1、1数控技术专业人才培养方案（专业代码 580103）一、专业定位（一）市场调研与需求分析本专业市场调研范围主要涉及在湘的机械制造行业调研企业名称 企业性质（优势、支柱、特色、基础） 对应岗位江麓机电科技有限公司华凌钢铁集团江南机器集团有限公司湘潭电机股份有限公司行业：机械加工及装配优势：国内知名企业；支柱：机械制造；特色：工厂历史悠久、实力雄厚；基础：从 2003 年起，就与其中的企业建立了校企合作和毕业生输送关系。数控机床操作数控加工工艺及程序编制数控机床调试及维修产品检验和质量管理(二) 职业范围及职业岗位（群）具体从事的就业岗位如下：职业范围 职业岗位 典型工作任务数控机床操作 使用数控
2、机床加工零件数控加工工艺及程序编制 编制数控加工工艺及加工程序数控机床调试及维修 调试、维修数控设备机械制造领域产品检验和质量管理 检验和管理机械产品的质量（三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析 职业行动领域描述职业行动领域 主要工作任务 知识要求 技能要求数控机床操作1操作数控车床加工机械零件； 2操作数控铣床加工机械零件； 3操作加工中心加工机械零件；1具备机械识图、制图知识；2掌握金属切削刀具、量具1能看懂中等复杂程度的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图；24操作其它数控设备（如：电火花加工机床等）加工机械零件。的基本原理和使用方法；3掌握普通机床的操作方法；4掌握数控机床的
3、操作方法；5掌握数控机床工作原理与结构。6掌握安全生产的知识；2能熟练操作数控车床、数控铣床或加工中心中的一种或多种，并达到相应的中级工水平；。3能熟练选用合适的切削刀具；4能准确的检验加工产品的质量。数控加工工艺及程序编制1编制数控车床的数控加工程序及工艺； 2编制数控铣床的数控加工程序及工艺； 3编制加工中心的数控加工程序及工艺；4编制数控电加工机床的数控加工程序及工艺。1具备机械识图、制图知识；2掌握数控加工工艺及工艺装备的基本知识；3掌握数控手工编程的基本知识；4掌握 CAD/CAM 自动编程的基本知识。5掌握数控机床工作原理与结构。1能熟练地手工编制中等复杂程度的数控加工工艺及程序；
4、2能熟练地使用一种常见的CAD/CAM 软件自动编制较复杂零件的数控加工程序；3能正确地选用适合加工的刀具、夹具和量具。数控机床调试及维修1数控机床机械部分的装调与维修； 2数控机床电气部分的装调与维修；3数控机床机电联调与维修。1掌握数控机床结构功能的基本知识；2掌握数控机床机床电气控制系统原理；3掌握数控机床维护保养的基本知识；4掌握数控机床故障维修的基本知识。1能装调数控机床机械、电气等部分，并能做机电联调；2能对数控机床进行日常维护与保养；3能对数控机床一般性故障进行维修。产品检验和质量管理1产品检验；2质量反馈；3质量统计与分析。1掌握互换性与测量技术；2掌握机械加工误差分析；3掌握
5、机械加工技术参数、表面质量分析；4掌握安全生产的知识；5具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。1熟练使用各种常见检测器具；2能进行检测数据分析；3能绘制质量管理图表；职业态度要求 工作守时,有时间观念,关心同事,乐于助人,工作细致,认真耐心,具有团队合作精神,有责任心。二、培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，本专业面向数控行业,根据行业相关岗位（群）需求而设置, 适应从事数控机床的操作、数控加工工艺及程序编制、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理等领域第一线需要，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握数控技术基础知识和专业知识知识，
6、具有数控操作、数控编程、数控机床调试及维修、产品检验和质量管理的专业实践技能力，适应现代化机械制造所需要的高素质、高技能的数控技术专门人才。确定本专业所面向的职业岗位群主要有：（1）数控机床操作；（2）数控加工工艺及程序编制（3）数控机床调试及维修工（4）产品检验和质量管理 三、人才培养规格要求（一）职业能力的描述1.社会能力(1) 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；3参与意识强,有自信心、成功欲。(2) 具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。(3) 具有从事专业工作安全生产、环
