1、 老年护理学教学大纲1、课程基本信息课程代码：Byh28课程性质：专业选修课学 分 数：2学 时 数：32适用专业：护理专业二、课程地位和任务进入 21 世纪，人口老龄化已成为全球面临的重要公共卫生问题和重大社会问题老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需求，提供优质的老年护理服务，提高老年人的生活质量，维护和促进老年人的身心健康，实现健康老龄化的战略目标已成为护理领域的重要课题。老年护理学是以老年人为中心以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础是老年学研究的一项重要内容老年护理学的研究对象是老年人这样一个特殊群体，
2、探讨有关老年人的生理变化、心理变化，现存的和潜在的各种健康问题的反应及相应的护理措施等。三、课程教学目的和要求（一）知识目标：正确阐述老年人生理、心理、社会各方面的衰退性变化及评估的方法；掌握老年人日常生活护理的各项技能；掌握老年人常见疾病的护理诊断及常见护理问题和护理措施；掌握老年人临终护理的基础知识。（二）能力目标：运用老年护理知识，专科护理技术，沟通技能对老年日常生活、老年常见疾病及临终老人进行护理与健康指导。（三）素质目标：让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。四、课程内容及
3、学时分配第一章 绪论一、教学目的与要求（一）掌握：我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准；我国人口老龄化带来的问题和对策；人口老龄化对多元养老护理服务的需求（二）熟悉：人口老龄化、老龄化社会、老年护理学概念；我国人口老龄化发展趋势与特点；老年护理的特点和目标。（三）了解：老化的定义与相关理论；国内外老年护理发展现状；世界人口老龄化发展趋势与特点。二、教学重点与难点重点：讲解人口老龄化、老龄化社会、老年护理学概念；难点：我国人口老龄化发展趋势与特点；老年护理特点 和目标三、教学时数 3 学时四、教学内容第一节老年人与人口老龄化详细讲解我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准，我国人口老龄化带来
4、的问题和对策，人口老龄化对多元养老护理服务的需求。人的寿命和老年人的年龄划分人口老龄化、人口老龄化的对策。第二节老年护理学概述一、老年护理学及其相关概念二、老年护理的目标与原则三、老年护理的道德准则和职业标准第三节老年护理学的发展一、国外老年护理的发展二、我国老年护理的发展第二章 老年护理相关理论一、教学目的与要求（一）掌握：老化的生物学、心理学、社会学理论（二）熟悉：老化的心理学理论（三）了解：老化的社会学理论二、教学重点与难点重点：老化的生物学理论难点：老化的生物学理论；老化的心理学理论；老化的社会学理论三、教学时数 2 学时四、教学内容第一节老化的生物学理论一、随机老化理论二、非随机老化
5、理论三、老化的生物学理论与护理第二节老化的心理学理论一、人格发展理论二、自我效能理论三、老化的心理学理论与护理第三节老化的社会学理论一、隐退理论二、活跃理论三、持续理论四、次文化理论五、老化的社会学理论与护理第三章老年人的健康评估一、教学目的与要求（一）掌握：老年人各系统退化引起的疾病表现；老年人常见的生理心理问题护理措施。日常生活能力量表（ADL）和日常生活功能指数评价表的使用方法及量表结果分析。（二）熟悉：老年人各系统的生理解剖特征和心理特征；心理评估方法；汉密顿焦虑量表（HAMA）和特质焦虑问卷、抑郁自评量表（SDS ）、老年人常用的认 知状态评估量表使用；简易智力状态检查。（三）了解：
6、老化的病因和机制；老年人的社会支持系统发挥的作用。二、教学重点与难点教学重点：躯体健康评估、心理健康评估、社会健康评估。教学难点：躯体健康评估。三、教学时数 4 学时四、教学内容第一节概述一、老年人健康评估原则二、老年人健康评估方法三、老年人健康评估注意事项第二节老年人身体健康状况评估一、健康史前二、体格检查三、功能状态评估四、辅助检查第三节老年人心理健康状况评估一、情绪与情感评估二、认知评估第四节老年人社会健康状况评估一、角色评估二、环境评估三、文化与家庭评估第四章 老年人的保健和健康促进与养老照顾一、教学目的与要求（一）掌握：老年保健的概念、原则、任务及策略；掌握 我国老年人自我保健的原则
7、及健康行为的促进。（二）熟悉：老年保健的重点对象和我国老年保健的发展策略；如何促进健 康老龄化。（三）了解：国外老年保健的发展概况及我国老年保健的服务场所。二、教学重点与难点重点：老年保健的概念、原则、任务及策略；难点：我国老年人自我保健的原则及健康行为的促进。三、教学时数 2 学时四、教学内容第一节概述一、老年保健概念二、老年保健重点人群三、老年保健服务对象的特点第二节老年保健的发展一、国外老年保健的发展二、我国老年保健的发展第三节老年保健的基本原则、任务和策略一、老年保健的基本原则二、老年保健的任务三、老年保健的策略与措施第四节养老与照顾一、社会发展对养老照顾的影响二、养老照顾模式第五章
