1、2012年 教 师 招 聘 公 共 基 础 知 识 （ 教 育 学 、 心 理 学 、 师 德 ） 及 语 文 基 础 知 识 试 题一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国
2、通用的普通话。8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。9、教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。10、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。14、中学、小学校园周围 200 米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。15、学校应当尊重未成年学生的受教
3、育权，不得随意开除学生。二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！“这种说法违反了-。（B）A、学校管理条例 B、教师法2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风“。这是师德教育的-。（A）A、“双赢“协作原则 B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是-。（A）A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为-。（B）A、三年 B、三至五年5、中华人民共
4、和国教师法于_起开始施行.(B)A、1995 年 9 月 10 日 B、1994 年 1 月 1 日三、单选（5 分）1、中华人民共和国教育法自（ B ）之日起开始实施。A、1990 年 9 月 1 日 B、1995 年 9 月 1 日2、中华人民共和国义务教育法是 1986 年 4 月 12 日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令3、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗4、（ A ）是全面贯
5、彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设5、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民四、双选题 （5 分）1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据 ，制定本法，（ AB ）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收 （ AB ）
6、 。A.学费 B.杂费 C. 书费 D.住宿费3、教师在教育教学中应当_ _对待学生，关注学生的_ _，因材施教，促进学生的实际发展。（ CD ）A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异4、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要-来保障“。（ CD ）A、 靠教师 B、 靠社会 C、 靠法制 D、 靠制度5、在实施“中小学继续教育工程“中，要把-放在突出地位。（ BC ）A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、 信息技术教育五、多选题 （5 分）1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、-、教师心理健康教育等。
7、（ ABCD ）A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、-重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）A、“八荣八耻“ B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行-的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：-和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记
8、录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据-制定了禁止使用童工规定。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法六、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。答: 义务教育法规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生
9、接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受 的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理 制度，学校可给予其开除学籍的处分。一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。每小题 1 分，共 30 分）1.教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们生动活泼地学习，使学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握所学的知识，提高分析问题和解决问题的能力。这属于教学原则中的（ ）。A.启发性原则 B.理论
10、联系实际原则C.因材施教原则 D.巩固性原则2.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（ ）。A.实验法 B.演示法C.引导法 D.参观法3.教学活动的基本组织形式是（ ）。A.个别教学制 B.班级授课制C.分组教学制 D.道尔顿制4.在整个教育系统中，居于中心地位的是（ ）。A.管理 B.德育C.教学 D.服务5.“原罪说”认为，任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，这种主张属于（ ）。A.遗传决定论 B.环境决定论C.辐合论 D.起源论6.现行的初等义务教育在（ ）时期开始普遍实施。A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三
11、次工业革命基本完成D、信息革命出现7.教育学成为一门独立学科的标志是（ ）A、夸美纽斯的大教学论B、康德的论教育C、赫尔巴特的普通教育学D、杜威的民主主义与教育8.下列属于教学过程的中心环节的是（ ）A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识9.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标“？（ ）A、知识，智力，能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识，智力，情感10.某工厂招用九年级在读学生王某为员工，此行为（ ）。A.违犯教师法 B.违犯义务教育法C.触犯未成年人保护法 D.触犯刑法11.德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出 （ ）
12、A社会本位论思想 B个人本位论思想 C社会效益论思想 D教育无目的论思想12.广义的教育制度是指 （ ）A社会教育制度 B高等教育制度 C学校教育制度 D国民教育制度13.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。A.行为系统 B.意识特点C.综合心理特征 D.品德与修养14.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。A.开除 B.劝退C.批评教育 D.记过处分15.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（ ）。A.公平原则 B.无过错责任原则C.严格责任原则 D.过错责任原则 16. 下列哪项主张体现了启发性教学原则？（ ）A学不躐等 B各因其材
13、C开而弗达 D温故而知新17.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是（ ）。A.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价18.在认知和技能领域中，最常用的教学评价手段是（ ）。A.教师自编测验 B.课堂提问C.平时作业 D.行为检查单19.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用的谈话方式是（ ）。A.商讨式 B.训导式C.渐进式 D.谈心式20.中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（ ）。A.心理咨询 B.心理障碍调适C.学生考试焦虑 D.心理卫
14、生辅导21.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（ ）双重性质。A.上层建筑和生产力B.上层建筑和为阶级斗争服务C.为阶级斗争服务和为发展经济服务D.为发展经济服务和为促进人的发展服务22.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（ ）。A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化C.条件反射的分化 D.条件反射的习得23.学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。A.教师的态度 B.教师对学生的认识C.学生对教师的认识 D.学生的认知特点24.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是 （ ）A缺乏营养 B遗传因素 C狼的影响 D缺乏社会性刺激25.“足智多谋、随机应变”，这是思维的