7、保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。2.专业能力（1）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力及初步听说能力。（2）能够正确阅读及绘制零件图、装配图； （3）能够熟练选择数控设备、工装与切削用量，合理安排数控工艺； （4）能够正确编制数控加工程序并进行程序的调试与检验； （5）具有使用计算机设计机械产品并进行辅助编程（CAD/CAM）的能力； （6）能够熟练操作数控机床加工工件； （7）能够使用常用量具合理检测工件； （8）能够进行安全文明生产； （9）能够正确保养数控机床、排除并维修常见故障； （10）具有熟练进行产品检验和质量管理
8、的能力。3.方法能力(1) 能制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路； (2)具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。对工作结果进行评估的能力； (3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； (4)具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料（二）职业资格证要求本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书：1熟悉和掌握常用计算机应用软件的使用技能。能进行授权委托书、投标函、产品报价表、企业销售业绩表、公司宣传册的制作等。2语言应用能力：英语应用
9、能力，包括大学基础英语、车间接待外宾、产品介绍、撰写求职信，识读（数控机床）一般英文说明书等实用技能。 3职业资格证书，要求学生获得以下 2 种以上职业资格证书。 职业范围 职业资格证书 发证机关AutoCAD 绘图员（中级） 湖南省劳动及社会保障厅CAD/CAM 软件应用(任一种)PRO/E 三维应用工程师（中级） 科技部国家制造业信息化办公室数控车床操作工（中级） 湖南省劳动及社会保障厅数控铣床操作工（中级） 湖南省劳动及社会保障厅加工中心操作工（中级） 湖南省劳动及社会保障厅数控加工工艺员（中级） 湖南省劳动及社会保障厅数控机床操作工、数控机床装调工、数控加工工艺员(任一种)数控机床装调
10、工（中级） 湖南省劳动及社会保障厅四、招生对象与修业年限（一）招生对象：普通高中和（职业）中专毕业生。（二）修业年限：本专业学业年限：基本学学制为叁年（全日制） 。五、学时和学分要求实行弹性学分制,允许 3-5 年修完学分,大学专科学历。4学 时 学 分项 目 名 称 类 别 课程门数计划安排 毕业要求 计划安排 毕业要求所 占比 例必修 7 294 294 16 16公共基础学习领域选修 3 160 160 10 10 17%必修 11 780 780 48 48专业技术学习领域选修 6 200 200 10 10 41%必修 0 0 0 0 0职业能力拓展领域选修 10 1184 1184
11、 64 64 42 %奖励学分 4毕业总学分最低要求 152六、课程设置方案与实施要求（一）学习领域方案 学习领域类型 学习领域 对应行动领域入学教育、国防教育思想道德修养与法律基础形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体育与健康教育心理健康教育职业指导计算机文化基础人文素质基础公共基础学习领域英语各行动领域共用机械制图 机械制图与识图AutoCAD 使用 AutoCAD 软件绘制零件图和装配图。金属工艺学 根据零件的使用要求选择零件材料、选择钢材热处理方法、选择零件毛坯成形方法。电工电子技术电子：分析简单电路，测量一些基本电量，选择与使用基本电子元器件。电工：安全用电，继电接触器
12、控制电路接线。机械设计基础 分析机械的运动和结构以及设计机械装置。机械制造工艺 制订机械加工工艺规程液压与气动技术 安装、使用液压系统和排除液压系统的故障。Pro/E 三维机械设计 使用 PRO/E 软件进行机械设计。数控机床电气控制 维护、改造数控机床电气控制部分数控加工工艺制订与程序的手工编制操作数控机床，编制数控加工工艺与数控加工工艺制订与程序的手工编制程序数控机床结构与维修 诊断数控机床硬、软件故障及维修、维护数控机床。公差与技术测量 零件的检测与质量分析CAD/CAM 数控技术 计算机辅助制造（数控自动编程）金工实习 机械加工制图测绘 测绘机械零件钳工实训 钳工专业技术学习领域机制工
