1、目 录第 1 讲：机械运动 1 5第 2 讲：机械运动 2 9第 3 讲：声现象 11第 4 讲：物态变化 1 21第 5 讲：物态变化 2 26第 6 讲：光现象 1 33第 7 讲：光现象 2 39第 8 讲：透镜及生活中的透镜 45第 9 讲：凸透镜成像规律 51第 10 讲：眼睛和眼镜及显微镜和望远镜 56第 11 讲：质量和密度 61不 走 弯 路 快 乐 进 步- 2 -第 12 讲：密度的测量及应用 64第 1 讲 机械运动 1一、【教学要求、目标】1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道物体的运动和静止是相对的。3、能用速度公式进行简单计算。二、【教学重点、难点】1、知道参
2、考物的概念，知道物体的运动和静止是相对的。2、能用实例解释机械运动及其相对性。3、【课堂精讲】知识点 1：长度的测量1、测量工具：刻度尺2、长度单位： 国际-米 用字母 m 表示不 走 弯 路 快 乐 进 步- 3 -常用：千米(km)、分米(dm) 厘米(cm) 、毫米(mm) 微米(m) 、纳米(nm)换算：省略3、一般常识：4、刻度尺读数使用刻度尺前要“三观察”：零刻度线、量程和分度值； 使用刻度尺时要注意“选、放、看、读、记”五点方法：选择适当量程的刻度尺；放置刻度尺要沿着被测物体，（a 零刻度线与被测物边缘对齐 b 刻度尺与被测物体平行 c 对于厚刻度尺应使刻度线贴近被测物）不利用磨
3、损的零刻度线； 观察示数时视线要与尺面垂直； 在精确测量时，要估读到最小分度值的下一位；记录的测量结果由数字和单位组成。 课 堂 练 习1.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用单位填在横线上（1）一位同学的身高 175 （2）一本物理书长 2.67 （3）一元硬币的直径 18.0 （4）万里长城全长约 6700 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 4 -（5）牛郎星和织女星相距约 16_。2、下列关于误差的说法中，正确的是（ ） A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差3下列图中，关于刻度尺使用方法正确的
4、是（ ）A B C D42015 年，我国科学工作者对珠穆朗玛峰的高度进行了测量，结果是 8844.43m数据表明，这次测量所用仪器的精度（最小分度值）是（ ）A1m B1dm C 1cm D1mm5.要测量一枚硬币的直径，正确的是（ ）知识点 2：时间的测量1、实验室常用测量工具：停表（秒表）2时间单位：国际：秒 符号：s常用：小时 符号：h分 符号：min1 h=60 min 1 min=60 s 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 5 -(2)实验室测量时间的工具是停表（或秒表）。 停表小刻度盘显示的是分钟（min），大刻度盘显示的是秒（s） 左图时间为 1min40s(分针在 1.52
5、间故算为 1min，秒针为 40) 注意：小盘的分度值是大盘的量程。课 堂 练 习1、沿长廊 AB 方向铺有 30 块完整的相同的正方形地砖，如图甲 （1）小明用最小分度值是 lmm 的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖 的长度是 m. （2）小明用停表测量自己从长廊的 A 端走到 B 端所用的时间，停表的读数如图丙所 示，他所用的时间是 s. （3）根据速度、路程和时间的关系 v ，算出小明的步行速度为 m/s. 2、下列估测中，最接近实际的是 （ ）A正常人脉搏的跳动是每秒 65 次 B适合人们洗澡的水温为 70 C.一元硬币的面积约为 5.0mm D教室门的高度约为 2m 3、
6、对下列物理量估测符合实际的是 （ ）A. 正常人的体温是 32 B你的脉搏每跳动一次的时间约 1min不 走 弯 路 快 乐 进 步- 6 -C正在考试用的一张物理答题卡的质量约 100 g D一张书桌的高度约 0.8m知识点 3：测量的误差1、受所用仪器和测量方法的限制，测量值和与真实值之间总会存在差异，这个差异就叫做误差； 2、通过多次测量求平均值、尽量选用精密的测量工具、改进测量方法等都可以减小误差，但不能消除误差； 3、误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器使用规则或读数时粗心等造成的，是不应该发生的，是能够避免的。课 堂 练 习1、有 6 位同学使用同一把刻度尺测量同一物体的长度，他
7、们的数据记录如下：L1=18.81cm，L2=18.61cm，L3=18.82cm，L4=18.80cm，L5=18.805cm，L6=18.80cm。 那么 (1) 错误的数据是: ； (2)不合理的数据是: (3)这把刻度尺的分度值是： ； (4)该物体的长度应该是: 。 2、下面说法中，正确的是 （ ）A如果测量方法都是正确的，那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果B两个人测同一物体的长度，测出的数值不同，其中一定有一人的测量方法不正确 C物体的真实长度是一定的，只要测量方法正确一定不会有误差 D物体的真实长度是一定的，即使测量方法正确也会产生误差4、【课后作业】1、如图
