1、http:/ 翡翠 恹恹 楠木 奇崛 枯瘠 骨朵 迸溅 丰腴 盎然 虬 qi 枝 秀颀 q 伫 zh 立 陌 m 头 贪婪 ln 凡几j 飞沫 m 锤 chu 炼 婆娑 su 鄙 b 视 皓 ho 齿 犀 x利 伶 lng 仃 锈 xi 彩 凝 nng 望盘虬卧龙 坦荡如砥 潜滋暗长 争妍斗艳 忍俊不禁 无足轻重 全神贯注 纵横决荡 旁逸斜出 妙手偶得 无边无垠 不折不挠破口大笑 仙露琼浆 察颜观色二、诗歌默写题：1、闻雁中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子:故园渺何处，归思方悠哉。2、池鹤中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子： 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风
2、标。3、池鹤中写出了鹤的外形特征的句子： 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。4、池鹤中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。5、池鹤中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。6、池鹤中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。7、迎燕中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。8、迎燕中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。9、迎燕中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。10、迎燕中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢
3、成雏长大，相伴过年华。三、文言文阅读题：马 说唐朝 韩愈原文：世有伯乐，然后有千里马 。千里 马常有，而（但是）伯乐不常有。故（即使）虽有名马，只辱于奴隶人（马夫）之手，骈 死于槽枥之间，不以（拿）千里称也。译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。原文：马之千里者，一食（吃）或（有 时）尽粟一石。食（喂养）马者不知其能千里而食也。译文：日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。原文：是（这样的）马也，虽有千里之（的）能，食不饱，力
4、不足，才美不外见（显现），且（尚且）欲与常（普通，平常）马等（等同，一样）不可得，安（怎么，哪里）求其能千里也。译文：这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来。想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？原文：策（驱使）之不以（按照）其道（方法），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策（马鞭）而临之（代千里马），曰： “天下无马。” 呜呼！其（难 道）真无马邪？其（恐怕）真不知马也！http:/ 一句对食马者进行强烈讽刺。 7、伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。8
5、、食马者的愚蠢无知表现在策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ 9、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。10、马说一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第三段，我觉得作者主张对于像“千里马”那样的人才，要合理使用，正确对待，充分理解。 “策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。”11、马说一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”应该用“？”结束。我的意见是用问号是表示引起大家的思考；用句号是表示这种现象是事实普遍存在的。12、本文借千里马的遭遇表达
6、了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用；希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）13.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。15、千里马被埋没的直接原因是食不饱，力不足，才美不外见。16、马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。请写出四条带有马字的成语。万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途 车水马龙 马不停蹄等。17、第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用。18、因为没有伯乐，千里马往往遭受到“辱于奴隶人不以千里称”的命运。19、“策之以
7、其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”，才能使千里马充分发挥其日行千里的才能。20、选段中“执策而临之，曰：“天下无马！”，实际上是讽刺了不能知人善任的昏庸的统治阶级。第二单元一、字词听写题：狭隘 热忱 纯粹 派遣 鄙薄 殉职 热忱 毋宁 啁啾 翌日 笃信 宽宥 窒息 灼热 殉职 旁骛 亵渎 胸襟 jn 摒 bng 弃 迥 jing 异 芥 ji 蒂 d 嫉 j 妒 d 缅 min 怀 揣 chui 摩 http:/ wi 缩 强聒 gu 不舍 骈 pin 进 咽 yn 气 鄙 b 薄 旁骛 w 亵 xi 渎 d 骈 pin 进 显赫 h 和睦 m 迥 jing 异鸿儒 r 优柔寡断 精益求精 拈
8、轻怕重 微不足道 麻木不仁 冷冷清清 见异思迁 不二法门 二、诗歌默写题：1、宣州谢朓楼饯别校书叔云中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。2、宣州谢朓楼饯别校书叔云中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。3、宣州谢朓楼饯别校书叔云中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。4、宣州谢朓楼饯别校书叔云中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。5、宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句：抽刀断
