1、114 阿房宫赋本课话题 责任朗读课文中的名段灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。灭六国的是六国自己，灭族秦国王室的是秦国自己。统治者横征暴敛，荒淫无度，没有了以天下为己任的责任意识，没有了“生于忧患，死于安乐”的忧患意识，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭。一国之君，如果缺少了责任，就不仅是对个人的不负责，更是对天下百姓的不负责。链接生活中的素材当八国集团峰会在意大利拉奎拉开幕时，一群来自世界各地、年龄在 14 至 17 岁之间
2、的青少年也正在罗马召开会议，商讨着与八国峰会几乎一模一样的全球性热点话题。这就是前来参加由联合国儿童基金会发起的“青少年八国峰会”的代表们。这些青少年就如何改善全世界儿童的状况进行交流和辩论，并且讨论有关气候变化、全球经济危机、非洲发展和优质教育等热点问题。他们当中的佼佼者与出席本届八国集团峰会的各国领导人进行了对话，呼吁八国集团兑现承诺。背诵相关名言警句天下兴亡，匹夫有责。顾炎武穷年忧黎元，叹息肠内热。杜甫长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！韩愈了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾知识梳理2第 1 步 读字音千言万语总关音骊山( ) 囷囷( )水涡( ) 不霁
3、何虹( )媵嫱( )( ) 辇来( ) 晓鬟( ) 鼎铛( )逦迤( )( ) 锱铢( )( )架梁之椽( )【答案】 l qn w j yn qin nin hun chn l y z zh chun第 2 步 一词多义看我七十二变(1)一Error!(2)为Error!(3)爱Error!(4)焉Error!(5)之Error!(6)于Error!【答案】 (1)动词，统一 数词，一把 副词，一旦 (2)动词，成为 动词，做 (3)动词，喜爱 动词，爱护 (4)形容词词尾，相当于“然” 句末语气词，不译 疑问代词，在哪里 (5)动词，往，去 结构助词，的 代词，代秦人 (6)介词，到 介词
4、，表比较第 3 步 词类活用词性变异含义迥(1)复道行空，不霁何虹( )_(2)朝歌夜弦( )_(3)族秦者，秦也( )_(4)骊山北构而西折( )_(5)辇来于秦( )_(6)燕、赵之收藏，韩、魏之经营( )_(7)后人哀之而不鉴之( )_【答案】 (1)名词用作动词 出现彩虹 (2)名词用作动词 唱歌；弹曲 (3)名词用作动词 灭族 (4)名词用作状语 向北；向西 (5)名词用作状语 乘着辇车 (6)动词作名词 指积累的金玉珠宝之物 (7)动词的意动用法 以为鉴第 4 步 古今异义词语的昨天和今天(1)各抱地势，钩心斗角古义：_3今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。(2)一日之内，一宫之间
5、，而气候不齐古义：_今义：一个地区的气象概况。(3)韩、魏之经营古义：_今义：筹划，计划，组织。(4)齐、楚之精英古义：_今义：比喻各行各业出类拔萃的人物。(5)楚人一炬，可怜焦土古义：_今义：对他人的不幸表示怜悯。【答案】 (1)宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。 (2)天气。 (3)积累的金玉珠宝。(4)事物的精华部分，比喻金玉珠宝等物。(5)可惜。第 5 步 文言句式特殊句式多留意(1)灭六国者，六国也，非秦也。( )译文：_(2)族秦者，秦也，非天下也。( )译文：_(3)一人之心，千万人之心也。( )译文：_(4)戍卒叫，函谷举。( )译文：_(5)秦人不暇自哀。( )译文
6、：_(6)使负栋之柱，多于南亩之农夫。( ) 译文：_(7)几世几年，摽掠其人。( )译文：_(8)五步一楼，十步一阁。( ) 译文：_4(9)长桥卧波，未云何龙？( )译文：_(10)谁得而族灭也？( )译文：_【答案】 (1)判断句 灭六国的是六国自己，不是秦国。 (2)判断句 使秦国灭亡的是秦国，不是天下的人民。(3)判断句 一个人的心思，就是千万个人的心思啊。 (4)被动句 戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破。 (5)宾语前置句 秦朝统治者来不及哀叹自己。 (6)状语后置句 让那撑梁的柱子，比田里的农民还多。 (7)省略句，状语后置句 多少代多少年，从人民那里搜刮来的。 (8)省略句 隔