8、12-3-1 所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是_，所测物体的长度是_。2、完成下列单位换算：(能用科学计数法表示的就用科学计数法) 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 7 -(1)1m= mm； (2)30m= n (3)1600mm= dm； (4)0.0025dm= km； (5)210-3km= cm； (6)1m= m (7)63000m km；3、某人测得一本字典正文 400 页厚度为 18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为_mm。4、用右下图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_mm ，所测铅笔的长度为 5.25_(填单位 )。5、有三把刻度尺，规格不同。钢板尺
9、：量程 25 cm，分度值是 mm；钢卷尺：量程 2 m，分度值是 mm；皮卷尺：量程 20 m，分度值是 cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处： （ 1）测量课桌的长度用_ ； （2）测量三级跳远的成绩用 _； （3 ）测量小笔记本的长度用_。家长建议及评价： 家长签名 ： 第 2 讲 机械运动 2一、【教学要求、目标】不 走 弯 路 快 乐 进 步- 8 -1知道参照物的概念；知道物体的运动和静止是相对的。2体验比较物体运动快慢的方法；认识速度概念在实际中的意义。3、学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度；知道平均速度的计算公式 v ，加深对平均速度
10、的理解。二、【教学重点、难点】1、掌握速度单位的换算；利用速度公式进行简单的计算；了解“频闪摄影”研究物体运动的方法。2、使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解；三、【课堂精讲】知识点 1：运动的描述（机械运动）1物体位置的改变叫做机械运动。机械运动是一种常见的运动。机械运动是最简单的一种运动形式。问题：静止的山和地面是绝对不动的吗？2机械运动是宇宙中最普遍的现象。绝对不动的物体是没有的。3、参照物：判断物体是在运动还是在静止，必须选择另一个物体做为标准。这个被选作标准的物体叫参照物。注意：a 参照物的选择是任意的，不能以研究对象本身为参照物 b 没有特殊指明时以地面或地
11、面固连体为参照物 ts不 走 弯 路 快 乐 进 步- 9 -c 一旦被选为参照物，就假定他为静止的，速度为 0 4 物体是运动的还是静止的是相对于所选择的参照物而言的，即运动和静止是相对的。 相对静止条件：物体运动的速度大小和方向都相同 课 堂 练 习1电影 闪闪的红星中一句歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 ”.歌词中第一句是以_为参照物，第二句是以_为参照物。2、机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是( )A行星转动 B鲜花怒放 C枯叶飘落 D骏马奔腾3关于机械运动，下列说法正确的是( )A地面上的房屋是静止的 B巍峨的喜马拉雅山是静止的C恒星是静
12、止的 D一切物体都在不停地运动4关于参照物，下列说法正确的是( )A参照物就是静止不动的物体 B静止的物体才能作为参照物C运动的物体不能作为参照物 D参照物可以根据需要来选择5、如果以地面为参照物，静止的物体是( )不 走 弯 路 快 乐 进 步- 10 -A飞奔的猎豹 B放在桌面上的书 C慢慢爬行的蜗牛 D站在上升扶梯的人6、刻舟求剑这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是 _的，而剑相对于河岸是_的他不懂得 _的物理知识知识点 2：运动的快慢（速度）1、速度：是表示物理运动的快慢的物理量。定义：物体单位时间内通过的路程公式：v=s/t单位：m/s、 km/h； 关系:1
13、m/s1 3.6 km/h 1 km/h m/s m/sh60 3k6.31852、 匀速直线运动：定义：沿直线运动，速度大小保持不特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关 3、平均速度的测量 平均速度=总路程总时间课 堂 练 习1、甲、乙两个物体都做匀速直线运动两车的速度之比是 32，运动的时间之比是 53，它们通过的路程之比是_2、一物体做匀速直线运动,由公式 v=s/t 可知( ) A.v 与 s 成正比 B v 与 t 成反比 C s 与 t 成正比 D 以上说法都不对3、一辆长 30 m 的大型平板车，在匀速通过 70 m 长的大桥时，所用时间是 10
14、 s，它以同样的速度通过另一座桥，用了 20 s 的时间，那么这座桥的长度是（ ） A.140 m B.170 m C.200 m D.230 m不 走 弯 路 快 乐 进 步- 11 -4、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以 16s 的成绩获得冠军。测得她在 50m 处的速度是6m/s，到终点时的速度为 7.5ms，则全程内的平均速度是（ ） A6m/s B6.25m/s C6.75m/s D7.5m/s5、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图 8 所示，图9 中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 （ ）6、用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的
