1、 龙城中学 2015(1)班班级制度文化建设总结班主任:潘爱琼长期以来,班主任给人的普遍印象是起早摸黑,事必躬亲,终日琐事缠身、疲惫不堪,凡此种种,不得不归为教育工作的繁重和艰辛。如果说,教育的成败和学生的进步一定都要以牺牲教师的健康甚至生命来换取的话,我认为这样的教育方式不足为赞。反之,在魏书生等优秀的教育工作者眼里,班主任工作却是一门艺术,是充满快乐的另一种境界。两种不同的看法给我们的启示是,班级管理应该是有方法可循的。结合自己二十多年的班主任工作实践,我感觉到加强班级制度、文化建设与培养学生的自主化管理对提高班级的管理效率,促进良好的班风建设具有重要的意义,以下是我当班主任的一些做法:一
2、、班主任寄语每当新建立一个新的班级,我都会给新同学写寄语,目的是让学生明白我对他们的期望和要求,从而懂得前进的方向:班主任寄语:同学们,感谢缘分让我们成为师生我衷心希望大家能够珍惜这种缘分。过去的你的一切已经成为了历史,新的历史需要你用崭新的姿态去描画过去已经过去,未来从现在开始。今后,初中三年,甚至你们的一生,你们每一个同学的名字将要同15(1)班这个班集体联系在一起,你们人生中最为重要的一段历史将要在这个班级中书写,你个人,你所在的这个班级是伟大还是渺小,是辉煌还是一般,都要靠你们自己去塑造,因为我们每个同学每个班级都处在同一个起跑线上。请同学们牢牢记住:态度决定高度,心动更要行动,行动决
3、定结果,细节决定成败,心态决定命运;现在决定将来,有激情,一切皆有可能;没有什麽不可以改变,唯一不变的就是我们超强的自信、不懈的努力和出色的规范程度我作为你们的班主任,作为你们的老师,我可以负责任地说,我会始终和同学们在一起,摸怕滚打,风雨同舟。为了同学们能够学习生活在一个安静和谐上进积极进取的环境里,我将不遗余力,勤勤恳恳,兢兢业业地为同学们服务。在今后三年的时光里,我想,我这个班主任,首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演,我将精心设计生动的情
4、节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员 15(1)班的每一位同学,最大程度地开发你们的才华。这舞台是你们的,你们是当然的主角,为此,我甘心情愿地做一名配角,尽我的力量竭诚为主角服务。而在你们成功的演出中,我只想默默地分享一点点成功的快慰。我还要做一名最虔诚的观众,为你们精彩的演出鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位的手,诚心诚意地道一句:祝贺你成功!我们班级的口号是:让每个 15(1)班的同学都能做最好的自己为此,为了班级的积极上进,为了同学们的长远利益,老师会严格管理班级,有时甚至会冷酷无情。我希望同学们能够理解老师的苦心,千万不要以为老师是和你作对,我们的目标一致,没有任何冲突,我的职能就是为
5、了管理好班级,让大家顺利考上理想的高中因此请同学们记住我们班级的管理原则:严字当头,习惯第一,学习第二,追求卓越,和谐至上15(1)不欢迎不上进的学生,不欢迎不学习的学生,不欢迎破坏和谐的学生!同学们,在今后的每一天,我总会静静地看着你们,我们师生一起打造我们班级的明天,勇敢地开创我们的未来。希望属于你们,属于我们 15(1)班就算是遇上困难,你们会告诉自己我能行!面对失败,你们会打出胜利的手势,潇洒地对他说一声“BYE BYE”;智慧属于你们,空虚不再随你,把握每一分每一秒。我相信:你们会骄傲地和知识握手,自信地与成功拥抱,在新的学期中,我将期待着一个又一个的新星在我们身边闪现,心动不如行动
6、,来!让我们用最热烈掌声为自己加油,为自己喝彩!2、重视养成教育,培养学生自主化管理学生自主管理不仅在于学生管理班级、学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。许多人说班级难于管理,其原因是让学生被动地接受管理,使其缺乏主人翁意识。作为班主任要做的是在宏观上把握住班级动态、制定班级整体目标以及每次活动的分层目标。在具体工作中,我主要从以下几方面来培养学生的自主化管理能力:1.健全班级组织机构,坚持自我管理建立一支责任心强、素质高、工作大胆的班干部队伍在班级管理中是必不可少的,因为他们是班集体的核心,是凝聚班集体的纽带,有了一支强有力的班干队伍,班