13、艺课程设计 制订机械加工工艺规程职业能力拓展领域 对口生产实习 数控生产5模具设计与制造 设计模具与制造模具特种加工 利用特种加工方法进行加工数控专业英语 看懂、读懂数控机床面板、数控机床说明书中的英语毕业设计 从事专业对口的设计、生产工作顶岗实习 从事专业对口或相近的工作音乐鉴赏（院选修）美术鉴赏（院选修）文学鉴赏（院选修）书法鉴赏（院选修）汽车文化（系选修）企业管理（系选修）市场营销（系选修）各行动领域共用（二）主要学习领域教学实施要求专业技术学习领域 总学时（学分） 教学场所 教学方式方法 主要考核方法机械制图 96（6） 绘图室、测绘室、机房以产品零件图为教学任务，采用任务驱动式教学法
14、。教、学、做一体化操作考核、目标考核机械设计基础 64（4） 校内、校外实训中心 项目、任务驱动；教、学、做一体化 操作考核过程性考核机械制造工艺学 84（6） 专业教室、校外数控实习基地 教、学、做一体化案例、项目驱动 课程设计、过程性考核数控机床电气控制 56（4） 电工实验室、数控实训中心 项目、任务驱动；教、学、做一体化 操作考核过程性考核数控加工工艺制订与程序的手工编制 84（6）校内数控实训中心、校外实习基地项目、任务驱动；教、学、做一体化操作考核过程性考核数控机床结构与维修 84（6）校内数控实训中心、校外实习基地项目、任务驱动；教、学、做一体化操作考核过程性考核CAD/CAM
15、技术 56（4） 校内数控实训中心、校外实习基地 项目、任务驱动；教、学、做一体化 操作考核过程性考核毕业设计 112（6） 校内数控实训中心、校外实习基地 学生自己动手为主，教师辅导为辅 毕业设计及答辩综合评价顶岗实习 1008（36） 校外实训基地 在生产一线实习 综合评价七、课程设置与学时学分分配表（ 以最低毕业总学分要求计算 ）1必修课、选修课课时与学分分配及比例修课类型 课 时 课时比例 学 分 学分比例必修课程 1074 41% 64 43%选修课程 1544 59% 84 57%总计 2618 100% 148 100%2.课程体系课时与学分分配及比例课程类别 课 时 课时比例
16、学 分 学分比例公共基础学习领域 454 17.3% 26 17.6%专业技术学习领域 980 37.4% 58 39.2%职业能力拓展领域 1184 45.3% 64 43.2%3.理论与实践课时与学分分配及比例修课类型 课时 课时比例 学分 学分比例理论课程 1058 40% 67 45%实践课程 1560 60% 81 55%4各学期周数分配表 6学年 学期 教学周 考试 入学教育国防教育 机动 假期 共计一 16 1一二 18 1 2 2 12 52三 18 1二四 18 1 2 12 52五 20三六 16 4 12 52合 计 106 4 2 8 36 156八、专业教学进程表数控
17、技术专业教学进程表按学年及学期安排周学时数学 时 分 配1 2 3 4 5 6类别类型 代 码 学 习 领 域学分 总学时理论 实践 16 周 18 周 18 周 18 周 20 周 16 周备注1050512111 入学教育、国防教育 2 56 0 100 2 周 考查1050111（1-2）01 思想道德修养与法律基础 2 32 80 20 2 2 考试1050112（1-4）02 形势与政策 2 32 80 20 2 2 讲座 讲座 考查1050111（3-4）03 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3 56 80 20 2 2 考试1050411（1-3）06 体育与健康教育
18、5 92 20 80 2 2 2 考试1050512110 心理健康教育 1 14 100 0 讲座 考查必 修1050512409 职业指导 1 12 100 0 讲座 考试1050511（1-2）07 计算机文化基础 4 64 50 50 4 考试1050212（1-2）04 人文素质基础 2 32 100 0 2 考试公共基础学习领域限选1050511108 英语 4 64 80 20 4 考试1010221110 机械制图 6 96 67 33 6 考试1010222211 AutoCAD 4 64 50 50 4 考试1010221112 金属工艺学 4 64 90 10 4 考试1
