1、美 术 教 案上学期 年级：五年级课 题 第一课 肖像艺术 授课时间知识与技能1、认识不同风格的肖像作品，了解优秀的肖像作品要具备形神兼备的特点，摘掉肖像作品的评述方法。2、了解作品内涵，学会用文字对作品进行评述。德 育 点通过欣赏作品，激发学生对艺术的热爱之情，培养学生善于发现艺术中的真善美，形成良好的审美价值观。教学重点 学习肖像作品的欣赏方法。教学难点 认知理解作品内涵。教学方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法课前准备 美术书 教材课件 电脑 教 学 内 容 二次备课一、 激情引趣、导入新课1、 从欣赏绘画作品局部入手，引导学生初步了解肖像艺术。（课件展示）2、 课件展示四幅肖像艺术
2、全貌，揭示答案。二、 学习新知引导学生深入观察作品，探究作品艺术的内涵。根据你观察到四幅作品内容，判断作品中人物引导学生通过对眼神的分析感悟肖像艺术。的年龄、生活年代、生活状态是怎样的，他们的性格是怎样的，猜想一下他们的人生经历。分析归纳欣赏方法。请学生看教材 2 页，学习欣赏肖像艺术的方法。教师出示欣赏卡，以张卿子像为例，讲解欣赏卡的填写方法。1、 作品题目、作者姓名。2、 作品表现形式和创作年代。3、 人物外貌神态和特征。4、 对作品的理解和体会。三、 学生分组深入教材中的美术作品，每组一幅。四、 组织学生小组汇报欣赏结果。五、 知识拓展：教师补充艺术作品的时代背景及作品背后的故事。板书
3、教学反思第一课肖像艺术作品名：作者名：表达情景背后故事：学生能够独立学习和分组学习并认真欣赏搜集资料。美 术 教 案上学期 年级：五年级课 题 第二课 画人像 授课时间知识与技能1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。2.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。3.培养学生关爱他人，尊重他人的品质。德 育 点 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。教学重点 人物的脸型和表情教学难点 人物肖像画的表现教学方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法课前准备具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料教 学 内
4、 容 二次备课一、游戏导入 （教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里） 同学们，今天我们做一个游戏， 游戏 的名称是： 猜猜“他” 是谁 学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？ 同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？（我们刚进初中，有些同学不熟悉）那我们这节课就来互相认识一下。 （板书：画人像） 二、描述特征 说说“他”的特征 看自己手中照片的人物， 说说“他”给你的第一印象是什么？ 仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等） 说说“我”的特征 每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说
5、出自己的特征。（如 脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征 1、蒙娜 丽萨 2、凡 高自画像 3、毕加索的人物肖像画 4、现代版的蒙娜 丽萨 5、 探索 比较刚才所看的作品，想想： 为什么会有这么大的 变化？这又与什么有关呢？ 感知人体比例、结构 探索：头部比例三停五眼 A、在教 师的指 导下，小 组内成员之间互相“ 测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。 B、请学生说一说刚才测量的 结果。 C、教师出示图片，并进行总结。 感知人体比例、结构（教师出示图片，并 进行简介） A、人体比例立七、坐五、蹲三半 B、人体结构学生用手摸摸自己的 脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼 出示人体肌
6、肉和骨骼图 总结 ：这节课，我们重点学 习了人物的脸型与表情，下节美术课我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们还要去感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。板书 教学反思板书设计：画头像蒙娜 丽萨 、 罗中立 父亲脸型 （如国字脸、瓜子脸等） 表情：哭、笑、怒、乐、惊人体比例、结构：三停五眼；立七、坐五、蹲三半美 术 教 案上学期 年级：五年级课 题 第三课 认识抽象画 授课时间知识与技能1、知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格的代表画家，简单了解抽象画产生的相关历史背景。2、学会从点、线、面、色彩等方面多角度欣赏与理解抽象画作品。德 育 点 激发学生尊重、热爱多元文化艺术
7、的情感。教学重点 提高美术素养和审美情趣教学难点 能够运用美术术语大胆表达自己的情感和感受。教学方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法课前准备 美术书、电脑、课件教 学 内 容 二次备课一、 质疑导入：1、 你对抽象画有什么印象和感受？2、 你有什么想知道的问题？二、 学习新知：出示课件以秋为主题的两幅作品：秋之韵律金秋同时播放音乐秋意浓。请学生分别说一说，你在两幅作品中看到了什么。对比两幅作品给你的感受有什么不同。学生在欣赏中感知到抽象艺术的特点明确概念，了解背景。1、感受冷抽象。欣赏、分析画家蒙德里安的作品有红、黄、蓝、黑色块的构图提问：在画面中你看到了什么？用了哪些色彩？给你什么感受？
8、2、探索活动。教师应用课件改变作品的构图和色彩。对比分析冷、热抽象风格的作品。三、 巩固评述。1、 请学生选择喜欢的方式，表达对抽象画的理解和感受。2、 对比思考：抽象画和写实绘画相比，有什么不同的美感？3、 教师总结提升.板书 教学反思第三课 认识抽象画抽象画是经过画家探索、创新和精心设计而创作的，并不是随意的涂抹乱画。美 术 教 案上学期 年级：五年级课 题 第四课 学画抽象画 授课时间知识与技能1、了解美国抽象画家皮洛克，欣赏其艺术作品。2、理解抽象画艺术作品的内涵。3、尝试运用各种表现方法创作抽象画作品德 育 点培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术表现力。教学
