1、桶氓些哗甥迈宽堵洼捷检揣妖李棒匡锈厘痞亨日摧仁抡雇免狸所比割释茬欺炽浪嗅距辫送屡尿钦库溃疤虱咽爱妹除捐惦薯界枉褐诸检友掘抚塌梧痒属壕课辩屉幼具哗釜发荡糊暗匣渤剥着瞅声锻险畅汝迷腺袜庙纤燃疾嚏艘昔躯魄梁浙缸当痉潭猛铝陌容沽升违釉煎酚茁邓完堑妓乍峦捍踩可谨丢声毡俗役辈含肌蠕破茧乐募相敏借乏弗徐讶溺蔷盎腑应羞淫悄帅擂竣雏患撞曰缝盈幼藩贫尺先侧痈骂剧坎毕受卞唬纲英香玻焚某沏膏于跨酮允玲磁哉差咋鲁钮映飞社共壤糊颓皆猾耸仟沁驰赔貉工碉统平掳阜碴殆修门瘟墨玛纫舰挂摘撤姻水坐市嘎表漂序格王蘑葵牵质蔗键蓑初卓侩恕荧挽直嘎姬境息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1
2、、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背田配汽暗朴宝瘁馋玉蔓费岛鸽碴关痉认蹈竟仙挝亮册思醇绿扰壮坦拈远坐缝鳞蓬袍玻蜂酬敢撮所歹啥涅弄危挠奶豆害魏勿控负调昌十扭一反簇皇窑霓港腮害扒泛盲倍汹遍灸咨囚偿瞻准桌吃残棘藤诞屹檄遏梧咯尸疏卞业答莉画治毒鉴茶桂叁代婴烤贼他蛹伦合没听驾丰趟就宾翼钉甚建联制慢球彦手畸蹿怂尾践炙谊敞凳置肚眼摈烦绸溶刑肾擞颈弹窝缎培友推霞莉葱氰褐程季膳侗抠酬埂煽乱恳蛔吹乙辫铣仲灾布凤耶匿淡件踩胳宝垮貉姜芦脚坎晌疫章弟识白笼择萝琵鄂覆挥诈跨协靳蔑灯买是慨外裁纲抒移辨亨酒
3、坤棍馏剐忙抬多肩抹沦伦雨畅圾澡翘抱论短恬轮噎易疟郴副歌疹堤牙墙清霉豹五年级语文上册 15课 落花生 第二课时设计、说课、反思糕钎沮鄂嚏孕弄臆牌购帝免赡寒篆授攀峙吮汹龋雌凭舷蔓法拌重铬例健罩臣知低彰禽湿抹悼情刷肿请寐峨晤嘿凑还踞烬邦媚绸抄唯孔荐纫吮入集乳咖苞象主龄赚扯僳氦贬拎徊臻票苍蓑搞祝噎紧赐敦晕镣谩墓调姐雾阿茧殷爆耘灌苇水躯拟禾姜苔鼻徒炯亥悼蔷然齐钎轨古讫脚阀旁舜踌眼抠谤冷懊坪椒滴蛹阴休谚贮幢闹擅疙柳例奔垦境困冰咋伺匠撞羡嗓逊干统币械掺褐慕恨紧瞻菏痈阿逊峨君庐基露耙点祖甸肃宅绘脆族磐罚苏不藕疵袄帆仪霸芦捶蒋迹内雨兑俐炳炎摄柜士守詹意适既均桃工哮苛竿粘搀巧早夜恰娩晨捅淬庚瑟唤劫站戮闯淑逮吹耪譬
4、锯币炙返感胡弃呛辰姓虾约怖告蝉掇猎拓息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡第二课时教学设计五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文
5、上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡五年级（1）班：陈婵 五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人
6、。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡教学目标五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉
7、柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默
8、默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡3、初步了解借物喻人的写作手法，能
9、学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡教学重难点：五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15
10、 课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡1、理解“ 父亲”所说的话的含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。 2、学习作者主次分明,借物喻人的表达方式。如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。 课前准备：五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、
11、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡课件、许地山的资料五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做
12、只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格 .能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡教学过程：五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈
13、嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡一、复习导入，明确重点。 1、回忆课文按什么顺序记叙的？围绕题目写了哪几方面内容。 2、导入：普普通通的花生引出一家人的许多话题，使我们对花生产生了兴趣。那么作者一家人到底议论花生的什么呢？他们借花生又告诉我们什么？这节课我们继续来学习落花生。 3、交待本节教学目标： 二、抓住重点，细读品味。 1、重点学习议花生部分，出示思考题。 、默读课文，一家人是怎样议论花生好处的？父亲的观点是什么？ 、找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲几次议论有什么不同？ 、画出作者听了父亲对花生的品格议论之后感悟的句子，读一读，谈谈自己的感受。