15、是：（ ） A甲图和丙图 B.甲图和丁图 C乙图和丙图 D.乙图和丁图 4、【课后作业】1、某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程-时间图像，如图所示 . （1）观察图可知，甲车通过 0.6 m 的路程所用的时间是 s. （2 ）观察图可知，乙车运动 1min 通过的路程 m. （3）比较图像可知，甲车的速度 乙车的速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）2、关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（ ） 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 12 -A. 平均速度就是速度的平均值 B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的
16、快慢的 C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值 D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值 3、某同学从甲地到乙地，前 200m 以 4m/s 的速度步行，后 1000m 以 10m/s 的速度乘车，则该同学全程的平均速度为：（ ） A、7m/s B、 5m/s C、8m/s D、9m/s 4、一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后 3m时，用了 2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是 （ ）5、A1.5m/s B2m/s C1m/s D2.5m/s6、一位同学以 3 ms 的速度跑完全程的一半后，立即又用 5 ms 的速度跑完
17、另一半路程. 问该同学跑完全程的平均速度是多大？ 7、某汽车以 36 kmh 的速度匀速行驶，1 h 后通过全程的一半，要想在 40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度是多少 m/s？全程的平均速度是多少 m/s？不 走 弯 路 快 乐 进 步- 13 -家长建议及评价： 家长签名 ： 第 3 讲 声现象一、【教学要求、目标】1了解声音的产生原因及传播途径2了解声音的特性二、【教学重点、难点】1、声音的传播和特性的应用三、【课堂精讲】知识点 1：声音的产生及传播1、物体的振动产生声音：振动停止了、声音也就停止了2、声音的传播需要介质，真空不能传声不 走 弯 路 快 乐 进 步- 14
18、-3、声音的传播速度(1)声音在固体 (金属)中传播最快，在气体( 空气)中传播最慢。(2)v 声340 m/s(声音在 15 空气中的传播速度)(3)声音在同种介质中的传播速度受温度的影响。(4)利用声速计算公式：v (5)回声：回声到达耳朵比原声晚 0.1 秒以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳只能区分时间间隔 0.1s 以上的两个声音。如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于 0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声课 堂 练 习1、关于声音的发生，下列说法中正确的是
19、（ ）A、振动的物体都能够发出声音； B、声源一定在振动 C、振动快的能发声，振动慢的不能发声； D、不振动的物体不发声 2、下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些3、如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ）ts不 走 弯 路 快 乐 进 步- 15 -4、夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ ） A 蚊子翅膀振动发出的 B 蚊子细嘴尖叫发出的 C 蚊子小腿抖动发出的 D 蚊子腹部鼓动发出的 B5、人对着远处的高山大喊一声可以
20、听到美妙的回声,一个人对着距离自己 1360m 远的高山大喊一声,他要听到自己的回声需（ ）A、1360s B、680s C、8s D、2s知识点 2：声音的特性（三要素）1、音调：主要指声音的高低决定音调高低的因素 频率 频率：每秒内物体振动的次数。单位：赫兹(简称：赫 Hz) 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。频率的高低与质量有关，质量越大，频率越低，音调越低。人的听觉频率范围是 20Hz20000Hz，我们把频率高于 20000Hz 的声音叫做超声波，低于20Hz 的声音叫做次声波2、响度：就是人耳感觉到的声音的大小（强弱）决定响度大小的因素 振幅。 振幅：发声体偏离原来位置的最大
21、距离。发声体的振幅越大，产生的声音响度越大。人耳感觉到的声音大小还与距发声体的距离有关，距发声体越远，人耳听到的声音越小。人的理想声音环境是 1540dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过 50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为保护听力，应控制噪声不超过 90dB3、音色：声音的特色 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 16 -4、人耳听到声音的条件 （1）发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；（2）具有能传播声音的介质；（3）人耳具有正常的听觉具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波声波传播到人耳处，引
