1、XX 学 院教 学 大 纲体育系 2012 级体育教育专业2014 级专接本课程名称：体育统计学任课教师：XXX 2014 年 8 月 20 日 至 2015 年 1 月 5 日XX 学院体育系体育教育本科专业体育统计学教学大纲课程名称：体育统计学课程代码：108011108S课程性质：专业必修课总 学 时：36学 分：2 适用专业：体育教育先修课程: 无一、课程的性质、目的与任务：1.课程性质：体育统计学是根据教育部颁发的普通高等学校本科体育教育专业课程教学指导方案的要求所开设的一门专业基础理论课。体育统计学是运用统计的理论和方法，特别是数理统计方法来研究体育教学、训练、科研和管理中的问题，
2、探讨体育发展规律的一门学科。2.课程目的：体育统计学是运用统计的理论和方法，特别是数理统计方法来研究体育教学、训练、科研和管理中的问题，探讨体育发展规律的一门学科。 通过本课程的学习是学生掌握体育统计学的基础知识，熟悉统计学在体育中的具体应用，提高学生利用统计学知识解决体育实践问题的能力。3.课程任务：使学生了解体育统计学在运动训练、体质监测等工作中的具体应用，提高学生学习兴趣，让学生掌握体育统计学的基本概念和基本理论，掌握区间估计的基本方法和计算步骤，掌握假设检验的原理和步骤，掌握基本的统计学检验方法，并可以运用统计学基本方法解决实践问题。二、教学内容与教学基本要求：（一）理论部分第一章 绪
3、论1.教学内容第一节 体育统计及其研究对象一、体育统计的概念二、体育统计工作的基本过程三、体育统计的研究对象及其特征第二节 体育统计在体育活动中的作用一、体育统计是体育教育科研活动的基础二、体育统计有助于训练工作的科学化三、体育统计能帮助研究者制定研究设计四、体育统计能帮助研究者有效地获取文献资料第三节 体育统计中的若干基本概念一、总体二、样本三、随机事件四、随机变量五、总体参数与样本统计量六、概率2.教学目的与要求要求学生了解体育统计的概念；明确体育统计工作的基本过程；了解学科的研究对象及其特征；了解体育统计在体育活动中的作用。第二章 统计资料的收集与整理1.教学内容第一节 统计资料的收集一
4、、收集资料的基本要求二、收集资料的方法三、几种常用的抽样方法第二节 统计资料的整理一、资料的审核二、频数整理三、直方图与多边形图2.教学目的与要求要求学生掌握统计资料的收集方法和基本要求。掌握几种常用的抽样方法。掌握统计资料的整理过程以及频数分布表和频数直方图的制作方法。第三章 样本特征数1.教学内容第一节 集中位置量数一、集中位置量数的概念二、集中位置量数的种类三、算数平均数的计算第二节 离中位置量数一、离中位置量数的概念二、离中位置量数的种类三、标准差的计算第三节 x 的合成计算与 S 的合成计算一、平均数的合成计算二、标准差的合成计算第四节 平均数和标准差在体育中的应用一、平均数和标准差
5、在选择参赛运动员中的应用二、变异系数在稳定性研究中的应用三、x3s 法在原始数据逻辑审核中的应用2.教学目的与要求要求学生理解样本特征数的含义（集中位置量数和离中位置量数） 。掌握样本特征数的计算方法，了解其在统计中的实用意义。第四章 相对数与动态分析1.教学内容第一节 相对数一、相对数的概念与意义二、相对数的种类与计算第二节 动态分析一、动态分析的概念与意义二、动态数列三、动态分析的步骤与计算四、动态分析图第三节 动态分析方法在体育中的应用一、动态分析在事物发展规律研究中的应用二、动态分析在预测研究中的应用2.教学目的与要求要求学生了解相对数的概念和意义。掌握相对数的计算方法。了解动态分析的
6、概念和意义，掌握动态分析的步骤与计算，并能够在体育研究和预测中进行应用。第五章 正态分布1.教学内容第一节 正态分布的概念与性质一、正态分布的概念二、正态分布的曲线性质三、标准正态分布第二节 正态分布表的使用一、正态分布表的基本简况二、正态分布表的使用和计算方法第三节 正态分布理论在体育中的应用一、正态分布理论在制定考核标准研究中的应用二、正态分布理论在制定离差评价表中的应用三、正态分布理论在人数估计研究中的应用四、正态分布理论统计变量单位在综合评价中的应用2.教学目的与要求要求学生了解正态分布的概念和性质，了解非标准正态分布转化为标准正态分布的过程。掌握正态分布表的使用方法。了解正态分布理论
