1、1第 2 节 生物学的基本研究方法（一）【教学目标】知识目标：1、领会“观察” 、 “实验”的基本概念 ；2、说出观察与实验常用的器材。能力目标：1、 尝试观察和学做实验；2、锻炼设计实验的一般能力。情感目标：1、体会观察和实验的基本方法和意义；2、培养热爱科学的情感、实事求是的科学态度。【教学重点】 领会“观察” 、 “实验”的基本概念【教学难点】 尝试观察和学做实验，以及简单实验的基本操作过程。【课前预习】1、 和 是科学探究 最基本的方法，科学家在进行科学探究的过程中需要通过它们来获得事实和证据。2、有时候观察需要借助一定的 仪器设备，例如，观察微小的物体或物体上的微小特征，可以用 。3
2、、 可以给研究者提供现象、数据等资料，是检验科学假设、形成科学理论的实践基 础。【教学 过程】创设问题情境，导入新课。如你看过蚂蚁搬家吗？你知道蚂蚁窝里有几种蚂蚁吗？新授：尝试观察：阅读思考：科学观察和日常观察的不同？学做实验：思考：科学实验常用的器材有哪些？实验的步骤有哪些？2教师在学生完成的基础上进行总结：实验时常用的器材有试管、培养皿等；科学实验的作用就是给研究者提供数据和现象等资料，包括确定实验目的五个部分。【课堂小结】1、科学探究的最基本方法：观察和实验。2、科学实验的一般规程。【当堂检测】1、认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（ ）用眼睛看 用脑思考 用仪器和工具A
3、.只有 B.只有 C.只有 D.都是2、下列实验操作正确的是（ ）A.为了节省药品，实验结束后将剩余的药品放回原试剂瓶B.为了节省火柴，用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.向酒精灯里添加酒精时，不超过酒精灯容量的 2/3D.用嘴熄灭酒精灯3、下列关于观察 的说法中错误的是 ( )A.耳听为虚，眼见 为实 B.人观察事物有时要借助仪器才行C.人的感觉有很大的局限性，哪怕眼睛看到的也未必是真的D.观察时要 集中注意力，不放过一点蛛丝马迹4、某同学将他的左手放入热水中，将他的右手放入冷水中，过一会儿同时浸入 一杯温水中，你认为他两手的感觉是（ ）A.感觉一样热 B.右手热，左手冷C.右手冷，左手热 D.以上感觉都有可能5、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的 实验。从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）花盆 光线情况 温度 水甲 向 阳处 20 充足乙 向阳处 20 不充足A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分6、夹持试管的是 ；放置试管的是 ；用来加热的是 ；观察微小的3物体的是 。 教学后记：