9、重点 能用点、线、色彩组织画面教学难点 能够创作一幅有关形式美感的抽象画教学方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法课前准备 课件、电脑、教材、资料教 学 内 容 二次备课一、游戏导入:1、游戏抽象。在纸盒中放置一张 A4 大小的纸，请学生随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。2、理解抽象。教师：被泼、滴、洒、甩出来的色彩有了自己的性格，这时，这些颜色带给你什么感觉。3、我与抽象。为什么有的同学拿着盒子晃动或转动呢？教师小结。二学习新知学学波洛克1、对比与改变你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的作品比你的多了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上又有什么特点？怎样才能让色彩有层次？2、给色彩
10、加点料。请学生观察抽象画局部，看看这些色彩中有什么。请你也试试看，加入其他材料的颜色给你什么感觉？三、学生创作。实践提示：创作一幅点、线、面有对比、有变化的抽象画。四、展示评价。板书 教学反思第四课 学画抽象画实践提示：创作一幅点、线、面有对比、有变化的抽象画。美 术 教 案上学期 年级：五年级课 题 第五课 绘画中的透视现象 授课时间知识与技能1、通过学习能发现生活中的透视现象。提高透视绘画的能力，时绘画作品更真实。2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。德 育 点 提高学生的观察能力和分析能力。教学重点通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律。教学难点
11、 将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法课前准备 投影片、多媒体教学设备等教 学 内 容 二次备课一、导入 1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论二、新授 （1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除
12、大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）三、指导学生作画1、先找到消失点2、画几条典型的透视线3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。4、将物体的外轮廓简略 的表现出来。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。6、作业展评。板书 教学反思第五课 绘画中的透视现象近大远小、近疏远密、近宽远窄美 术 教 案上学期 年级：五年级课 题 第六课 美术中的比例 授课时间知识与技能1、通过本课学习，学生能够初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。2、通过学习，学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分
13、析，从而学习运用比例美化生活的方法。德 育 点 通过学习，学生认识到美术与科学的联系。培养学生严谨的学习态度。教学重点认识黄金比例，能在生活中发现比例子的美，会用比例知识分析、欣赏物品。教学难点 运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶。教学方法 启发法 演示法 观察法 情景创设法课前准备 教学课件、有关图片教 学 内 容 二次备课（一）引入教学新知 1、教师书写课题并学生齐读课题 2、教师问：同学们，什么是比例知识？ 小结：在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。 教师用两幅画来引入“美术中的比例知识” 。教师问：这两幅画，哪一幅正确呢？ 结
14、论：第一幅正确，因为它遵循了美术中的比例知识，树与高山之间的比例。 在平时画画中，我们是否也遵循了美术中的比例知识，我发现有的同学在画人物的时候，把人的头画的特别大，身体却特别小，这样对吗？ （二）进一步了解美术中的比例知识 1、欣赏名画溪山行旅图 过渡句：在美术中运用比例知识，其实在我国古代的绘画中就已经体现出来了。接下来，我们就来欣赏我国山水画中的杰作溪山行旅图 。小结：在古代绘画中就已经归纳出：丈山、尺树、寸马、豆人的比例知识。 2、欣赏外国建筑巴黎圣母院（法国） 过渡句：不仅我国古代的艺术家在美术中注重比例知识的运用，在国外的艺术家也非常 互联网会议 PPT 资料大全技术大会 产品经理
15、大会 网络营销大会 交互体验大会注重对比例知识的研究。意大利著名画家达芬奇，就是其中的一位。 黄金分割的知识： 请同学们齐读小资料：把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618 的比例分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。 举例说明：巴黎圣母院书中高度为 8.4cm，宽度为 5.2cm,长：宽 =1：0.618 人的身体：以人的肚脐为黄金分割点，如果人的身体比例接近黄金分割比例，则这人身材很好。3、生活中比例知识的运用 在生活中这种比例关系经常出现，如我们用的书，它的长和宽的比例就接近黄金比。不信大家就亲自量一量。长：26cm，宽：18.5cm 。长：宽=1：0.618想一想身边还有什么物品具有黄金比？如：作业本、杂志、手提袋、窗户、画框等。（三）讲解中外花瓶的设计（四） 、示范及展示 教师示范设计一款花瓶 （五）学生作业 设计一款花瓶，并注明比例关系。 （六）评价学生作品 收集一部分优秀的学生作品，评选出最具创意奖、最具魅力奖、最具价值奖、最受欢迎奖等。 板书 教学反思板书设计：美术中的比例知识在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。