7、五步有一座高楼，隔十步有一座台阁。 (9)省略句 长桥横卧在水面上，没有云彩，哪来的龙？ (10)省略句 谁能够灭亡(他们)呢？常识速览识作者杜牧(803853)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年(828)进士，授弘文馆校书郎。为人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定孙子兵法十三篇，人称其有“王佐之才” 。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫” ，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”(李白和杜甫称“大李杜
8、”)。著有樊川文集 。探背景本文写于唐敬宗宝历元年(825)。杜牧在上知己文章启中谈到写作本文的缘起时，说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋 。 ”唐敬宗李湛 16 岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不理朝政，在位 3 年便为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道，表现出一个正直文人忧国忧民的情怀。巧识文赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志” ，侧重于写景，借景抒情。赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋” ；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫
9、“骚赋” ；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋” ；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫作“骈赋” ；唐代又由骈体转入律体叫“律赋” ；宋代以散文形式写赋，称为“文赋” 。著名的赋有杜牧的5阿房宫赋 、欧阳修的秋声赋 、苏轼的前赤壁赋等。整体感知阿房宫赋是一篇借古讽今的赋体散文。作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时救世的情怀。文脉梳理Error!阿房宫赋铺采摛文体物写志【答案】 六国及秦灭亡原因(讽今) 警告当世，戒奢爱民文本层析一、阅读 13 段，回答问题。1.下列各句编为四组，全都是突
10、出阿房宫的雄伟壮丽的一项是( )覆压三百余里，隔离天日 廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角 明星荧荧，开妆镜也 长桥卧波，未云何龙 歌台暖响，春光融融A BC D【解析】 三项分别从其占地广、设计巧、想象神奇的角度来写阿房宫的“雄伟壮丽” 。写宫女们的生活情景。是说宫中歌乐的感受。【答案】 B2对第 2 段词句解说不恰当的一项是( )A从“明星荧荧”到“焚椒兰也” ，作者连用比喻句构成排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。B “辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不见者，三十六年”运用比喻手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。C “收藏、经营、精英”在文
