B,B,C,A,树叶蝉螳螂黄雀,草,5,5,草鼠蛇鹰,再见,