19、010221113 电工电子技术 4 64 88 12 4 考试1010221214 机械设计基础 4 64 90 10 4 考试1010221315 机械制造工艺学 5 84 90 10 6 考试1010221216 液压与气动技术 4 64 60 40 4 考试1010221317 Pro/E 三维机械设计 3.5 56 50 50 4 考试1010221318 数控机床电气控制 3.5 56 85 15 4 考试1010221319 数控加工工艺制订与程序的手工编制 5 84 50 50 6 考试专业技术学习领域必修1010221420 数控机床与维修 5 84 50 50 6 考试8续
20、 表 按学年及学期安排周学时数学 时 分 配1 2 3 4 5 6类别 类型 代 码 学 习 领 域学分 总学时理论 实践 16 周 18 周 18 周 18 周 20 周 16 周备注1010231221 公差与技术测量 2 32 75 25 2 考试1010231422 CAD/CAM 技术 4 56 50 50 4 考试1010252223 金工实习 1 28 0 100 1 周 考查1010252224 制图测绘 1 28 0 100 1 周 考查1010252325 钳工实训 1 28 0 100 1 周 考查专业技术学习领域限选1010252326 机制工艺课程设计 1 28 0
21、100 1 周 考查1010252327 对口生产实习 2 56 0 100 2 周 考查1010231428 模具设计与制造 4 56 90 10 4 考试1010232429 特种加工 4 56 80 20 4 考查1010232430 数控专业英语 4 56 90 10 4 考查1010232431 毕业设计 6 112 0 100 4 周 考查限选10102325321010232632 顶岗实习 36 720 0 100 36 周 考查1810502233 音乐鉴赏（院选修） 2 32 50 50 讲座 考查1810502334 美术鉴赏（院选修） 2 32 50 50 讲座 考查1
22、810502435 文 学 鉴 赏 （ 院 选 修 ） 2 32 50 50 讲座 考查1010202136 书 法 鉴 赏 （ 院 选 修 ） 2 32 50 50 讲座 考查1010242237 汽 车 文 化 （ 系 选 修 ） 2 32 50 50 讲座 考查1010242238 企 业 管 理 （ 系 选 修 ） 2 32 50 50 讲座 考查职业能力拓展领域任选1010242239 市 场 营 销 （ 系 选 修 ） 2 32 50 50 讲座 考查总学时数（学分） 148 2618周学时 26 24 24 249九、主要学习领域描述或课程说明学习领域（一）：机械制图学习领域 机
23、械制图代码： 1010221110 第一学期：基准学时 96 学时目标描述： 1.专业目标（1）能正确查阅机械制图国家标准 机械零件手册 ，并根据国家标准正确绘制机械图样。（2）培养空间想象力和空间构思的初步能力，掌握正投影法的基本理论及其应用。（3）培养绘制和阅读机械图样的能力（4）掌握正投影的投影规律；各种立体的三视图画法；立体表面交线的画法；各类典型零件的表达方法。（5）掌握各类典型零件的表达方法。（6）掌握绘制各种标准件和常用件的表达方法。具备绘制内、外螺纹及其连接的装配图、绘制和阅读轴类、盘盖类零件图、支架类零件图、箱件类零件图、减速器、齿轮泵的装配图。2.能力目标（1）具有较好的学
24、习新知识和技能的能力；（2）具有较强的组织和团队协作能力；（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。（4）具有较好的分析问题和解决问题的能力；（5）具备查找机械制图国家标准和机械零件手册等资料的能力。内容（任务）： 第 1 章：绪论 制图基本知识第 2 章：正投影基础；第 3 章：立体的表面交线；第 4 章：组合体；第 5 章：机件的表达方法；第 6 章：常用零件的特殊表示法；第 7 章：情境 7：零件图；第 8 章：装配图学习领域（二）：机械设计基础学习领域 机械设计基础代码： 1010221214 第二学期：基准学时 64 学时目标描述： 1.专业目标（1）掌握常用机构的类型、原理、特性分