11、中都是金玉珠宝之意， “鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。D本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多” 、 “珍宝之多” ，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。【解析】 B 项， “有不见者，三十六年”运用的应该是夸张手法，并非比喻。6【答案】 B3对第 3 段文字分析不正确的一项是( )A本段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B本段写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的天下之人同“日益骄固”的统
12、治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。D对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。【解析】 D 项， “同情”不正确，作者通过此句表达了不安与忧愤之情。【答案】 D二、阅读第 4 段，回答问题。4对第 4 段的解说，不正确的一项是( )A本段总结六国和秦灭亡的教训，向当世统治者发出警告。B作者连续感叹，情不自禁。 “嗟乎”以下申述论据，指出爱护人民和长治久安的息息相关。C最后用“后人”的委婉称谓，提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。D最后一段运用了对比论证，指出了六国如果能够爱其民则足以拒秦；如果秦国能够爱六国之人，则可以使政权传世不灭。【解析】 D 项，最
13、后一段运用的是假设论证而非对比论证。【答案】 D六 王 毕 ， 四 海 一 。 蜀 山 兀 ， 阿 房 出 。六 国 灭 亡 了 ， 天 下 统 一 了 。 四 川 的 山 秃 了 ， 阿 房 宫 出 现 了 。覆 压 三 百 余 里 ， 隔 离 天 日 。 骊 从 渭 南 到 咸 阳 覆 盖 了 三 百 多 里 地 ， 遮 天 蔽 日 。 它 从 骊Error!山 北 构 而 西 折 ， 直 走 咸 阳 。山 北 边 建 起 ， 折 而 向 西 ， 一 直 通 到 咸 阳 。Error!二 川 溶 溶 ， 流 入 宫 墙 。 五 步 一渭 水 与 樊 川 河 水 缓 流 ， 流 入 了 阿
14、房 宫 的 围 墙 。 每 隔 五 步 有 楼 ， 十 步 一 阁 。 廊 腰 缦 回 ，一 座 楼 台 ， 每 隔 十 步 有 一 座 亭 阁 。 走 廊 宽 而 曲 折 ， 突 起 的 檐 牙 高 啄 。 各 抱 地 势 ， 钩屋 檐 像 鸟 嘴 向 上 噘 起 。 各 种 房 屋 均 随 地 形 而 建 ， 有 的 屋心 斗 角 。 盘 盘 焉 ， 囷 囷 焉 ，角 如 钩 ， 指 向 屋 心 ； 有 的 屋 角 相 对 ， 如 同 兵 戈 相 斗 。 盘 旋 ， 屈 曲 ，7蜂 房 水 涡 ， 矗 不 知 乎 几 千 万 落 。 有 的 像 蜂 房 ， 有 的 像 水 涡 ， 高 高
15、矗 立 ， 不 知 它 们 有 几 千 万 座 。Error!Error!长 桥 卧 波 ， 未 云 何 龙 ？长 桥 横 卧 在 水 之 上 ， 没 有 云 彩 怎 么 出 现 了 龙 ？复 道 行 空 ， 不 霁 何 虹 ？楼 阁 通 道 架 在 半 空 之 中 ， 不 是 雨 过 天 晴 怎 么 出 现 了 彩 虹 ？高 低 冥 迷 ， 不 知 西 东 。 歌 台 暖 响 ，高 低 错 落 ， 使 人 分 辨 不 清 方 向 。 歌 台 上 暖 人 胸 怀 的 歌 ，春 光 融 融 ； 舞 殿 冷 袖 ，让 人 觉 得 春 意 融 融 ； 殿 堂 内 舞 袖 飘 拂 ， 好 像 带 来
16、寒 气 ， 让 人风 雨 凄 凄 。 一 日 之 内 ， 一 宫 之 间 ， 而 气 候 不 齐 。感 到 风 雨 凄 冷 。 虽 然 在 一 天 之 内 ， 一 宫 之 中 ， 可 天 气 都 不 一 样 。复 道 ： 宫 殿 楼 阁 之 间 凌 空 的 通 道 。 霁 ： 雨 后 初晴 。 冥 迷 ： 分 辨 不 清 。 气 候 ： 天 气 。 齐 ： 相 同 。 妃 嫔 媵 嫱 ， 王 子 皇 孙 ， 辞 楼 下 殿 ， 六 国 王 侯 的 妻 妾 妃 嫔 ， 女 儿 孙 女 ， 都 离 开 自 己 的 楼 阁 宫 殿 ，辇 来 于 秦 ， 朝 歌 夜 弦 ， 为 秦 宫 人 。乘 辇
