1、1师说理解性默写1韩愈的师说中，与“老师是用来传授道理，解决疑惑”观点相背的两句是：“_，_”。2韩愈在师说中表达自己写作目的的两句是：“_，_”，可见他对年轻好学者的扶掖之心。3在韩愈的心目中，老师的职能应该是如师说中所说的：“_，_”。4韩愈师说中的“_ ，_”与荀子劝学的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相同，表达了长江后浪推前浪，一代新人胜旧人的观点。5韩愈的师说中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生有贤能”的原因是：“_，_”。6韩愈的师说中，对于社会上存在的“不懂句读会问老师，有疑惑却不愿意请教老师”的不良现象，作者的评价是：“_，_”。7韩愈的师说中，作者阐述了择师的
2、标准，除了对地位和年龄不作要求外，更重要的是：“_，_”。8韩愈的师说中，作者用一个对偶句一针见血地指出了有些“士大夫之族”不愿意相互学习的借口是：“_， _”。9韩愈的师说中，先后通过一个被动句和一个状语后置句写出李氏子蟠能遵行古人从师学习的风尚的句子是：“_，_”。10韩愈的师说中，作者认为造成如今“圣益圣，愚益愚 ”的原因，除了“圣人才智超出一般人还能虚心拜师求学”外，还包括如今的一般人“_，_”。211韩愈的师说中，与“爱自己的孩子，就选择老师来教他 ”形成鲜明对比的两句是：“_，_”。12韩愈的师说中，作者用古今两种不同的从师态度进行对比，进而指出从师与不从师产生了这样反差极大的结果：“_，_”。13韩愈的师说中，作者用一个反问句说明每个人都会有疑惑的句子是：“_，_”。14韩愈的师说中，作者认为如果人有了疑惑却不去向老师请教，最终的后果将会是：“_，_”。15韩愈的师说中，作者说明了自己择师的标准是不分年龄大小的，除了 “年纪比自己大的、懂得道理本来就比自己早的”这一类人，还包括“_，_”。