7、级管理就成功了一半。我班的班干部任用坚持民主制,实行常任班干部任期制和班日班长每日轮换制。值日班长负责记录该天班级的日常事务,受常务班长的监督。这样一来,在一定程度上做到了“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人” 。管理与被管理相结合,大大激发了学生的主人翁意识和责任意识。2.师生共同制定班级风尚歌大家都要按照歌里的内容严格要求自己,约束自己。内容涵盖纪律,学习,劳动,体育,礼仪,集会的规范要求,目的是督促学生养成良好的行为和学习习惯:2015(1)班班级风尚歌早晨到、交作业、赶紧回座把书看值日生、提前到, 7:40 前做好爱劳动、是美德,会劳动,长智慧讲诚信、敬师长、守纪律、有理想
8、 铃声响、进教室,课本、稿纸、笔记本,一样不少桌上放课堂上、专心听,勤思考,跟着老师思路走,积极发言把分争课堂外、勤复习,多做题,不懂打破沙锅问到底,绝不让问题打倒自己自习课,要珍惜,写作业,勤拓展,莫让时间空虚度对待作业和考试,一丝不苟,沉着作答,有错必纠,有漏必补,取得成绩要冷静,戒骄戒躁保江山惜身体,勤锻炼,争取身体、文化素质双丰收集大会,快、静、齐,队伍笔直逞英姿讲团结,不分裂,讲文明,重礼仪,全班上下一条心,60 颗心汇一心,再大困难也能挺齐心奋战千日夜,待到中考大战时数风流班级,还看我们 15(1)班15(1)班!3、采用星级化管理制度( 1)师生共同制定综合素质管理条例 。 为了
9、改变传统班级管理的单一化和散漫性,为了有效实施班级管理的民主化、自主性和人文化理念,为了改变凭印象评价不靠表现评价的传统评价弊端,为了在制度层面上让每个同学都有展现自我、积极上进、比学赶超、互帮互助的舞台,经过认真总结经验教训和整合各种先进理念,我们师生共同制定了一套内容如下:2015 级(1)班综合素质评分条例一 课堂表现方面(包括体育,艺术课).1. 专心听课,积极举手发言,答对的每次加 2 分;答错的加 1 分;发表见解精彩独到的,除加分外,全班同学为他(她)鼓掌喝采。2. 小组讨论积极投入,受到老师表扬的,小组成员每人加 2 分3. 上课讲话,开小差,玩手指,不带课本,每次扣 2 分。
10、4. 自习时间讲话,下位,看与学习无关的书,借东西,每次扣 2 分5. 早读课不带书,扣 2 分。6. 上课课堂气氛沉闷(包括早读声音不响亮) ,造成老师不满的,每人扣 2 分,当事人扣 2 分7上体育课迟到或不听从体育委员指挥的每次扣 2 分。8 .不参加课外体育锻炼的一次扣 2 分二 课后作业方面1. 一星期从不迟交.缺交作业者.每星期加 2 分2. 缺交作业(因病除外) ,不查资料的,一次扣 2 分.3. 迟交作业(超过 7:45 交)的一次扣 1 分。4. 早上来到学校补、抄作业的一次扣 2 分。5.作业、听写、考试中出错要及时订正,否则每次扣 2 分。三 学习成绩方面1 每次考试班级
11、前二十名每次加 2 分,英语/数学/语文每次听写得 100 分的加 2分。2 每次考试进步 10 分加 1 分,多进依此类推。3 段考,期考各科上 80 分加 5 分,各科上 90 分加 8 分,各科 95 分以上加 10分4 听写、,默写、考试不及格的,每次扣 2 分四 纪律方面1. 一星期从不迟到(按班级时间早 7:40,午 2:40)每人.加 2 分2. 迟到一次扣 2 分,旷课一次扣 4 分,早退一次扣 2 分3. 打架斗殴一次扣 10 分。4. 故意损坏公共财物一次扣 10 分,并照价赔偿。5. 不尊敬师长,与老师顶撞的每次扣 2 分。6. 不能整套校服着装,周一升旗不配带红领巾一次
12、扣 2 分7. 课间在走廊教室追逐打闹、打球的一 次扣 2 分。8 参加集体活动不积极,不认真,不听从班干指挥的,一次扣 2 分,并且不得再参加活动。9 预备铃响不进教室的,或进了教室还讲话,不准备好上课所需课本、学具、配套练习的,一次扣 2 分。12 带不健康的书籍到教室的,发现没收并扣 2 分/次。13 不做眼操或无故不做课间操的一次扣 2 分五. 劳动卫生方面.1. 不做值日一次扣 10 分,做得不干净或不按时完成值日任务(早 7:40,午12:30)的一次扣 2 分;放学不把凳子放到桌子上的一次扣 2 分。2. 不及时擦白板的一次扣 2 分。3. 随地吐痰,乱扔果皮,纸屑,食品袋的发现
13、一张(或一个)扣 2 分六. 集体争光方面。1. 参加运动会获得前六名的分别加 6,5,4,3,2,1 分2. 运动会每选中一篇稿件加 1 分。3. 参加学校组织的艺术节获奖的,一,二,三等奖分别加 4,2,1 分。4. 在国家,省,市,校发表或获奖一篇文章分别加 4,3,2,1 分5. 参加各学科竞赛获奖的,一,二,三等奖分别加 4,2,1 分。6. 主动为班级体,他人,学校做好事的每次加 2 分。7. 参加艺术类,书法类,航模类获国家,省,市,校奖的分别加 4,3,2,1分七 礼仪、诚信方面1.同一个错误不能重犯两次,否则扣 2 分。2.上交照片,各种材料和费用,必须在规定时间内完成否则扣