22、起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了 人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；课 堂 练 习1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来 ”，这里的“高”和“低”是指_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_ 。2、野外喊话时，把双手做成喇叭状围在口边，为了减少声音的_ 从而增大_。人们能听出暖水瓶是否灌满是根据_不同，
23、能听出不同乐器声是根据_ 不同。3、人能听到的声音频率范围是 。4、请填出下列描述中所指的声音的特征：震耳欲聋： ；低声细语： ；不 走 弯 路 快 乐 进 步- 17 -超声波： ；闻声辨人： 。5、现在很多牙医都在使用一种安全、卫生的洁齿技术“ 超声洁牙”，超声波之所以能够清洁牙齿，其主要原因是（ ）超声波中含有洗洁净 超声波能够传递去污的指令超声波能使液体振动，使污垢落下 超声波能发生反射6、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ）A验钞机 B微波炉 C电视摇控器 D潜艇上的声呐系统7、声音的传入耳朵的途径和顺序是：声波外耳道鼓膜 听小骨链内
24、耳8、人耳听到声音的条件有三个：一要有 ，二要有 ，三要有正常的人耳，并且人能听到声音的频率范围在 Hz9、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_ ；响度相同的是 _。10、 下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（ ）不 走 弯 路 快 乐 进 步- 18 -11、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（ ） A 将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的 B 放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播 C 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同 D 周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，
25、说明声音可以在空气和水中传播知识点 3：声音的利用和危害1、噪声（1）物理学角度的噪声：从物理学角度看，乐音和噪声是有一定区别的乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体做无规则振动时发出的声音（2）环境保护角度的噪声：从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声所有声音都有可能成为噪声（3）噪声的来源及危害工厂里，发动机的运转声，材料的锯割、冲压、切削声；公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声；建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，安静图书馆里不 走 弯 路 快
26、 乐 进 步- 19 -说话声等都是噪声噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB（4）控制噪声的措施在声源处减弱：改造声源结构；减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消声器。在传播过程中隔声、吸声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；在接收处（人耳处）减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等2、声音的利用（1）声音可以传递信息和能量（2）回声定位原理及其应用回声定位：超声波碰到障碍物会反射
27、回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。声呐：向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标是产生反射波，接收反射波进行信号分析；处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。（3）超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）（4）传递信息（医生查病时的“闻“， B 超，敲铁轨听声音等等）（5）声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触的音叉振动发声） 课 堂 练 习1、下列关于噪声的说法正确的是（ ）A噪声一定会致人伤害 B在家中，音响播放音乐一定不是噪声C控制
28、噪声只能从声源和人耳处减弱 D从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声不 走 弯 路 快 乐 进 步- 20 -2、高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ）A噪声的产生 B噪声的传播 C噪声的接收 D以上三种均是3、控制噪声的途径： 、 、 。4、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的 D超声波能传递能量5、