15、（ ）。A.逻辑性 B.独立性C.灵活性 D.广泛性26.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。A.场依存型占优势 B.场独立型占优势C.情感型 D.内倾型27.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（ ）。A.追崇科学世界 B.回归生活世界C.更多的科学世界，较少的生活世界 D.都不是28.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。A.顺序性 B.不平衡性C.互补性 D.阶段性29.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理
16、数;有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）。A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程C.思维的分类过程 D.思维的概括过程30.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力B.团队合作的能力、创造能力和实践能力C.沟通能力、创造能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力二、多项选择题（在每小题列出的备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或少选均无分。每小题 2 分，共 10
17、 分）1.教师劳动的特点是（ ）。A.复杂性 B.创造性C.示范性 D.协作性2.学校咨询的目标是（ ）。A.解除学生心理困扰B.使来访的学生以后能处理类似的问题C.促使学生动辄寻求咨询D.考查学生的语言表达能力3.发展的主要内涵是（ ）。A.发展是有顺序的、不可逆的B.能够保持相当长时间的变化C.使个体产生更有适应性、更高效的行为D.遗传和环境共同作用的结果4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ）。A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负
18、责人的工作D.罢免校长 5.开学初，新来的黄老师通过调查、谈话、自我介绍和小测验来摸清学生的现有水平及个性差异，以便管理学生、安排日常教学。请问黄老师所作的评价不是（ ）。A.形成性评价 B.诊断性评价C.配置性评价 D.非正式评价三、判断题(判断下列每小题的正误，正确的在题后括号内打“”；错误的打“”。每小题 1 分，共 10 分）1.学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（ ）2.学校实行校长负责制，校长由县级人民政府依法聘任。（ ）3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。（ ）4.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社
19、会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。（ ）5.生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。（ ）6.一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。（ ）7.一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。（ ）8.多动症是先天体质上的原因。（ ）9.教师的责任在于“传道、授业、解惑”。（ ）10. 政治性经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（ ）四、论述题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题 10 分，共 20 分）1.面对新课程改革，结合实际谈谈教师如何
20、发挥自己的主导作用？2.结合实际，谈谈教师应如何维护自身的合法权益?五、材料分析题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题 15 分，共 30 分）1.某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。2.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对这位老师如
21、此“惩罚”学生有何感想？一、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发“这种启发之说，提出这一思想的是（ ）A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子2.1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力3.学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，体现了教学的（ ）A.直观性原则 B.巩固性原则
22、 C.启发性原则 D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是（ ） A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放
23、任型和（ ）A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ） A.一 B.二 C.三 D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ）A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性
24、、交往性、教育性和（ ）A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识14.20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ） A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 1
25、7.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合18.班主任工作的中心环节是（ ） A.了解和研究学生 B.教好与管好学生 C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性二、
26、填空题（本大题共 16 个小题，20 个空，每空 1 分，共 20 分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21.决定教育性质的根本因素是_。22.个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_。23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。24.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_。25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_。26.1939 年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_理论指导编写教育学。27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、_、分组教学和道尔顿制等。28.在德育的模式中，同时涉及两种道德
27、规范不可兼得的情境或问题叫作_。29.班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。30.主张“有教无类“的古代教育家是_。31.被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_。33.班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_。34.发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_和真谛。35.教学过程中领会知识，包括使学生_教材和_教材。36.师生关系在人格上是_的关系，在社会道德上是_的关系。三、简答题（本大题共 5 个小题，每小题 6 分，共 30 分）37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？38.教学的主要作用有
28、哪些？39.简述我国中学德育的基本原则。40.对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？四、论述题（本题共 1 小题，共 10 分）42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则 参考答案一、选择题1-5:DCCBB 6-10:ADCCB 11-15:ADCBA 16-20:BCABD二、填空题21.政治经济制度 22.个体身心发展 23.教师人格特征 24.基础25.行 26.马克思主义 27.个别教学权、班级授课权 28.道德两难29.常规管理、民主管理 30.孔子 31.高中 32.苏格拉伦 33.艺术家34.本质 35.