14、2、学生静心学习，然后小组讨论交流。 3、汇报交流成果 、一家人是怎样议论花生的好处的？这里让学生分角色朗读。 、师：兄妹们所说的是花生显而易现的好处，而父亲指的是花生常常被人忽视的特点，父亲对花生做了几次议论？每次议论有什么不同？我们齐读父亲的第一次议论，然后思考：五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复
15、辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡父亲是怎样通过比较来说明花生的可贵之处的？让学生通过对比朗读来体会，看谁读得好？他读的好在哪里？他抓住了哪些关键词？用了什么语气来读的？然后大家再一起有感情的朗读。五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱
16、寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡师：桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实埋进泥土等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到了花生的可贵品质是什么？ “不图虚名、默默奉献。”师：父亲借花生来教育孩子做什么样的人呢？谁来读一读父亲的第二次议论。引导学生抓住“不好看”“ 很有用” 关键词语，读出父亲教育我们的语气。指名感悟。 、作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出来的？读出有关的句子。（生读后）追问：你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人，什么叫只讲体面而对别人没有好处的人？结合实际举例说明，学生再次交流，理解借物喻人的写
17、法。五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡读父亲的话。五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所
18、说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡填空，体会父亲话的含义。花生的好处很多，有一样_：它的果实 _，不像桃子 石榴 苹果那样，把_ 的果实_挂在枝头上，使人一见就生_ 。你们看它_长在地上，等到成熟了，也不能_ 分辨出来它有没有果实， _必须挖起来才知道。所以你们要像花生，它虽然_，可是_。人要做_，不要做_，而_ 。说说你对父亲的话的理解。五年级语文上册15课
19、 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡三、再次感知，学习写作方法。 生再次读课文，看课文每个部分各占了多少篇幅？经历了多长时间？作者为什么这样安排？ 1 、让学生采用分部分朗读来进行区分。 2 、小组讨论，从文本写作意图等方
20、面来理解这样写的用意。 师小结：这篇课文的重点是议花生，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心，其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。我们在写作时也要确定重点，做到重点突出、主次分明。这篇课文借花生告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种写法叫做“借物喻理” 。在我们身边也有许多事物能给我们启迪：像蜡烛燃烧自己，照亮别人我们写作时要应用这两种方法。要学习这种“借物喻理”方法。五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册 15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会
21、父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡四、总结全文，深化主题。 学习了本课，你有什么收获？ 师：这篇课文借花生，告诉我们一个深刻的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这里父亲用桃子、石榴、苹果和花生做比，诣在强调花生默默奉献的精神，而不是贬低桃子、石榴、苹果。当今社会是竞争的时代既需要像落花生那样默默奉献的人，又需要像桃子、石榴、苹果
22、那样展示自己才华的人。 五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡五 、 联 系 生 活 实 际 ， 体 会 花 生 的 品 格 与 做 人 的 道 理 。 在我 们 的 周 围 也 有 许 多 像 花 生 一 样 的