8、老年人常见心理与精神健康问题一、教学目的与要求（一）掌握：老年人的记忆、智力、思维和人格的特点；离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征的概念、应对及护理措施；增进老年人心理健康的措施（二）熟悉：焦虑症、抑郁症、恐惧症、强迫症、癔症、神经衰弱的特点。离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征的临床表现。（三）了解：离退休综合征、空巢综合征、高楼住宅综合征的影响因素、老年人的心理健康标准。二、教学重点及难点重点：老年人的记忆、智力、思维和人格的特点难点：抑郁症、恐惧症、强迫症、癔症、神经衰弱的特点三、教学时数 2 学时四、教学内容第一节老年人的心理卫生一、老年人的心理特点及影响因素二、老年人常见的
9、心理问题与护理三、老年人心理健康的维护与促进第二节老年期常见精神障碍患者的护理一、老年期抑郁症患者的护理二、老年期痴呆患者的护理第六章 老年人的日常生活护理一、教学目的与要求（一）掌握：老年人日常常见健康问题的护理评估（二）熟悉：老年人日常常见的健康问题的内容；老年人常见健康问题的处理要点。（三）了解：老年人日常常见健康问题的发病因素；老年人常见健康问题常用辅助检查。二、教学重点难点重点：老年人日常常见健康问题的护理评估难点：老年人日常常见健康问题的发病因素三、教学时数 6 学时四、教学内容第一节日常生活护理的注意事项一、鼓励老年人充分发挥其自理能力二、注意老年人的安全三、尊重老年人的个性和隐
10、私第二节环境的调整及安排一、室内环境二、室内设备三、厨房与卫生间第三节沟通一、非语言沟通的技巧二、语言沟通的技巧第四节皮肤清洁与衣着卫生一、皮肤清洁二、衣着卫生第五节饮食与排泄一、饮食与营养二、排泄第六节休息与活动一、休息与睡眠二、活动第七章 老年人的安全用药与护理一、教学目的与要求（一）掌握：老年人药物代谢和药效学特点；常见药物不良反应和原因（二）熟悉：老年人的安全用药的护理（三）了解：老年人的用药原则二、教学重点与难点重点：老年人用药原则、护理难点：老年人药物代谢和药效学特点三、学时数 1 学时四、教学内容第一节 老年人药物代谢和药效学特点一、老年人药物代谢特点二、老年人药效学特点第二节老
11、年人常见药物不良反应和原因一、老年人常见药物不良反应二、老年人药物不良反应发生率高的原因第三节老年人的用药原则一、受益原则二、5 种药物原则三、小剂量原则四、择时原则五、暂停用药原则第四节老年人的安全用药的护理一、全面评估老年人用药情况二、密切观察和预防药物不良反应三、提高老年人服药依从性四、加强芗治疗的健康指导第八章 老年人常见健康问题与护理一、教学目的与要求（一）掌握：老年人常见疾病的临床表现；老年人常见疾 病的护理措施；老年人常见疾病的健康指导。（二）熟悉：老年人常见疾病的护理问题；老年人常见疾病常用辅助检查；老年人常见疾病的治疗要点。（三）了解：老年人常见疾病的发生病因。二、教学重点与
12、难点重点：老年人常见疾病的临床表现；老年人常见疾病的护理措施难点：老年人常见疾病常用辅助检查；老年人常见疾病的治疗要点。三、教学时数 8 学时四、教学内容第一节各系统的老化改变一、呼吸系统二、循环系统三、消化系统四、泌尿系统五、内分泌系统六、运动系统七、神经系统八、感觉系统第二节老年人常见健康问题与护理一、跌倒二、尿失禁三、便秘四、营养缺乏五、口腔干燥六、老年性耳聋第九章 老年人常见疾病与护理一、教学目的与要求（一）掌握：老年人常见疾病的临床表现；老年人常见疾病的护理措施；老年人常见疾病的健康指导。（二）熟悉：老年人常见疾病的护理问题；老年人常见疾病常用辅助检查；老年人常见疾病的治疗要点。（三
13、）了解：老年人常见疾病的发生病因。二、教学重点与难点重点：老年人常见疾病的临床表现；老年人常见疾病的护理措施难点：老年人常见疾病常用辅助检查；老年人常见疾病的治疗要点。三、教学时数 2 学时四、教学内容第一节老年期抑郁症一、病因与分析二、临床表现三、处理原则四、护理评估五、护理诊断、问题六、护理措施七、护理评价第二节老年期痴呆一、病因与分析二、临床表现三、处理原则四、护理评估五、护理诊断、问题六、护理措施七、护理评价第三节老年骨质疏松症病人的护理一、病因与分析二、临床表现三、处理原则四、护理评估五、护理诊断、问题六、护理措施七、护理评价第十章 老年人的临终护理一、教学目的与要求（一）掌握：临终
14、关怀的概念、理念；老年人临终护理的 主要内容。（二）熟悉：临终老人的生理、心理变化；老年人临终关怀的意义。（三）了解：临终关怀的发展及我国目前临终护理的主要模式。二、教学重点与难点重点：临终关怀的概念、理念；老年人临终护理的主要内容难点：临终老人的生理、心理变化；老年人临终关怀的意义三、教学时数：2 学时四、教学内容第一节概述一、老年人临终关怀的现状二、影响我国老年人临终关怀的主要因素三、老年人临终关怀的意义第二节老年人的死亡教育一、心理类型二、死亡教育第三节老年人的临终护理一、临终护理的概念二、临终老年人的心理问题及护理三、老年人临终的常见的症状和护理五、教材及主要参考资料1 化前珍.老年护理学人民卫生出版社2 陈长香、余昌妹.老年护理学清华大学出版社六、课程考核方式及成绩评定。学期末闭卷形式进行考试；平时则以考勤 10% 书面作业、思考题讨论 20%，闭卷考试占 70%，将总分为本门课程的最终成绩。大纲执笔人：李红 审核人：编制时间：2015 年 12 月 5 日
