1、常 见 的 修 辞 手 法 有 8 种 ：比 喻 、拟 人 、夸 张 、排 比 、设 问 、反 问 、借 代 、夸 张 1.比 喻 ：必 须 是 不 同 的 事 物 ， 但 两 者 有 相 似 点 。常 用 的 喻 词 有 ： 像 、 好 像 、 好 似 、 如 、 有 如 、 如 同 、 彷 佛 、是 、 变 成 等 。 如 ： 桂 林 的 山 水 真 秀 啊 ， 像 翠 绿 的 屏 障 ， 像 新 生 的 竹 笋 。你 是 风 儿 我 是 沙母 亲 是 荷 叶 ， 我 是 红 莲 。天 色 渐 渐 暗 了 下 来 ， 变 成 了 一 张 灰 色 的 布 。比 喻 的 作 用 ： 将 所 描
2、 写 的 事 物 写 得 形 象 生 动2. 拟 人 ：把 物 当 做 人 来 描 写 ， 使 得 事 物 具 有 了 人 的 特 点 ， 赋 予 了 事物 以 人 的 情 感 、 意 志 和 动 作 等 。如 ： 冬 天 过 去 了 ， 春 天 羞 答 答 地 向 我 们 走 来 。拟 人 的 作 用 是 ： 使 事 物 描 写 生 动 。3.夸张：包 括 对 事 物 的 合 情 合 理 的 夸 大 或 缩 小 。如 ： 课 室 里 安 静 得 连 掉 下 一 根 针 都 能 听 得 到 。 （ 夸 大 ）他 种 的 瓜 很 甜 ， 几 十 里 外 就 闻 到 瓜 香 了 。 （ 夸 大 ）
3、 他 觉 得 广 州 就 是 一 巴 掌 大 的 一 块 地 方 。 （缩小） 夸 张 的 作 用 ： 增 强 气 势 ， 表 达 强 烈 情 感 。4. 排 比 ：由 三 个 或 三 个 以 上 结 构 相 同 或 相 似 ， 内 容 相 关 的 短 语 或 句子 并 排 组 成如：公园的花开了，有的有的有的 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。 排比的作用：加强语气、强调内容、加重感情。5.设 问 ：自问自答 如：这是什么? 这是我们中国人的骨气。 设问的作用是引人注意，引发思考。 6. 反问：反问语气，答案就在问句
4、里。 如：这件事情难道是这样吗？ 这件事情难道不是这样吗？反问的作用：（ 1）用肯定的语气表否定； （2）用否定的语气表肯7. 对偶上 下 句 字 数 相 等 、 内 容 相 关 、 结 构 相 同 ， 俗 称 “对 对子 ”。 对 偶 运 用 最 多 的 是 诗 歌 、 对 联 8. 借代：它 不 直 接 说 出 所 要 表 示 的 人 或 事 物 ， 而 用 与 其 相 关来 替 代 。 它 不 直 接 说 出 所 要 表 示 的 人 或 事 物 ， 而 用 与 其 相 关 的 事物 来 替 代 。 如 ： 大 胡 子 凶 神 恶 煞 地 盯 着 你 。红 鼻 子 今 天 没 来 上 学
5、。句 子 类 型1、 陈 述 句 ： 简 单 告 诉 别 人 一 件 事 情 ， 陈 述 一 个 事 实 。 例 ：A 他 昨 天生 病 了 ， 没 有 来 上 课 。 B 这 件 事 你 不 能 不 管 。 2、 疑 问 句 ： 向 别 人 提 出 一 个 问 题 、 询 问 一 件 事 情 或 表 示 疑 问 。 例 ：A 你 今 天 为 什 么 没 有 去 学 校 ？ B 一 块 钱 ， 你 打 算 用 它 做 什 么 ？ 3、 祈 使 句 ： 表 示 请 求 、 命 令 、 商 量 或 向 别 人 提 出 要 求 。 例 ：A 你 来一 下 ？ B 你 应 该 用 功 读 书 。 4、
6、 感 叹 句 ： 表 示 用 来 抒 发 强 烈 的 感 情 。 例 ： A 多 么 大 胆 而 富 有 诗 意的 想 象 啊 ！ B 这 里 的 风 景 真 是 太 美 了 ！ 5、 肯 定 句 : 根 据 环 境 和 氛 围 的 需 要 ， 直 接 表 明 是 非 的 句 子 。 例 ： A今 天 他 的 心 情 很 好 。 B 下 课 了 ， 同 学 们 都 朝 操 场 跑 去 。6、 否 定 句 ： 根 据 环 境 和 氛 围 的 需 要 ， 间 接 表 明 是 非 的 句 子 。 例 ：A今 天 他 的 心 情 不 错 。 B 下 课 了 ， 没 有 一 个 同 学 不 朝 操 场
7、跑 。7、 设 问 句 ： 先 提 出 一 个 问 题 ， 然 后 紧 跟 着 把 自 己 的 看 法 说 出 来 。例 ： 是 谁 创 造 了 人 类 世 界 ？ 是 我 们 劳 动 群 从 。8、 反 问 句 ： 用 疑 问 的 句 式 来 表 达 确 定 意 思 的 句 子 。 例 ： 万 里 长 城难 道 不 是 劳 动 人 民 智 慧 和 汗 水 的 结 晶 吗 ？小 学 语 文 常 见 写 作 手 法1.举例子 使 文 章 更 加 具 体 ,更有说服力 ,更客观的说明了事物 2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可 以 用 具 体 的 或者 大 家已经熟悉的事物和它比较
8、，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.画图表为 了 把 复 杂 的 事 物 说 清 楚 ， 还 可 以 采 用 图 表 法 ， 来 弥 补 单 用 文 字 表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。5.作诠释从 一 个 侧 面 ， 就 事 物 的 某 一 个 特 点 做 些 解 释 ， 这 种 方 法 叫诠 释 法6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以 突 出 事 物 的 性 状特 点 ， 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明
9、方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。7.摹状貌为 了 使 被 说 明 对 象 更 形 象 、 具 体 ， 可 以 进 行 状 貌 摹 写 ， 这 种 说 明 方法叫摹状貌。（和描写要区分开, 两者虽一样, 不过是在不同的文体中的。） 8.引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。10.列数字为 了 使 所 要 说 明 的 事 物 具 体 化 ， 还可以采用列数据的方法，以便读 者 理 解 。 需 要 注 意 的 是 ， 引 用 的 数 字 ， 一 定 要 准 确 无 误 ， 不 准 确的 数 字 绝 对 不 能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似