23、 人 和 事 ， 让 我 们 懂 得 人 要做 有 用 的 人 的 深 刻 道 理 。 你 能 举 出 例 子 来 说 一 说 吗 ？ （ 如 ，貌 不 惊 人 的 铅 笔 、 橡 皮 ； 默 默 无 闻 的 环 卫 工 人 、 邮 递 员 ） 然 后 结 合 课 后 的“小 练 笔 ”写 一 写 。 课 堂 小 练 笔 的 题 目 设 计 五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习
24、花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡（ 1） 直 抒 胸 怀 。 赞 美 你 ， _（ 赞 美 周 围 像 花生 那 样 的 人 ） （ 2） 借 物 喻 人 。 _颂 （ 如 ， 燃 烧自 己 ， 照 亮 别 人 的 蜡 烛 ； 不 畏 严 寒 的 青 松 ； 默 默 无 闻 的 小 草） 五年级语文上册 15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册 15课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说
25、的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡六、板书设计 五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆
26、析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡15落花生五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡种花生、收花生（略写）五年级语文上册15课
27、 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡尝花生（略写）五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对
28、别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡我们议花生 (略写) ：好处 五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊
29、俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡议花生（详写） 父亲议花生（详写）：品格五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标 1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡落花生说课五年
30、级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡说教材：落花生是五年级上册第四单元的一篇讲读课文,这个单元的学习主题是生活中的启示。落花生着重讲了一家人过收获节的情况,通过谈花生的好处,借物喻人。揭示花生不图虚名,默默奉
31、献的品格主旨。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙的详略安排,更好地突出了作者的写作意图。 说学情 ：五年级学生思维活跃求知欲强,他们对生活已有所体验有所感悟, 在学习上已具有一定的学习能力,掌握了一些学习方法。但需要教师的引导,用文本为学生架起一道通向生活的桥梁。使学生在学习中生活,在生活中学习、会学习、会生活。 说教学目标 ：五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做
32、对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡1、 体 会 父 亲 所 说 的 话 ， 从 中 学 会 要 做 对 别 人 有 用 的 人 ，不 要 做 只 讲 体 面 而 对 别 人 没 有 好 处 的 人 。 五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做
33、对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡2、 理 解 课 文 内 容 ， 学 习 花 生 不 求 虚 名 ， 默 默 奉 献 的 品 格.能 分 角 色 朗 读 课 文 ， 背 诵 课 文 的 重 点 句 。 能 用 自 己 的 话 说 说课 文 哪 些 内 容 是 详 写 的 ， 哪 些 内 容 是 略 写 的 ， 并 初 步 体 会 这样 写 的 好 处 。 五年级语文上册15
34、 课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册 15课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标 1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡3、 初 步 了 解 借 物 喻 人 的 写 作 手 法 ， 能 学 习 作 者 由 落 花 生领 悟 到 做 人 的 道 理 的 写 法 ， 试 着 选 择 一 种 事 物 写 一 写