25、析和设计方法（2）掌握通用零部件的类型、工作原理、特性、选择、使用、维护和设计方法。（3）机械系统的组成、功用、设计内容及步骤。（4）了解现代设计手段的应用，创新方法。2.能力目标（1）根据机械结构，会进行运动简图的绘制，进而掌握机械运动原理分析（2）简单机械系统的分析及设计能力（3）具有应用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力；（4）培养学生运用机械设计知识解决实际问题的能力10（5）与企业联合，进行生产现场设备改造及创新项目的设计，培养学生独立设计的综合能力和创新思维能力。（6）培养学生自学能力；（7）培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力；（8）培养学生团队意识和合作能力；（9
26、）培养学生良好的职业素养和可持续发展能力。内容（任务）： 第 1 章：绪论；第 2 章：机械设计概述；第 3 章：摩擦、磨损及润滑装置；第 4 章：平面机构的结构分析；第 5 章：平面连杆机构；第 6 章：凸轮机构；第 7 章：间歇运动机构；第 8 章：螺纹联接。第 9 章：带传动第 10 章：链传动第 11 章：齿轮传动第 12 章：齿轮系第 13 章：轴和轴毂连接第 14 章：轴承第 15 章：其它常用零部件学习领域（三）：机械制造工艺学学习领域 机械制造工艺学代码： 1010221315 第三学期：基准学时 84 学时目标描述： 1.专业目标（1）能根据工艺要求选用适当夹具，确定工件的定
27、位、夹紧方案（2）能根据工艺要求选用刀具类型、规格与参数，完成刀具的选用工作任务；能根据工艺要求选用夹具类型、规格与参数，完成夹具的选用工作任务；（3）能根据机械零件的性能要求和材料的性能、应用范围，正确完成选择典型机械零件的材料种类和牌号的任务；（4）能根据加工误差现象，找出影响加工质量的因素，提出解决问题的方法（5）能够编制零件加工工艺规程并能够实施零件加工工艺规程；2.能力目标（1）具有较强的与人交流和沟通能力； （2）具有较强的组织和团队协作能力； （3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。（4）具有较好的学习新知识和技能的能力； （5）具有较好的分析问题和解决问题的能力； （6）具备
28、查找机械零件手册和工程材料等资料的能力。内容（任务）： 情境 1：机械制造工艺基础知识；情境 2：阶梯轴加工工艺制订与实施；11情境 3：端盖加工工艺制订与实施；情境 4：齿轮加工工艺制订与实施；情境 5：变速箱体加工工艺制订与实施；情境 6：变速箱体装配工艺；学习领域（四）：数控加工工艺制订与程序的手工编制学习领域 数控加工工艺制订与程序的手工编制代码： 1010221319 第三学期：基准学时 84 学时目标描述：1.专业目标（1）掌握数控加工程序编制基础（坐标系的设定、数控程序的结构等） ；（2）掌握数控加工的工艺特点与解决方法（3）掌握数控车削的程序编制（阶梯轴类、曲面轴类、轴套类等典
29、型零件的程序编制和加工） ； （4）掌握数控铣削/加工中心的程序编制（平面凸轮廓类、平面型腔类、带孔盘类等典型零件的程序编制和加工） 。 2.能力目标（1）提高学生数控加工工艺的编制能力（培养合理选用刀具、夹具、切削用量及正确的加工顺序等） ； （2）提高学生的数控机床的操作能力（包括对刀及数控机床故障的处理能力） ； （3）提高学生加工质量控制的能力（利用刀补及测量工、具等控制加工质量的能力） ；（4）具有较好的分析和解决问题的方法能力；（5）具备良好的沟通和交流能力；（6）具有良好的行为规范和职业道德；（7）具有较强的团队精神和合作意识；（8）具备较强的责任感和严谨的工作作风。内容（任务）
30、：情境 1：绪论；情境 2：回转体类零件的数控加工工艺制订与手工编程（数控车削工艺与编程） ；情境 3：平面类零件的数控加工工艺制订与手工编程（数控铣削工艺与编程） ；情境 4：箱体类零件的数控加工工艺制订与手工编程（加工中心工艺与编程） ；学习领域（五）：数控机床与维修学习领域 数控机床与维修代码： 1010221420 第四学期：基准学时 84 学时目标描述： 1.专业目标（1）熟悉典型数控车床、数控铣床和加工中心的结构；（2）掌握数控机床操作，硬、软件故障诊断及维护的方法和手段；（3）具有独立运用手册、资料对数控系统故障的检测与分析能力、对数控机床故障的排除能力，培养独立分析问题解决问题
31、的能力；（4）使学生具有独立运用手册、资料对数控系统故障的检测与分析能力、对数控机床故障的排除能力，培养独立分析问题解决问题的能力；（5）能掌握典型数控机床电气控制图的阅读理解；（6）能掌握典型数控机床梯形图的阅读理解2、能力目标（1）具有较好的学习新知识与技能的能力； （2）具有较好的分析和解决问题的方法能力； 12（3）具有合理制定工作计划的能力； （4）具有较强的责任感和认真的工作态度； （5）具有较强的自我控制能力和团队协作能力； （6）具有较强的创新能力。 内容（任务）： 第 1 章：数控机床概述第 2 章：典型数控机床的机械结构第 3 章：典型数控系统第 4 章：数控机床伺服驱动与