17、车 被 俘 来 到 秦 国 ， 她 们 早 晚 唱 歌 弹 琴 ， 做 了 秦 国 的 宫 人 。Error!Error!明 星 荧 荧 ， 开 妆 镜 也 ； 光 如 明 星 闪 烁 ， 那 是 她 们 打 开 的 梳 妆 镜 ； 像绿 云 扰 扰 ， 梳 晓 鬟 也 ； 渭 流乌 黑 的 云 朵 纷 纷 扰 扰 ， 那 是 她 们 早 上 梳 理 的 发 髻 ； 渭 水 泛涨 腻 ， 弃 脂 水 也 ；起 了 一 层 脂 膏 ， 那 是 她 们 倒 弃 含 有 脂 粉 的 洗 脸 水 ；烟 斜 雾 横 ， 焚 椒 兰 也 ；轻 烟 缭 绕 ， 薄 雾 升 腾 ， 那 是 她 们 点 燃 了
18、 椒 兰 之 类 香 料 的 烟 雾 ；雷 霆 乍 惊 ， 宫 车 过 也 ； 辘 辘 远 听 ，像 雷 霆 突 然 炸 响 ， 那 是 宫 车 驶 过 的 声 音 ； 辘 辘 的 车 声 越 来 越 远 ，杳 不 知 其 所 之 也 。 一 肌不 知 道 宫 车 驶 向 了 何 处 。 宫 女 任 何 一 部 分 肌 肤 ， 任 何一 容 ， 尽 态 极 妍 ， 缦 立 远 视 ， 而 望一 个 姿 容 ， 都 妩 媚 妖 艳 极 了 ， 她 们 久 立 远 望 ， 盼 望 着 皇幸 焉 。 有 不 见 者 ， 三 十 六 年 。帝 的 宠 幸 。 有 未 能 见 到 秦 始 皇 的 宫 人
19、 ， 竟 等 了 三 十 六 年 。Error!Error!燕 、 赵 之 收 藏 ， 韩 、 魏 之 经 营 ， 齐 、 楚 之 精 英 ，燕 、 赵 、 韩 、 魏 、 齐 、 楚 六 国 的 统 治 者 拥 有 无 数 的 珍 宝 ，8几 世 几 年 ， 摽 掠 其 人 ， 倚 叠是 他 们 经 过 了 多 少 代 ， 大 肆 搜 刮 民 脂 民 膏 ， 才 堆如 山 。 一 旦 不 能 有 ，积 得 像 山 一 样 。 六 国 一 旦 不 能 保 有 这 些 宝 物 ， 就 只 好输 来 其 间 。 鼎 铛运 输 到 阿 房 宫 内 。 在 这 里 ， 他 们 把 宝 鼎 看 作 铁
20、锅 ，玉 石 ， 金 块 珠 砾 ，把 美 玉 看 作 石 头 ， 把 黄 金 看 作 土 块 ， 把 珍 珠 看 作 沙 石 ，弃 掷 逦 迤 ， 秦 人 视 之 ， 亦 不 甚 惜 。丢 得 到 处 都 是 ， 秦 国 人 看 到 这 种 情 况 ， 也 不 感 到 很 可 惜 。Error!Error!嗟 乎 ！ 一 人 之 心 ， 千 万 人 之 心 也 。 秦唉 ！ 一 个 人 的 心 思 ， 也 就 是 千 万 人 的 心 思 啊 。 秦 始 皇爱 纷 奢 ， 人 亦 念 其 家 。 奈 何 取喜 欢 繁 华 奢 侈 ， 六 国 的 人 也 顾 念 自 己 的 家 。 为 什 么
21、掠 夺之 尽 锱 铢 ， 用 之 如 泥 沙 ？财 宝 时 连 一 锱 一 铢 都 不 放 过 ， 使 用 时 却 当 作 泥 土 沙 石 呢 ？使 负 栋 之 柱 ， 多 于 南 亩 之 农 夫 ； 为 建 阿 房 宫 使 用 承 载 屋 梁 的 大 柱 ， 比 田 野 里 劳 作 的 农 夫架 梁 之 椽 ， 多 于 机 上 之 工 女 ；还 多 ； 架 在 梁 上 的 椽 子 ， 比 在 织 布 机 上 纺 织 的 女 工 还 多 ；钉 头 磷 磷 ， 多 于 在 庾 之 粟 粒 ； 瓦 缝 参 差 ， 多 于突 出 的 钉 头 ， 比 粮 仓 的 谷 粒 还 多 ； 长 短 不 齐 的
22、 瓦 缝 ， 比 全周 身 之 帛 缕 ； 直 栏 横 槛 ， 多 于 九 土 之 城身 衣 服 上 的 丝 缕 还 多 ； 纵 横 的 栏 杆 ， 比 全 国 的 城Error!郭 ； 管 弦 呕 哑 ， 多 于 市 人 之 言 语 。郭 还 多 ； 嘈 杂 的 乐 曲 声 ， 比 集 市 上 众 人 的 话 语 还 多 。爱好。于：介词，表比较。磷磷：石头在水中突起的样子。这里形容突出的钉头。庾：露天谷仓。槛(jin)：栏杆。Error!使 天 下 之 人 ， 不 敢 言这 却 使 全 国 的 百 姓 ， 虽 不 敢 说 话 ，而 敢 怒 ， 独 夫 之 心 ， 日 益 骄 固 。可 内