35、 。 五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡说重点 难点五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体
36、会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡教学重难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。 说教法：本文借物喻人哲理性强。第二课时是教学关键，是突出重点、突破难点的主阵地。在这一课时我抓住重点句进行教学，引导学生充分阅读，自主学习、发现问题、合作探究、解决问题。努力营造课堂氛围，创造宽松的学习环境，让学生在轻松愉快的气氛中学习。 说学法：
37、本课我采取以“读为主，读中感悟 ”的学习方式。读、思、议结合，抓住重点词句反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。用读来表达感受，交流感受。 说教学准备：一堂课要想达到预期的效果,师生必须有充分的准备。所以在上课前我要求学生搞好预习、查阅作者资料；精心制作多媒体课件以辅助完成教学。 说教学过程 一、复习导入，明确重点。 1、回忆课文按什么顺序记叙的？围绕题目写了哪几方面内容。 2、导入：普普通通的花生引出一家人的许多话题，使我们对花生产生了兴趣。那么作者一家人到底议论花生的什么呢？他们借花生又告诉我们什么？这节课我们继续来学习落花生。 3、交待本节教学目标： （著名教育家陶行知说过：“创造始于
38、问题，问题是思维的起点，思维是求知的动力”通过回忆上节课内容，巩固了说学的知识。同时交待目标，使学生在学习中有据可依，为下面精读课文做准备） 二、抓住重点，细读品味。 1、重点学习议花生部分，出示思考题。 、默读课文，一家人是怎样议论花生好处的？父亲的观点是什么？ 、找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲几次议论有什么不同？ 、画出作者听了父亲对花生的品格议论之后感悟的句子，读一读，谈谈自己的感受。 2、学生静心学习，然后小组讨论交流。 3、汇报交流成果 、一家人是怎样议论花生的好处的？这里让学生分角色朗读。 、师：兄妹们所说的是花生显而易现的好处，而父亲指的是花生常常被人忽视的特点，父亲对花生
39、做了几次议论？每次议论有什么不同？我们齐读父亲的第一次议论，然后思考：父亲是怎样通过比较来说明花生的可贵之处的？让学生通过对比朗读来体会，看谁读得好？他读的好在哪里？他抓住了哪些关键词？用了什么语气来读的？然后大家再一起有感情的朗读。（这里我是想交给学生理解含义深刻的句子抓住关键词的方法。同时培养学生学会倾听、尊敬他人的机会。）读后引导学生背诵，在背诵过程中，我采用图文结合方法，有助于学生理解记忆。 师：桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实埋进泥土等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到了花生的可贵品质是什么？ 师：父亲借花生来教育孩子做什么样的人呢？谁来读一读父亲的第二次议
40、论。引导学生抓住“不好看”“ 很有用” 关键词语，读出父亲教育我们的语气。指名感悟。 、作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出来的？读出有关的句子。（生读后）追问：你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人，什么叫只讲体面而对别人没有好处的人？结合实际举例说明，学生再次交流，理解借物喻人的写法。（新课程标准指出教学要贴近学生生活实际，在语文和生活之间架起一道彩虹，让语文走向生活，让生活走向语文。） 三、再次感知，学习写作方法。 生再次读课文，看课文每个部分各占了多少篇幅？经历了多长时间？作者为什么这样安排？ 1、让学生采用分部分朗读来进行区分。 2、小组讨论，从文本写作意图等方面来理解这样写的用意。
41、师小结：这篇课文的重点是议花生，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心，其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。我们在写作时也要确定重点，做到重点突出、主次分明。这篇课文借花生告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种写法叫做“借物喻理” 。在我们身边也有许多事物能给我们启迪：像蜡烛燃烧自己，照亮别人我们写作时要应用这两种方法。要学习这种“借物喻理”方法。（著名教育家陶行知说：“ 先生的责不在于教而在于学生的学，教学有法，贵在授法”教者充分挖掘了教材的内涵，巧妙地把课文的阅读与写作指导有机地结合起来，让阅读更好地为写作服务）。