9、水水更流，举杯销愁愁更愁。6、宣州谢朓楼饯别校书叔云中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。7、宣州谢朓楼饯别校书叔云中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。8、渔家傲中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异” ，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。9、渔家傲中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。10、渔家傲中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。11、渔家傲中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。12、渔家傲中从虚写的角度，突出战争持
10、久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪！13、天净沙.秋思中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。14、天净沙.秋思中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。三、文言文阅读题：陋室铭刘禹锡（唐代文学家、哲学家）原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经 。无 丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？译文：山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，
11、有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子，只是我的品德好（也就不觉简陋了）。苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，阅读珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱我的两耳，没有官府的公文使我的身心劳累。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：(虽然是陋室，但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?http:/ 劳：使劳累5、陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因：孔子云：何陋之有？6、文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。7、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。8、用类
12、比赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。9、文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？10、作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。12、写社会交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁；写生活情趣的句子是：可以调素琴，阅金经。13、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？答：作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。第三单元一、字词听写题：戳 chu 穿
13、 臆 y 断 惊愕 门枢 sh 嗣 s 后 笃 d 信 臆度 du 充沛 pi 分泌 m 并蒂 d 花卉 hu 灼伤 zhu 褪 tu 色 飞甍 mng 啁 zhu 啾 ji 翌 y 日 宽宥 yu 彗 hu 星 窒 zh 息 器皿 mn 箬篷 png 睥 p 睨 n 连亘 gn 毋 w 宁 阐 chn 释 泄气 隧道 光怪陆离 海市蜃楼 优柔寡断 单枪匹马 渴不可耐 欢天喜地 汪洋万顷 饶有兴味 夸夸其谈 迥然不同 随心所欲 兴致勃勃 聊以自娱 一语双关 人烟市肆 历历在目 万紫千红 人迹罕至二、文言文理解题活板沈括【原文】板印书籍，唐人尚未盛 为之。五代 时始印五经，已后典籍皆为板本。译文
14、：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。【原文】庆历中有布衣毕昇，又 为【发明】活板。其法：用胶泥刻字，薄如 钱唇，每字为一印，火烧令坚。译文：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字板（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。http:/ 药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。译文：不像用胶泥烧制的字模，使完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。【原文】昇死，其印为予群从所得，至今保藏。译文：毕昇死后，他的字模被我的堂
15、兄弟和侄儿们得到了，到今天还珍贵的收藏着。1、如果遇到生僻而平时没有准备的字，怎么办呢？答：旋刻之，以草火烧，瞬息可成。2、为什么不用木料刻字印而用胶泥呢？答：文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土,用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。3、主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效。运用时间顺序（程序顺序） 和逻辑顺序说明.活板的“活”体现在：A 制字是活的、B 排版是活的（密布字印）、C 印刷是活的（一板一板，更互用之）、D 字印数目是活的（每一字皆有数印）、E 做法是活的（奇字无备，旋刻急用）、F 收藏活4、介绍活版的制作（用胶泥刻字则字平如砥）是用时间顺序（程序