29、感知教材和理解教材 36.民主平等、相互促进三、简答题37.答案要点：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38.答案要点：（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39.答案要点：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯
30、性原则；（5）因材施教原则。40.答案要点：（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41.答案要点：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题42.答案要点：1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理
31、解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者者者是 （B ） A柏拉图 B昆体良 C夸美纽斯 D苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 （C ） A教育论 B教育漫话 C大教学论 D普通教育学 3“现代教育派“的代表人物是 （B ） A洛克 B杜威 C斯宾塞 D夸美纽斯 4教学的基本组织形式 （A ） A课堂教学 B个别教学 C小组教学 D现场教学
32、5我国实行的第一个现代学制是 （B ）A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D壬戌癸丑学制 6在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （B ） A社会本位论思想 B个人本位论思想 C社会效益论思想 D教育无目的论思想 7决定教育性质的因素是 （C ） A生产力发展水平 B社会意识形态 C政治经济制度 D民族文化传统 8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 （C ） A历史性 B阶级性 C永恒性 D继承性 9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 （D ） A基本规律 B基本方法 C基本途径 D基本要求 10教学工作的中心环节是 （B ） A备课 B上课 C个别辅导 D布置作业 1
33、1“强、平衡、不灵活“的神经类型与下列哪种气质类型对应 （C ） A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? （B ） A开端 B中间 C终端 D外部 13识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 （B ） A暂时遗忘 B永久遗忘 C干扰遗忘 D逆向遗忘 14“入芝兰之室，久闻不知其香“是 （C ） A知觉 B嗅觉 C嗅觉适应 D嗅觉感受性 15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? （D ） A线条透视 B空气透视 C运动视差 D视轴辐合 16注意的两个最基本的特点是 （B ） A指向性与选择性 B指向性与集中性 C紧张性与集中性 D
34、紧张性与选择性 17“一题多解，演绎推理“是 （D ） A再现思维 B求同思维 C辐合思维D发散思维 18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“是下列哪种情感? （A ） A道德感 B美感 C理智感 D热爱感 19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 （A ） A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D多重趋避式冲突 20狗听到主人唤它的名字就跑过去是 （C ） A无条件反射 B本能的行为 C第一信号的条件反射 D第二信号的条件反射 1B 2C 3B 4A 5B 6B 7C 8C 9D 10B 11C 12B 13B 14C 15D 16B 17D 18A 19A 20C1狭义的教育
35、制度是指 （D ） A国民教育制度 B社会教育制度 C高等教育制度 D学校教育制度 2教育科学体系中的基础学科是 （A ） A教育学 B教育哲学 C教育社会学 D教育经济学 31958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 （A ） A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 （D ） A美育 B劳动教育 C爱国主义教育 D美育、劳动教育 5决定教育永恒性的是教育的 （D ） A目的
36、 B内容 C方法 D功能 6我国颁布的第一个现代学制是 （A ） A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D壬子癸丑学制 7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 （C ） A演示法 B练习法 C实验法 D实习作业法 8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 （C ） A桥梁作用 B关键作用 C主导作用 D决定作用 9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 （ B） A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 10“学而时习之“的主张说明教学应遵循的原则是 （C ） A启发性原则 B因材施教原则 C巩固性原则 D量力性原则 11“足智多谋，随机应变“是思维的 （C
37、） A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ （ A） A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性 13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 （A ） A感觉适应 B感觉对比 C感觉相互作用 D实践活动影响 14脑神经属于下列哪一类神经？ （D ） A交感神经 B副交感神经 C中枢神经 D周围神经 15有预定目的，用专门方法的识记是 （A ） A有意识记 B无意识记 C意义识记 D机械识记 16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干 扰？ （D ） A前摄 B倒摄 C单一 D双重 1
38、7遗传素质是能力发展的 （B ） A动力系统 B自然前提 C心理基础 D核心成分 18年龄智商的公式是 （C ） AIQMACA100 BIQCAMA100 CIQMACA100 DIQCAMA100 19人的认识的倾向性是 （A ） A兴趣 B需要 C动机 D理想 20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ （C ） A现实与人 B人与人 C现实与人的需要 D生理与心理需要 1D 2A 3A 4D 5D 6A 7C 8C 9B 10C 11C 12A 13A 14D 15A 16D 17B 18C 19A 20C1传统教育学的创始者是（ D） A杜威 B孔子 C夸美纽斯 D赫尔巴特 2教育科学