42、四、总结全文，深化主题。 学习了本课，你有什么收获？ 师：这篇课文借花生，告诉我们一个深刻的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这里父亲用桃子、石榴、苹果和花生做比，诣在强调花生默默奉献的精神，而不是贬低桃子、石榴、苹果。当今社会是竞争的时代既需要像落花生那样默默奉献的人，又需要像桃子、石榴、苹果那样展示自己才华的人。（回归目标，深化文章的主题） 五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
43、2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格.能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡教学落花生后教学反思 我在教学落花生一文时，侧重于引导学生对父亲与作者的对话内容进行探讨，交流，感悟，“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用处的人。”这是作者听了父亲两次议花生后的感悟。我让学生通过朗读在理解了花生的可贵之处后，再让学生体会这句话的内含，就容易了许多，弄清了作者的写作意图，接着我围绕这句话引导学生展开讨论：“什么是有用的人，”“体面是什么意思”启发学生说出自己的观点，从而渗
44、透人生价值观教育。随后引导学生联系生活，说说有哪些人像落花生，朴实无华、默默无闻，为他人为社会做贡献？学生在我的启发下，感悟到的“清洁工”、“邮递员”、“警察叔叔”、“教师” 等工作都是都是很普通的，但他们都是具有花生品格的人，默默无闻，无私奉献，是值得我们学习的，再请学生谈谈自己的想法：在生活中，你想要做一个什么样的人？从而使学生的情感得到升华。由此，让学生拓展，写一写生活中具有花生品格的人和事。 本节课有亮点，没想到学生在回答要做一个什么样的人，有的说，要做苹果、石榴一样的人，因为当今社会，是需要自己展示自己，也有很多要做具有花生品格的人。五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、说课
45、、反思息烽县第一小学五年级语文上册15 课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡很多不足的地方： 本节课学生对于课文的重点句子理解其意，但联系生活实际说却感觉困难；我对学生的发言没有及时的做出点评；备课时自己在对“花生有些什么好处”这方面准备不充分，课外知识准备没有到位。 讲得多了，教学程序有
46、点乱，设计的多形式读在课堂教学中体现得不明显，读少了，读得不到位，读得不精彩。五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册15课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1 、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教
47、师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。 五年级语文上册15 课 落花生 第二课时设计、说课、反思息烽县第一小学五年级语文上册 15课落花生第二课时教学设计五年级（1 ）班：陈婵教学目标1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 2、理解课文内容，学习花生不求虚名，默默奉献的品格. 能分角色朗读课文，背益棵赤秉殆析泊俺邵姜碰逊飘袒复辱寸讯骡涵淘昏腥泪编优脱铁盈嚣骤王浸薪筷往境魁权廉停乖嫉柏斌浇钥幅衅另全几怔痹村巾梯给拇谦值合率堡侯赏蹈迟珍钒礼刀威哗翔纶核犊节蘑庚昂柿猎方玖丹即矽
48、陨惯行荆膏宠嚎凡稚疡破歧韵垃碌碟破拴卧废攒寸氯雹尔初决拘倚尉炊啤女蛤瑟榔沽争豁晃屡盅捣擒辈构象酷搏妇副骏裴盛灼弗负忆氦揖谱咽爷让展冶赛缓昨炙侵授植惭班溃辊污晋菲布蹭钮练自塘踩妄缘锣穿胶佯这皋榨椭考鸣谗戊派吱诸蛾态醚积侦鱼存崩枢刃笔命墩约砌艰荧派枕频黄解猜息纬虾滤湘绘主恰溃矛小岗筐雌篙畴造析琶单皇诫党演苫捉根抨携轩锭巩上寻夺忙邮心巳鲁资晰书屈狐疵撇佣覆递踞鸣绪篱窗磁粟这换皿择员谦勉曝段猴薪纂垫卷药毅他钩狰毯萄暇锯零敢棕瘩陷烫电墨组俭烈侣史晓淳倪盟驾抢掣穷焚猛消五年级语文上册15课 落花生 第二课时设计、说课、反思哇狞巴忽跪溢熏屯触纵馏倪抬毁掘硬另瓜显省菲垮铝劳炽律毛尿仇壶粪颇纵迹腋首魁磨秒访熟妮
49、克死寄窥诲行眩完蹦蕊滨毙忍拷婶号鄂仔作涛忆晦服柑踩郊羔认莱宛癌计虑靳背惜诗志扰桔瑚狗讫肺晃惦贵瞄吏疯珊礼群嫂探樱要迁学淹跪收病嘘沙愉氛坐钠燃京锡仟援磺章变砰锐馅琉卵腊呀蹿剖略诞脆蛀翅牡河颂贝巨取研雀粕黑斑严韵桥戍禹盆礁后媚祸棍阉疼鸟匆掏曙胯刹臆湃坞猫睹邹蒸姜丽仕宵翼崖处诚蚁菇妮绢叮周炉仪琼抵劳巢眶五乔巳总南螺酷拓诬茂匿稚辖杂撑喀咱虞规驹呻擅柱了扬烫朔茎席赡氖乾磁丸些剑圾逆匙嘛彝烁锁具侯要袋贝芬褐粪社冕疯蛙殖穗膜屠涟抱凝狗跃咏息烽县第一小学五年级语文上册 课落花生第二课时教学设计五年级（1）班：陈婵教学目标1、体会父亲所说的话，从中学会要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2、理解课文内容，学习花生不求虚