32、检测装置第 5 章：数控机床机械故障诊断与维修第 6 章：数控系统的故障诊断与维修第 7 章：数控机床的 PLC 故障诊断与维修第 8 章：数控机床的安装调试与验收第 9 章：数控机床的维护与维修管理第 10 章：数控机床维修实例学习领域（六）：CAD/CAM 软件及应用学习领域 CAD/CAM 软件及应用代码： 1010231422 第四学期：基准学时 56 学时目标描述： 1.专业目标（1）了解 Mastercam 软件的运行环境，掌握该软件的操作界面；（2）熟悉二维图形、 、曲面的绘制、实体模型的构建、曲线构建与图形编辑；（3）了解铣削加工基础，掌握二维加工与三维曲面加工；（4）掌握车削
33、数控自动编程方法；（5）掌握 Mastercam 模具设计方法。2.能力目标（1）熟悉各种操作命令。使学生具有简单产品零件造型的能力； （2）具有二维加工、三维曲面加工、车削加工数控自动编程； （3）具有 Mastercam 模具设计的能力的能力； （4）具有较强的责任感和认真的工作态度； （5）具有较强的自我控制能力和团队协作能力； （6）具有较强的创新能力。 内容（任务）：项目 1：Mastercam X 简介情境 2：绘制二维图形与曲面情境 3：实体模型情境 4：构建曲线与图形编辑；情境 5：铣削加工情境 6：车削加工情境 7：模具设计与数控加工实例分析十、有关要求1.对两课的要求。严格
34、按照教育部相关文件要求开设课程，建议采用讲座、活动、班会等形式，丰富教学活动内容。132.对计算机应用能力课的要求。具体如能进行授权委托书的 制作、投标函的制作、产品报价表格制作、企业销售业绩表制作、公司宣传册制作等。提倡参加计算机应用能力等级考试并获取等级证书。3.对英语应用能力课的要求。英语应用能力，包括大学基础英语、车间接待外宾、产品介绍、撰写求职信，识读数控机床英文说明书等实用技能。提倡参加大学英语应用能力等级考试并获取等级证书。14军事理论与技能课程标准课程编号：1050512111课程名称：新编大学军事教程学 分：2 学分学 时：80 学时（其中理论 12 学时、军事技能 68 学
35、时）适用专业：全院所有专业开课学期：第一学期一、课程概述（一）课程性质本课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”及科学发展观为指导，依据中华人民共和国国防法 、 中华人民共和国兵役法 、 中华人民共和国教育法和普通高等学校军事课教学大纲 （教育部、总参谋部、总政治部 2006 年印发） ，为适应我国高素质人才培养的战略目标和加强我国国防后备力量建设的需求而设立的，是高职高专学生的一门必修课。（二）教学目标与要求通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军
36、训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。在学习该课程时要求认真执行学院军训计划，严格执行教学计划，严格考核制度。（三）重点和难点1、课程教学重点：通过军事理论教学和军事技能训练使学生基本了解和掌握军事理论和技能，增强国防观念和爱国主义思想，养成良好行为规范，培养基本的军事素质。2、课程教学难点：军事课程兼有理论教学和技能训练两方面，包括自然科学和人文学科等多方面知识，要求学生通过学习在德、智、体都得到发展和增强。（四）与其他课程的关系通过提高学生的军事理论、军事技能、全面提高军事素质，全面服务其他课程。（五）教材及教学参考书1、 新编大学军事教程 ，雷小生 湖南教育出版社，2009 年 4
37、 月；2、 军事理论与技能教程 ，李德才 中国人事出版社，2007 年 6 月。二、学时分配三、课程内容学 时 分 配章 课 程 内 容总学时 理论 实训1 中国国防 2 22 军事思想 4 43 国际战略环境 2 24 军事高技术 2 25 信息化战争 2 26 共同条令教育与训练 44 447 轻武器射击 6 68 战术 6 69 军事地形 4 410 综合训练 8 8合 计 80 12 6815第一章 中国国防【教学目的和要求】：了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念。【重点和难点】：我国国防的历史