29、以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ）A远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 B铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓C古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离D利用声波来清洗钟表等精细的机械四、【课后作业】1、如图是一种凹下道路设计，它能减小行驶汽车噪声对环境的影响这种设计的优点是（ ）A 防止噪声产生B 阻断噪声传播 C 防止噪声入耳 D 减小声音的传播速度不 走 弯 路 快 乐 进 步- 21 -2、下列声音，工厂车间机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声； 清晨公园里小鸟的鸣叫声； 装修房子时的电钻声； 婚庆时的爆竹声； 山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是
30、（ ） A B C D 3、 如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）A 长笛 B 小提琴 C 手风琴 D 二胡4、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ） A音调 B振幅 C音色 D响度5、汽车的废气离开引擎时压力很大，如果让它直接排出去，将会产生令人难以忍受的噪声，因此需要安装消音器汽车消音器的剖面如图所示，它里面排列有许多网眼的金属隔音盘当汽车废气从排气支管进入消音器，经过隔音盘从排气管排出后，废气产生的声音就很小了其消音的原理是(隔音盘可以反射和
31、吸收部分噪声)摩托车安装消声器是采用 (在声源处减弱噪声)的方法来减弱噪声的。6、另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长 931 米，两次响声相隔 2.5 秒，如果当时空气中的声速是 340 米/秒，求铸铁中的声速。废 废不 走 弯 路 快 乐 进 步- 22 -7、一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖 S1700m 处鸣笛，汽车直线向前行驶 S240m 后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度。分析：画草图 家长建议及评价： 家长签名 ： 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 23 -第 4 讲 物态变化 1一、【教学要求、目标】1了解温度的概念，及温度计的工作原理
32、、使用方法2理解熔化和凝固二、【教学重点、难点】1、掌握温度计的正确使用方法。2、晶体熔化和凝固的规律、晶体的熔点和凝固点。3、固体熔化过程的实验装置，会用图象法进行数据处理、分析三、【课堂精讲】知识点 1：温度1、定义：表示物体的冷热程度2、单位：摄氏度（1）冰水混合物的温度定义为 0 摄氏度，一标准大气压下沸水的温度定义为 100 摄氏度，表示为：0和 100 。（2）2）0 和 100 之间为 100 个等分，每一个等份代表 1 摄氏度。3、测量温度计（常用液体温度计） （1）使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 （2）使用时：温度计的玻
33、璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 绝对零度：-273.15 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 24 -开氏温度与摄氏温度的关系：T=273+t；单位：开尔文，简称：开，符号： K工作原理：液体的热胀冷缩 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较：分类 实验用温度计 寒暑表 体温计用途 测物体温度 测室温 测体温量程 -
34、20110 -3050 35 42分度值 1 1 0.1所用液体 水银煤油（红） 酒精（红） 水银特殊构造 玻璃泡上方有缩口使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数知识点 2：熔化1基本概念(1)熔化：物质由固态变成液态的过程。(2)凝固：物质由液态变成固态的过程。2晶体熔化过程（1）特点：不断吸热，温度保持不变。不 走 弯 路 快 乐 进 步- 25 -（2）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点（3）晶体：各种金属、冰、海波、食盐、石英、萘等物质都是晶体。（4）晶体熔化图像AB 段：物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。BC 段：物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收
35、热量，温度不变（有一定的熔点）。CD 段：物质处于液态，表示液体吸热升温过程。B 点：物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C 点：晶体刚好完全熔化，物质处于液态。（5）晶体的熔化条件：达到熔点；继续吸热。（6）热传递的条件：存在着温度差。（7）热传递的方式：高温物体传递至低温物体或同一物体高温部分传递至低温部分。（8）会查熔点表。几种物质的熔点/(在标准大气压下)钨 3 410铁 1 535钢 1 515灰铸铁 1 177铜 1 083金 1 064铝 660铅 328锡 232萘 80.5海波 48冰 0固态水银 39固态甲苯 95固态酒精 117固态氮 210固态氧 218