16、顺序）说明的制字、制版、排版(印刷)、（拆版）、布字、火炀、按平。5、介绍活版的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的。6、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。答：（1）更互用之（2）每一字皆有数印7、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作程序。http:/ 薄如钱唇 （2）烧后的字印的特征是： 字平如砥（3）活字印刷的特征是： 极为神速 （4）活版的主要特征和优点是： 活10、本文运用了多种说明方法，举例说出三种。（3 分）答：列数字：常做二铁板，一板印刷，一板已自布字。举例子：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。打比方：薄如
17、钱唇、字如平砥。作比较：不以木为之者，文理有疏密。12、本文中指明不用木头刻字的原因是什么？而用胶泥刻字的优点又是什么？（用原文回答）答：文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘；用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。13、活板的主要特征在“活”字。“每字为一印”说明字是活的；“密布字印”说明排版是活的；“每一字皆有数印”说明字印数目是活的；“一板一板，更互用之”说明印刷是活的；“奇字无备，旋刻急用”说明做法也是活的。14、文中极为神速、瞬息可就、瞬息可成、殊不沾污等说明了活板印刷的优越性。15、毕升发明的活字印刷术在我国及世界科技史上有怎样的地位？答：印刷术是我国的四大发明之一。我国唐
18、代开始有了雕版印刷术，雕版印刷到了宋代有了高度发展。北宋庆历年间，毕生发明了活字版印刷术，比雕版印刷经济方便。这是我国己世界印刷史上的一次伟大的技术革命，后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的发展和交流。核舟记原文及译文原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁原文：舟首尾长
19、约八分有奇，高可二黍 许。中 轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。 闭之， 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁之。译文：船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。原文：船头坐三人，中峨冠而多髯者 为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共 阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷
20、末，右手指卷，如有所语。 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印 绝类 弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而 竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。译文：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻扶鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，http:/ 为箬篷， 为楫，为炉，为壶，为手卷， 为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!译文：总计
21、一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸，原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。1第二段文字介绍了核舟的主体部分_船头（或舟首）_，以_空间顺序_为说明顺序。语言生动，人物情态栩栩如生.介绍的内容有_舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字2.第二段第一句所用的说明方法是列数字、作比较。3.第二段中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。4、这几段文字是对核
22、舟的具体说明，作者是怎样说明的？答：先说船的正面，再说船的背面。作者按从正面到背面、由主到次的顺序说明。5、第二段怎样介绍核舟？有何作用？答：先介绍核舟的体积，接着写船舱，重点介绍舱旁小窗和所刻的十六字文句。突出“奇巧、灵怪”的特点。6、雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？答：这两句话分别出自苏轼的后赤壁赋和赤壁赋，写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应第一段的“大苏泛赤壁”，使读者惊叹王叔远构思的奇巧。7、作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？答：作者
23、在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。作者除了交代了三人在船头的位置，而且还刻画了东坡的肖像“峨冠而多髯”。之所以这样描写，一是因为苏东坡是主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其初衷。8、船头三人的神态有何不同？哪些描写突出雕刻家技艺的奇巧精湛？http:/ 不省人事 果不其然 千恩万谢 奋袖出臂 群响毕绝 无精打采 无缘无故 异想天开 万贯家私 纹丝不动 大惊小怪 气喘吁吁 津津有味 扣人心弦 栩栩如生 面面相觑 死心塌地 掌柜 唠叨 附和 间或 服辩 分辨 恐吓 径自 坎肩 盘缠 阔绰 chu 荐 jin 头 蘸 zhn 水 蒲 p 包 门槛
24、kn 碟 di 子 孱 chn 水 打折 sh 相 xing 公 行 hng 事 长 zhng 亲 作揖 y 腆 tin 着 带挈 qi 避讳 hu 绾 wn 发 商酌 zhu 心窍 qio 桑梓 z 星宿 xi 少顷 qng 后襟 jn 轩 xun 敞 攥 zun 紧 靴 xu 子 犬吠 fi 呓 y 语 齁 hu 声 摇曳 y 逮 di 住 旗帜 zh 惹 r 怒 魁 ku 梧 胚 pi 子 轻蔑 mi 契 q 诃 h 夫 啐 cu 板栗 l 乞丐 gi 惦 din 记 崽 zi 子 俯瞰 kn 一泓 hng 灯盏 zhn 竭 ji 力 胡诌 zhu 提辖 xi聒 gu 噪 酒肆 s 臊