38、和现代化国防建设的现状及其发展趋势，国防的观念的增强。【主要内容】：第一节 国防概述第二节 中国国防史第三节 中国的国防建设第四节 中国的国防法规与国防动员【主要教学环节的组织】：集中授课 情景模拟 多媒体教学【思考题】：1、现代国防的基本特征与作用2、简述中国国防史第二章 军事思想【教学目的和要求】：要求学生了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位、作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。【重点和难点】：毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的基本内容，当代中国军事思想对未来战争的指导作用。【主要内容】：第一节 军事思想概述第二节 军事思想的形成
39、与发展第三节 毛泽东军事思想第四节 邓小平新时期军队建设思想第五节 江泽民国防和军队建设思想第六节 胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述【主要教学环节的组织】：集中授课 情景模拟 多媒体教学【思考题】：简述毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的基本内容。第三章 国际战略环境【教学目的和要求】：要求学生了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。【重点和难点】：国际战略格局现状和特点及发展趋势，我国周边安全环境。【主要内容】：第一节 国际战略环境第二节 国际战略格局第三节 中国周边安全环境第四节 中国的国防战略【主要教学环
40、节的组织】：16集中授课 情景模拟 多媒体教学【思考题】：简述中国的国防战略。第四章 军事高技术【教学目的和要求】：要求学生了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。【重点和难点】：军事高技术的内涵与特点，正确认识和对待高技术武器与高技术战争。【主要内容】：第一节 军事高技术的概念及其特征第二节 军事高技术对现代军事的重大影响第三节 高技术在军事上的应用第四节 军事高技术与新军事变革【主要教学环节的组织】：集中授课 情景模拟 多媒体教学【思考题】：1、军事高技术的概念2、举例说明高技术在军事上的应
41、用第五章 信息化战争【教学目的和要求】：要求学生了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心。【重点和难点】：信息化战争形成的基本原因、特征，信息化战争对国防建设提出哪些新要求。【主要内容】：第一节 信息化战争形成的原因第二节 信息化战争的基本特征第三节 信息化战争的发展趋势第四节 信息化战争对国防建设的影响【主要教学环节的组织】：集中授课 情景模拟 多媒体教学【思考题】：1.信息化战争的基本特征？2. 信息化战争对国防建设的有什么影响？第六章 同条令教育与训练 【教学目的和要求】：通过实训了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的
42、基本要领，养成良好的军人作风，增强组织纪律观念，培养集体主义的精神。【重点和难点】：队列动作的基本要领17【主要内容】：第一节 共同条令概述第二节 内务条令第三节 纪律条令第四节 队列条令第五节 队列动作训练第六节 阅兵【主要教学环节的组织】：集中训练【思考题】：队列动作要领。第七章 轻武器射击【教学目的和要求】：了解轻武器的战斗性能和基本射击理论，掌握半自动步枪射击的动作要领，完成第一练习实弹射击。【重点和难点】：半自动步枪射击的动作要领。【主要内容】：第一节 武器基本常识第二节 简易射击学理第三节 射击动作第四节 固定射击【主要教学环节的组织】：集中训练【思考题】：半自动步枪射击的动作要领
43、第八章 战术【教学目的和要求】：了解战斗的基本类型和基本战斗样式，掌握战斗基本原则，学会单兵战术的基本动作。【重点和难点】：单兵战术的基本动作。【主要内容】：第一节 战斗类型和战斗样式第二节 战术基本原则第三节 单兵战术动作【主要教学环节的组织】：集中训练 多媒体教学【思考题】：单兵战术的基本动作。第九章 军事地形学【教学目的和要求】：18了解地形在战斗中的作用和影响，掌握地形图的基本知识，学会识图和用图。【重点和难点】：地形图的基本知识。【主要内容】：第一节 地形对军队战斗行动的影响第二节 地形图基本知识第三节 现地使用地图第四节 标号与要图第五节 定向运动【主要教学环节的组织】：集中训练