14、 2 分。3.欺骗老师或家长一次扣 2 分。4.偷拿别人财物一次扣 5 分。附则:1 记分方法:每人基础分为 100 分,每周末达 110 分(包括 110 分)以上的同学得一颗星2 期中不得九颗星的不能评为文明生,期末不得 18 颗星的不能参加评优评先。3 期末获得 20 颗星的同学被评为文明标兵,优先考虑评为优干生和优秀学生干部。(2)星级化管理制度的几个配套措施1、星级化量化榜是同学表现的晴雨表,加减分要合理。措施:(1)学校检查内容加倍量化;班级检查注重常规,凡完成职责尽自己义务者不加分,但特别有责任心完成学习、工作任务出色者应该加分不尽义务者减分。分管同学对检查内容要及时通知本人,说
15、明缘由,然后报值日班长在量化上加减分。 (2)学校检查(记在量化榜反面)和班级检查加减分记录单(揭下量化榜即可)由值周班长在每星期五放学后后及时送班主任审核签字,然后由自治委员统计好后于班会时间由上周值周干部公布并加减星,对表现优异同学进行精神和物质奖励。2、班级成长记录单类似于班级日志,是同学参与管理、自我对照的好机会,是老师即时了解班级情况的重要渠道。记录员要认真负责,周五上午放学后亲自交班主任。.3、自主合作小组建档表是个人和小组的成长档案,是同学周反思周复习学习思想的体现,要认真反思,及时复习,做好总结,落实周清制度。每周一由执政班长收齐,交班主任。4、风采录是个人和小组发展轨迹的展示
16、,只能由班主任老师授权粘贴。每周要由执政班长、督察员和班长一道粘贴。粘贴时间:每周五,且在班会上公布粘贴理由。对随便粘贴者严厉处罚。5、班级寄语是同学和老师的每日提醒,要认真对待,入眼入心。此项工作由管状态的同学根据同学情况,及时找同学、老师商量,在班级寄语本上写上针对性强的话,在第二天早自习前及时写到黑板上。三、班级文化基本框架(一) 、班级口号:让每个 15(1)班每个人都做最好的自己(二) 、班级愿景:做最好的自己,创最好的集体。(三) 、管理思想:1、坚持“制度文化立班” ,竭力创造不朽传奇。2、严字当头,习惯第一,追求卓越,和谐至上(四) 、管理方式:班级星级化管理。人人都是管理者,
17、人人都是被管理者。人人有事做,事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。(五)、班风:团结紧张、严肃活泼;(六)、学风:严谨治学,不耻下问(七)、行为规范六条高压线:、早恋,男女交往过密。 、带手机进班(关机也不行) 。 、欺骗师长。 、考试作弊。 、打架斗殴。 、上自习回头、说话(不论何目的,教室必须保持绝对安静) ;(八)、学生每天要做的八件事一、 听好每一节课,提高课堂学习效率,争取当堂消化(尤其要做好当堂记忆和理解 二、 每天补一次自己的弱科,找老师补,找同学补,或者自己补。三、 每天记忆单词十个左右,听一次听力训练,阅读一篇英文文章或资料,提高自己的阅读理解能力。四、 每天读一篇
18、或一段优美、富于启发意义的文章(不要读大部头的小说),背诵名言三个,美段一个,字词五个.五、 每天锻炼一小时,轻松学习效率高。六、 每日对于所学科目至少要发现一个问题,并跟老师或同学交流解决。七、 每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍,熟悉做过的题目,感悟内在规律和解题方法。八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进行归纳总结,哪怕只有很短的时间也要做,做到“日清” 。(九) 、教室文化。 1、让每一面墙壁说话,张贴好风采榜、荣誉栏、公告栏、励志标语、班级风尚歌等,也可以根据情况随时更新,形成浓郁的学习氛围,潜移默化地影响学生;2、美化教室,使教室摆脱脏乱差,桌椅摆放整齐有序,卫生状况良好,教室能够绿化美化,特别是注意美化讲桌;3、 定时唱班歌,喊班训,雷打不动,内容由学生写,做到及时有力全面地引导学生教育学生;以上管理班级的措施经过一年的实施,2015 级(1)班的良好行为习惯和学习习惯已经养成,班级团结奋进,凝聚力强。思维灵活,张弛有度,收放自如。学风浓厚,上学期各科成绩名列年级前茅,班级总平均分名列城中区第一。当然,成绩只属于过去,今后我会继续根据学生的生理和心理变化不断改进管理办法,争取把 15(1)班带领走向辉煌。