23、心 里 十 分 愤 怒 ， 暴 君 的 心 ， 却 一 天 比 一 天 骄 横 顽 固 。戍 卒 叫 ， 函 谷 举 ， 楚 人 一戍 边 的 士 兵 首 先 起 义 ， 接 着 函 谷 关 被 攻 占 ， 楚 王 项 羽 放Error!炬 ， 可 怜 焦 土 。起 一 把 大 火 ， 可 惜 阿 房 宫 化 成 了 一 片 焦 土 ！Error!灭 六 国 者 ， 六 国 也 ， 非 秦 也 。灭 掉 六 国 的 ， 其 实 是 六 国 自 己 ， 并 不 是 秦 国 。9族 秦 者 ， 秦 也 ， 非 天 下 也 。 嗟 乎 ！ 使灭 掉 秦 国 的 ， 是 秦 国 帝 王 ， 并 不 是
24、 天 下 百 姓 。 唉 ！ 假 使 六六 国 各 爱 其 人 ， 则 足 以 拒 秦 。国 君 王 都 爱 护 本 国 的 百 姓 ， 就 有 足 够 的 力 量 来 抵 抗 秦 国 。使 秦 复 爱 六 国 之 人 ， 则 递 三 世假 使 秦 始 皇 统 一 后 又 爱 护 六 国 的 百 姓 ， 就 会 传 位 到 三 世 以可 至 万 世 而 为 君 ， 谁 得 而 族 灭至 于 万 世 而 永 做 国 君 ， 谁 又 能 夺 取 他 们 的 王 位 并 将 他 们 的Error!也 ？子 孙 斩 尽 杀 绝 呢 ？Error!秦 人 不 暇 自 哀 ， 而 后 人秦 朝 统 治 者
25、 来 不 及 哀 叹 自 己 ， 而 让 后 人哀 之 ； 后 人 哀 之 而 不 鉴 之 ， 亦 使哀 叹 他 们 ； 后 人 哀 叹 他 们 却 又 不 借 鉴 他 们 的 教 训 ， 也 就 使Error!后 人 而 复 哀 后 人 也 。更 后 来 的 人 又 为 这 些 后 人 而 哀 叹 了 。Error!写法借鉴1写作特色比 喻阿房宫毁于战火，其形制如何，早已无人能说清。而杜牧却艺术地再现了阿房宫，无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都活现了当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻有直接的关系。如“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”一句，
26、运用奇妙的想象，以反诘句的形式来表现比喻的内容，奇特新颖，具有很强的艺术感染力。2写法指导定义：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物的一种常用的修辞手法。作用：(1)使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。(2)使语言文采斐然，富有很强的感染力。(3)使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。使用比喻的手法时应注意：(1)细心观察周围的事物，对喻体和本体的共同点做认真的分析概括。(2)用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简。3迁移应用10仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平凡是泥土，孕育着
27、收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。_【解析】 注意题干中“三句话” “比喻的修辞手法” “句式与示例相同”分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等，展开联想和想象，搜索仿写材料。内容要合理，比喻要贴切，句式要相同。【参考答案】 梦想是花朵，等待着绽放，只要你肯用心；梦想是果实，等待着品尝，只要你肯努力；梦想是土地，等待着结果，只要你肯付出。素材应用1课内素材以史为鉴翻看历史，几乎所有覆灭的王朝、政权的警示牌上都写着“骄奢淫逸” “荒淫误国”等诸如此类的字眼。历史是面镜子，前人的教训警醒着后人。阿房宫绵延几百里，规模宏大，气势宏伟；六国粉黛齐聚一宫，天下珍宝倚叠如山。但是这美丽壮观的宫殿最终化为焦土。诵读阿房宫赋 ，历史的回声从阿房宫的熊熊大火中传来， “灭六国者，六国也，非秦也，族秦者，秦也，非天下也” ，告诉今人，也告诉后人：戒之慎勿忘。【应用角度】 “镜子” 、 “前事不忘，后事之师” 、 “水能载舟，亦能覆舟”等。2精彩应用“水能载舟，亦能覆舟。 ”这里的水是指“人民” ，这里的舟是指“皇权统治” 。意即：人民群众可以维护封建政权，也可以推翻封建政权，关键在于统治者是否顺民意、得民心。