44、多媒体教学【思考题】：地形图的基本知识第十章 综合训练【教学目的和要求】：了解行军、宿营的基本程序、方法，培养野外生存能力。【重点和难点】：行军。【主要内容】：第一节 行军第二节 宿营第三节 野外生存四、技能训练序号 实训（实验）项目 实训（实验）目标 实训（实验）时间1 共同条令教育与训练 掌握内务整理、队列、阅兵要领 442 轻武器射击 掌握半自动步枪射击的动作要领 63 战术 掌握单兵战术动作要领 64 军事地形 掌握地形图的基本知识 45 综合训练 了解行军、宿营的基本程序 8五、教学方式理论课采取多媒体课件等现代化教学手段进行集中授课，军事技能训练按部队军人的要求实施军训。六、课程考
45、核考核类型：军事理论实施笔试开卷考试，（没有参加军事技能训练或军事技能训练成绩不及格者在进行补训并获得及格以上成绩后、其军事理论成绩方可有效），军事技能训练由部队军人实施单项考核后综合评定成绩。计分办法：1、军事技能训练：占总成绩的 60%； 2、军事理论教学：占总成绩的 40%； 3、学生必须在军事技能训练和军事理论教学成绩都取得及格以上成绩，本课程方可结业。编制人：贺正和编制单位：武装部编制日期：2010 年 8 月 6 日19审定人：张国强心理健康教育课程标准课程编号： 1050512110课程名称：心理健康教育学 分：1学 时：16适用专业：所有专业开课学期：第一学期一、课程概述（一）
46、课程性质心理健康教育属德育类，人文科学课程。（二）教学目标与要求1.让所有新生建立心理健康概念，关注心理健康，了解学校大学生心理健康教育工作和服务体系。了解大学生常见心理问题及对策，能识别他人显著心理危机状态。2.了解自我意识和人格发展有关知识，提高自我认知能力和自我塑造意识。3.了解情绪形成机制，学会情绪自我调节方法，提高挫折应对能力。4.掌握人际交往基本原则，学习人际交往基本技能，提高实际人际交往能力。5.了解两性情感，树立良好爱情观，掌握异性交往原则，学会应对爱情挫折。（三）重点和难点1.提高心理健康意识，自觉寻求心理援助。2.正确认识和对待人际交往，学会人际交往基本技能。3.正确认识和
47、对待挫折，提高挫折应对能力。4.树立良好爱情观，正确处理爱情关系，能够应对爱情挫折。（四）与其他课程的关系1.与医学心理学 、 护理心理学的关系：关于心理学基本概念和基本原理是共同的。医护心理学侧重研究工作服务对象的心理及心理服务，而心理健康教育则着重传输自身心理健康理念，提高自身适应环境的能力，提高自身的幸福度，避免因心理问题造成人身伤害。（五）教材及教学参考书1、 大学生心理健康教育教程 ，胡凯 主编，湖南人民出版社，2009 年 8 月第 1 版；2、 大学生心理健康教育 ，左泽文主编，中南大学出版社，2008 年 8 月第版；二、学时分配三、课程内容第一章 心理健康与心理求助学 时 分
48、 配章 课 程 内 容总学时 理论 实训1 心理健康与心理求助 2 22 大学生自我意识与人格发展 2 23 挫折心理与情绪调节 4 2 24 大学生人际交往 4 2 25 大学生恋爱与性心理 4 2 2合 计 16 10 620【教学目的和要求】：1.掌握健康新概念（含心理健康） ，关注心理健康。2.了解当前大学生心理健康状况，正确对待心理问题。3.熟悉学校大学生心理健康教育工作机制，积极参与大学生心理健康教育工作。4.熟悉学校大学生心理健康服务体系，能顺利寻求心理援助。【重点和难点】：1.正确认识、正确对待心理问题，做到有问题时能主动寻求心理援助。2.了解大学生常见心理问题及对策，能识别他
49、人显著心理危机状态。【主要内容】：1.健康新概念。2.大学生心理健康概况及常见心理问题。3.我院大学生心理健康教育工作领导机制、工作机构，及有关学生组织。4.院大学生心理健康教育与咨询服务中心简介，及咨询服务。5.大学生常见心理危机的识别及应对策略。【主要教学环节的组织】：1.列举几种大学生学习生活中的常见困惑现象及对学习生活的影响，让同学识别心理问题，建立心理健康意识。2.介绍学校大学生心理健康教育工作机制和组织机构（含学生干部、心协） 。3.列举几种极端的大学生心理危机状况，介绍识别要点，及应对策略。【思考题】：1.什么是心理健康？2.我有心理问题吗？有心理问题了怎么办？3.如何对待他人的心理问题？4.在学校如何寻求心理援助？5.他（她）是想自杀吗？第二章 大学生自我意识与人格发展【教学目的和要求】：1.掌握自我意识与人格的概念。2.了解当前大学生自我意识与人格发展研究过程中遇到的问题。3.熟悉学校大学生心理健康教育工作机制，积极参与大学生心理健康教育工作。4.通过案例的讲述，帮助学生树立正确的自我意识，促进其人格发展。【重点和难点】：1自我意识