7、在体育中的简单应用。第六章 统计推断1.教学内容第一节 参数估计一、参数估计的若干概念二、区间估计第二节 假设检验的基本思想及步骤一、假设检验的基本思想二、假设检验的步骤三、双侧检验和单侧检验四、假设检验中的两类错误第三节 几种常用的检验方法一、t 检验二、u 检验三、x 2检验第四节 假设检验方法在体育中的应用一、假设检验方法在儿童若干心理指标比较研究中的应用二、假设检验方法在跨栏教学方法比较研究中的应用三、假设检验方法在排球落点比较研究中的应用2.教学目的与要求要求学生掌握参数估计和假设检验的基本原理和步骤。了解几种常用的检验方法，并能够在体育中进行实际应用。第七章 方差分析1.教学内容第
8、一节 方差分析的基本概念一、指标、因素、水平二、试验误差与条件误差三、因素间的交互作用四、方差分析的几个前提条件第二节 单因素方差分析一、计算步骤二、方差分析的计算第三节 平均数的多重比较一、图凯法二、S 法第四节 双因素方差分析一、无重复无交互作用时的方差分析二、有重复有交互作用的方差分析第五节 方差分析法在体育中的应用一、方差分析法在体育系学生对不同考试科目焦虑水平比较研究中的应用二、方差分析法在体育课不同准备活动形式的效应比较中的应用2.教学目的与要求要求学生理解方差分析的基本概念。掌握单因素方差分析和多重比较的基本过程。了解双因素方差分析原理和应用。掌握骨、关节、肌肉的生物力方差分析法
9、在体育中的应用。第八章 相关分析1.教学内容第一节 相关分析的概念与性质一、相关分析的概念二、线性相关系数的性质第二节 相关系数的计算与检验一、相关系数的计算二、相关系数的检验第三节 等级相关一、等级相关系数及其性质二、等级相关系数的计算与检验第四节 偏相关与复相关一、偏相关和复相关的功能二、偏相关的计算与检验三、复相关系数的计算第五节 相关分析在体育中的应用一、相关分析在运动项目关联研究中的应用二、等级相关分析在竞技运动水平与经济发展水平关系研究中的应用三、相关分析方法在运动场地与学生达标率相关研究中的应用2.教学目的与要求要求学生理解相关分析的概念与性质，了解相关系数的计算与检验，了解相关
10、分析在体育中的应用。第九章 回归分析1.教学内容第一节 回归分析的概念与功能一、回归分析的概念二、回归分析在体育研究中的功能第二节 一元线性回归方程一、一元线性回归方程的建立二、一元线性回归方程的求解三、回归方程的效果检验第三节 多元线性回归方程一、多元线性回归方程的求解二、多元线性回归方程效果检验第四节 逐步回归一、逐步回归的基本思想二、逐步回归方程的计算第五节 回归分析方法在体育中的应用一、一元线性回归分析在运动员与非运动员的年龄与最大吸氧量规律的比较研究中的应用二、多元线性回归方程方法在体育课平均心率预测研究中的应用2.教学目的与要求要求学生理解回归分析的概念与功能，了解一元线性回归方程
11、的建立方法，了解回归分析方法在体育中的应用。第十章 聚类分析1.教学内容第一节 R 型聚类分析一、R 型聚类的步骤二、R 型聚类方法的计算第二节 Q 型聚类分析一、Q 型聚类的步骤二、Q 型聚类的计算2.教学目的与要求要求学生了解聚类分析的概念，了解聚类分析在体育中的应用。第十一章 统计表与统计图1.教学内容第一节 统计表一、表的结构与种类二、制表时应注意的问题第二节 统计图一、统计图的绘制原则二、图形的种类2.教学目的与要求要求学生了解统计表和统计图的机构和类型，掌握常见统计表和统计图的制作方法。三、课程教学时数分配教学章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章合
12、计学时 2 2 2 2 6 6 6 2 2 2 4 36四、成绩评定（一）考核内容、方式：1.考核内容：考核内容包括大纲规定的各个教学章节。2.考核方式：考试(二) 总评成绩构成：综合成绩=末考成绩80% + 平时成绩20%注：末考成绩为闭卷考试卷面成绩；平时成绩=（作业 1+作业 2+作业 3+作业 4）/4五、教材与参考书1 丛湖平主编.体育统计学第二版，北京：高等教育出版社，2007 年 7 月. 2 袁萌棠主编.概率论与数理统计第二版，北京：中国人民大学出版社，2009 年 6 月.六、说明（一）大纲是根据体育教育专业本科培养方案制定。（二）大纲是课程教学的依据，在教学中必须依照大纲规定的任务、内容、时间和要求进行教学。（三）大纲要定期根据教学培养方案和实际教学情况给予调整。