36、固态氢 2593非晶体熔化过程(1)特点：不断吸热，温度持续上升。不 走 弯 路 快 乐 进 步- 26 -(2)非晶体熔化图象 (曲线)：非晶体没有熔点，整个过程不断吸热，温度持续上升。自然界中的松香、沥青、玻璃、蜂蜡等都是非晶体。 知识点 3：凝固1、凝固过程(晶体和非晶体)(1)晶体凝固：不断放热，温度保持不变。(2)非晶体凝固：不断放热，温度持续下降。(3)凝固点：晶体凝固时的温度；同种晶体熔点和凝固点相同。(4)晶体凝固条件： 到达凝固点；持续放热。(5)凝固图象：知识点 4：熔化吸热、凝固放热任何物质熔化都要吸收热量，凝固都要放出热量。知识点 5：利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例
37、： 利用熔化吸热：用冰保鲜、冷敷给病人降温；吃雪糕解暑。 防止熔化吸热：雪熔化吸热，多穿衣服，防止感冒。 利用凝固放热：冬天在菜窖中放几桶水 。 凝固放热的坏处：浇注钢铁时（或马路上刚铺的沥青），凝固放热，产生的高温伤人。课 堂 练 习1、物质通常有 、 、 三种状态，而且三种状态之间可以相互转化，叫做 不 走 弯 路 快 乐 进 步- 27 -。物质由 态变成 态叫做熔化，从 态变成 态叫做凝固。2、温度是表示物体 _的物理量常用的温度计是根据_性质来测量温度的温度计上的符号表示采用的是_温度，它把_的温度规定为 0 度，把_的温度规定为 100 度3、把一支无刻度的温度计插入冰水温合物中时
38、，水银柱长 20cm，把它插入 1 标准大气压下的沸水里，水银柱长为 40cm，将它插入某液体中时，水银柱长 25cm，此液体的温度是_4、没有甩过的体温计的读数是 37.7，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是 37.5和 38.4，则这两支体温计的读数将分别是_和_5、甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则_的刻度更密一些用它们测同一液体的温度，则_测得更准确些6、如图所示，为某晶体的凝固曲线，从 A 到 D 整个过程是_的（选填“吸热”或“放热”），在 AB 段物质处于_状态，BC 段是个_ 过程，物质处于_
39、 状态，其对应的温度 48代表此晶体熔液的_ ，CD 段物质处于_状态7、如图甲所示，是 “探究物质的熔化规律 ”的实验装置实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程(1)试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图乙所示，读数方法正确的是_(选填“A”“B”或“C”)，示数为_，该物质是_( 选填“晶体”或四、【课后作业】1、晶体熔化时的温度叫做 。非晶体 确定的熔点。晶体凝固时的温度叫做 点。非晶体 确定的凝固点。同一种晶体的熔点和它的凝固点 。晶体在熔化过程中要 热，凝固过程中要 热，但是温度 。非晶体在熔化过程中要 热，凝固过程要 热，但是温
40、度 。不 走 弯 路 快 乐 进 步- 28 -2、晶体在熔化时的温度叫做_晶体熔化的过程中，虽然大量吸热，但温度_3、人们通常用钨这种金属制造电灯的灯丝，是因为钨的_高4、北方建筑工人在秋冬季节和泥时，常用食盐水代替自来水，这是因为食盐水的凝固点_5、在 0的房间里，把正在熔化的冰块投入到 0的水中，过一段时间后，下列说法正确的是（ ）A水质量增多 B冰质量增多 C水和冰质量不变 D以上三种情况都有可能6、沥青在加热过程中，下列说法正确的是（ ）A温度持续上升 B温度保持熔点不变C先上升，后来保持不变，最后又上升 D先下降后上升6、下列固体属于晶体的是（ ）石蜡 B固态酒精 C玻璃 D松香7
41、、海波的熔点是 48，那么 48的海波是（ ）A固态 B液态 C固液共存 D以上三种状态都有可能8、某同学用图甲所示的装置观察海波和松香的熔化过程，并每隔半分钟记录一次温度，直到全部熔化后再过几分钟为止该同学根据记录的数据分别绘制了这两种物质的熔化图象，如图乙、丙所示，其中图_为松香的熔化图象，海波与松香在熔化过程中的主要区别_不 走 弯 路 快 乐 进 步- 29 -家长建议及评价： 家长签名 ： 第 5 讲 物态变化 2一、【教学要求、目标】1理解什么是气化液化现象，能清楚判别出各种物态变化现象2理解升华和凝华的想象，能清楚判别出各种物态变化现象二、【教学重点、难点】1、真正清楚分辨出 6
42、 种物态变化2、理解 6 种物态变化的实际应用三、【课堂精讲】知识点 1：汽化和液化不 走 弯 路 快 乐 进 步- 30 -汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。蒸 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。发 影响因素：（1）液体的温度；（ 2）液体的表面积；（ 3）液体表面空气的流动。作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸 沸点：液体沸腾时的温度。腾 沸腾条件：（1）达到沸点。（ 2）继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。蒸发吸热的应用：擦拭酒精给病人降温；夏天向地面洒水，降低室温。知识点 2：蒸发和沸腾的异同点蒸发 沸腾只在液体表面进行 液体内部和表面同时发生在任何温度下都能发生 必须达到沸点且继续加热缓慢地汽化 剧烈地汽化不同点温度降低 温度保持不变相同点1. 都是汽化现象2. 都使液体变成气体3. 都要吸收热量
