1、善在生活善在于生活，就是多行文明礼仪，发扬传统美德。例如：助人为乐、孝敬老人、爱护幼小。在生活中。 “让” 就是一种善行，在公共汽车上让座，在拥挤通道前让行要把善带进生活，就要把“ 让” 放在第一位。不做一个不文明的人，不善的人。人与人之间是存在善的。名言1、上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 2、与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。 3、日行一善,善福增长。每日常行,福泽德被。 4、恶往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡; 而善, 则永世长存。5. 与朋友交，吐善言，谈善人，言善事。6. 人无善不存，民无善不和，国无善不兴。“日行一善”的含义“日行一善”就是要求学生
2、从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮。活动四步法“日行一善”活动四步法，即：知善一行善一扬善一乐善。 1. 知善。一方面是要求学生对传统“善”的理念理解传诵，另一方面融入适应时代发展的讲诚守信、志愿服务等新的理念，使之更具有吸引力和时代感。学校应通过各种方式教育学生知道善的内涵及行善的方法，例如扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、做家务是在做善事，给别人一个微笑、伸一把手都是善的行为。 2. 行善。就是将公民道德建设的要求在学生言行中细化和具体化，主要包括开展善的记录以及组织主题活动来巩固善的成果。要求学生从身边事做起，从点滴小事做起，通过长期坚持做好事，养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。 3. 扬善。让学生在行善过程中修身律己、提高自己，进而以自己的言行去影响带动他人，做善的传播小天使。 4. 乐善。通过日积月累、耳濡目染的熏陶，让学生充分体验到做好事、行善事的快乐和幸福，培养孩子们行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善” ，最终实现“终身向善、终身乐善” 。