25、so 子 馄 hn 饨 tun 踌 chu 躇 ch 二、文言文阅读题：口 技林嗣环（清代）原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏幛。口技人坐 屏幛中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，众 宾团坐。少 顷，但闻屏幛中抚尺 一下，满坐寂然，无敢哗者。译文：京城里有（一个）擅长表演口技的人。正赶上一家大摆酒席，宴请宾客，在大厅的东北角设置（一座）八尺（宽的）屏风，表演口技的人坐在屏风里，（所用的道具只不过是）一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在屏风前。一会儿，只听见屏风里醒木拍了一下，全场顿时鸦雀无声，没有敢大声喧哗的。 原文：遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸
26、，丈夫 呓语。既而儿醒，大啼，夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时， 妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳http:/ 毕备。 满坐宾客，无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。译文：远远地听到深巷里面有几声狗叫，接着就有一位妇女被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说梦话。不一会儿小孩子也醒了，大声地哭着。丈夫也醒了。妇女摸着孩子喂奶，孩子含着奶头还是哭，妇女就一面用手轻轻地拍着小孩，一面嘴里哼唱着哄小孩入睡。又有一个大一些的孩子醒了，唠唠叨叨地讲个没完。在这个时候，妇女用手轻轻拍打孩子的声音，嘴里哼唱着哄孩子的声音，小孩子含着奶头哭闹的声音，大孩子刚醒来时的声音，丈夫大声呵
27、斥大孩子的声音，同时发出，各种声音的妙处都完全摹仿出来了。全场的客人没有一个不是伸长着脖子，偏着头，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。 原文：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧。妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。译文：没过多久，丈夫响起了打呼噜的声音，妇女手拍孩子也逐渐拍慢了，停止了。隐约地听到有老鼠活动的悉悉索索的声音，盆碗器皿倾斜翻倒，妇人在睡梦中咳嗽。客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正。 原文：忽一人大呼“火起！” 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿 齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼 风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳
28、屋许许声，抢夺声，泼水声：凡所应有，无所不有；虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文：忽然一个人大声呼喊着：“着火了！”丈夫起来大声呼喊，（那个）妇女也起来大声呼喊。两个小孩子一齐哭了起来。霎时，成百成千的人大声呼喊，成百成千的小孩大哭，成百成千的狗汪汪地叫着。其中还夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音，火烧梁椽迸裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响；还夹杂着成百成千的人的求救声，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，往外抢救财物的声音，泼水的声音。凡所应当有的（声音），没有不具备的。即使一个人有一百
29、只手，每只手又有一百个手指，也不能指出其中的一种；（即使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。 于是客人无不被吓得变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两条腿发抖，几乎要抢先逃跑。原文：忽然抚尺一下，群响 毕绝。撤屏 视之，一人、一桌、一椅、一扇、一 抚尺而已。译文：忽然醒木一拍，各种声音全部消失了。撤掉屏风一看，只不过是一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。1、课文中表时间性的词语的分类是：（1）表示突然发生：忽 忽然。 （2）表示几件事同时发生：一时（3）表示两事相继发生：既而。 （4）表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几。2、联系课文回
30、答问题（1）统领全文，连贯全文的关键字眼是：善。（2）文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？答：侧面描写，表现口技表演者技艺的高超。（3）文中前后两次把表演的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？答：开头提到“一桌、椅、一扇、一抚尺而已”，表明道具的简单，作为烘托，与后文表演复杂的声响形成鲜明的对比。结尾重提道具，是证实、强调刚才发出的一切声响都主要是从一张嘴里发出的，从而更加突出表演者技艺的精妙。从结构上看，首尾呼应、http:/ mn 顸 hn 渊薮 su 憬 jng 悟 驾驭 y 硕 shu 果 滞 zh 涩 s 贻 y 误 熬 o 过 侥 jio 幸
31、 嫩 nn 芽 斑斓 ln 枯萎 wi 分歧 q 嗜 sh 学 逾 y 约 叩 ku 问 叱 ch 咄 du 俟 s 负箧 qi 曳 y 屣 x 皲 jn 裂 媵 yng 人 衾 qn 容臭 xi 烨 y 然 緼 yn 袍敝衣 廪 ln 稍 sho 裘 qi 葛 冻馁 ni 谒 y 见 撰 zhun 写 贽 zh矢 sh 志不移 磅 png 礴 b 赋 f 予 香醇 chn 屹 y 立 黝 yu 黑 铸 zh 就 摔 shui 垮 柯 k 湖畔 pn 殷 yn 勤 花蕾 li 反诘 ji茸 rng 毛 纤 xin 细 哨 sho 兵 青冢 zhng 积攒 zn 哕哕 hu 悼 do 念 钦 q
32、n 佩 抑郁 y 妥 tu 协 跻 j 身 醒豁 hu 胡髭 z卷帙 zh 浩繁 坦率 shui 强悍 hn 同僚 lio 咖 k 啡 跺 du 脚 畅泳 yng 丧 sng 失 人溺 n 己溺 舔舐 sh 山岚 ln 有朝 zho 一日 届 ji 时 蜡烛 zh 真挚 zh 罕 hn 见 痛失良机 万无一失 一念之差 失之交臂 力挽狂澜 各得其所 黯然失色洗耳恭听 血气方刚 下车伊始 炉火纯青 叹为观止 离经叛道 若无其事公正不阿 无懈可击 交头接耳 开怀畅饮 趁热打铁 打抱不平 如饥似渴博爱 情愫 惆怅 错过 过错 跳槽 追悔 导致 信服 酷冬取决 坦荡 融合 渴盼 脉络 熏风 领略 吐翠 盈余 踪影要谛 谦恭 讥嘲 堕落 厌腻 包袱 寥寥 景慕 诺言 二、诗歌默写题：