39、体系中的基础学科是 （ C） A心理学 B教育哲学 C教育学 D教育经济学 3教育对政治经济制度起（D ） A促进作用 B制约作用 C决定作用 D促进或延缓作用 4人的发展主要是指人的（C ） A智力发展 B知识的增长 C身心发展 D体质的增强 5划分课的类型的依据是（A ） A课的任务 B课的内容 C课的方法 D课的活动形式 6教学的基本组织形式是（ D） A个别教学 B分组教学 C模拟教学 D课堂教学 7思想品德形成的基础是（B ） A道德认识 B活动和交往 C道德情感 D道德意志 8班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ C） A决定作用 B领导作用 C纽带和桥梁作用 D核心作用 9课
40、外校外教育是对课堂教学的一种（ B） A延伸 B必要补充 C发展 D改革形式 10学生的主体性最主要地体现在（C ） A自觉性 B独立性 C创造性 D能动性 1D 2C 3D 4C 5A 6D 7B 8C 9B 10c一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）A赫尔巴特 B卢梭 C洛克 D杜威2、人力资本理论说明了（ ）A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性4、“理想和未来“是人生哪个阶段的重要特征（ ）A童年期 B
41、少年期 C青年期 D成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A理论联系实际 B教育与社会实践结合 C知识分之与工农相结合 D教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）A强制性，基础性，科学性 B强制性，普遍性，科学性 C科学性，普遍性，基础性 D强制性，普遍性，基础性8、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，所阐明的教学原则是（ ）A循序渐进原则 B直观性原则 C启发性原则 D因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生
42、获取知识的方法，是（ ）A练习法 B演示法 C实验法 D发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）A外部分组 B内部分组 C设计教学法 D道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（ ）A教育者，受教育者 B教育者，受教育者，教育内容 C教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心“是下列哪些德育模式所强调的（ ）A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理
43、方式是（ ）A常规管理 B目标管理 C平行管理 D民主管理15、班主任工作的中心环节是（ ）A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工作 D统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是 。2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和。3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 价值。4、1989 年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是。5、我国的教育目的的理论基础是 。6、当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点。7、教师职业的最大特点在于 。8、在我国，课程具体表现为课程计划、 和教科书。9、实施全面
44、发展教育的基本途径是 。10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 的过程。11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是。12、教学工作的基本程序是备课、上课、 、课外辅导、学业成绩的检查与评定。13、德育过程的基本矛盾是 与学生已有水平之间的矛盾。14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人“。这句话说明的德育原则是。15、班主任是班级的组织者、领导者和 。三、判断题1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期“，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）3、一定社会的政治制度决定
45、着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ）5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）8、德育的过程具有多端性。（ ）9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）四、简答题1、试述当代教育民主化的表现。2、教师的职业角色有哪些？试做简要的说明。3、简述教学过程的结构。4、试
46、述备课的基本内容和要求。5、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？五、论述题1、 以“我们的思想“为主题，设计一个主题班会活动方案。 参考答案一、选择题1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B二、填空题1、夸美纽斯的大教学论 2、教育再生产科学知识 3、延时 4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。5、马克思主义关于人的全面发展学说 6、创新 7、职业角色的多样化 8、教学大纲 9、学校教育 10、学生身心发展 11、模象直观 12、作业检查与批改
47、13、社会通过教师向学生提出的道德要求 14、尊重学生与严格要求学生相结合 15、教育者三、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、简答题1、一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。2、传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。3、引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。4、钻研教材；了解学生；制定教学进度计划（学期教学进度计划，课题计划，课时计划）。5、（1）理论假设（A 道德发展论，B 道德教育论）；（2）围绕道德两难问题的小组讨论（A 道德两难问题及其设计，B 道德讨论中的引入性提问，C 道德讨论中的深入性提问）；（3）简要的评论（A 认知模式的缺陷，B 认知模式的特色及其对我国学校德育改革的启示）。五、论述题3、班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款 1 元，旷课一次罚款 2 元，不按时完成作业罚款 3 元，损坏公物罚款 10200 元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款
