1、2014.4v1福州大学经济与管理实验教学示范中心国家级虚拟仿真实验教学示范中心HTTP:/JGSYZX.FZU.EDU.CN, HTTP:/EAVS.FZUMVP.COM国家级虚拟仿真实验教学示范中心资源配置及需求说明目录1. 中心现状 .21.1 中心的总体情况 .21.2 中心的 IT 基础架构情况 21.3 中心的实验教学服务情况 .31. 基础平台 .32. 服务平台 .43. 实验教学平台 .54. 扩展平台 .92. 中心建设规划 .92.1 经管学院虚拟化 .101. 基础环境虚拟化 .102. 人员角色虚拟化 .133. 管理流程虚拟化 .152.2 强化支撑平台 .152.
2、3 优化核心平台 .161. CFO 能力链要求 .172.CMO 能力链要求 173. COO 能力链要求 184. CIO 能力链要求 195. CEO 能力链要求 .192.4 知识协同管理 .203. 中心资源需求预测 .213.1 网络需求 .213.2 计算需求 .223.3 存储需求 .223.4 其他需求 .223.5 需求汇总 .221. 中心现状2013 年 10 月，在学校领导的直接关注和支持下，在各部门、各同仁的通力合作下，福州大学经济与管理实验教学中心向福建省教育厅正式递交了申请国家级企业经济活动虚拟仿真实验教学中心的申请报告。经过省内的第一轮竞争，福州大学以省内第一
3、名的资格由福建省教育厅向国家教育部，经过全国范围的专家审核、网络评选等工作，2014 年 2 月，福州大学企业经济活动虚拟仿真实验教学中心终于成为第一批 100 个国家级虚拟仿真实验教学中心。企业经济活动虚拟仿真实验教学中心是依托于福州大学经济与管理实验教学中心（省级示范中心，依托于福州大学经济与管理学院） ，经过新校区近 10年的建设，中心在规模、服务门类和服务质量上已经上了一个层次。1.1 中心的总体情况中心目前有 10 个专业实验室，包括电子商务综合实验室、模拟银行实验室、ERP 综合实验室、金融工程实验室、证券模拟交易实验室、商品学实验室、物流工程实验室、商务谈判实验室、企业经营模拟沙
4、盘实验室、公共管理实验室，以及一个创新创业实验室和一个数据中心，总面积约？平方米。中心拥有约 700 台的实验用机，配置上经过两次升级，满足了基本的实验教学需求。1.2 中心的 IT 基础架构情况目前中心有一个刀片柜，内有 8 台正常运行的刀片式服务器，均为 2007 年以标配方式（单路 CPU、2GB 内存、146GB RAID 1 镜像磁盘）购买，同时期均以标配方式购买的服务器还有一台塔式 IBM 236 服务器和 2 台机架式（其中一台是三院合并后公共管理学院转移过来的资产） ，以及后期添置的两个基础级非共享式存储柜(均置于刀片柜内) 。详细情况请参考附件。为中心提供网络服务的是学校网络
5、中心单路光纤，通过学科群交换转接，不仅为教学提供共享服务，还同时为办公提供连接服务。中心目前的 IT 硬件资源汇总如下表所示：序号 设备 型号、功能 备注1 网络 单路光纤 办公与教学共享，实验教学中心构建了自己的 VPN+NAT，进行内外网隔离2 CPU 21 个 CPU，共有 40 个核数 升级前的 CPU 个数是 11 个， CPU 工作频率在 2.0，升级后的 CPU 工作频率是 3.0 以上3 内存 约 335GB 分布在 11 台设备上4 磁盘 约 10TB分布在 15 台设备上，无共享式存储，转速均在 7200 RPM 以下，此为实际可用磁盘空间1.3 中心的实验教学服务情况1.
6、 基础平台中心的基础平台共有 11 台服务器，分别运行着 Windows Server 2003 Enterprise R2、Windows Server 2008 R2 Enterprise、Windows Server 2012 R2 Datacenter、 RedHat Linux、Ubuntu 、Solaris 等网络操作系统，以及两套基于 IaaS的底层虚拟化操作系统 VMware ESXI 5.5 及配套软件。在 5 台安装了 Windows Server 2008 R2 和 Windows Server 2012 R2 的物理服务器上安装了 Hyper-v 2.0/3.0，即启用
7、了虚拟化功能。图 1 基于 VMware EXSI 的虚拟化管理平台2. 服务平台为保证实验教学的正常运行，中心在 11 台物理服务器上共启用了 40 台套的服务器（其中包括 34 台套的虚拟服务器） ，如下图所示：图 2 利用“云”平台集中管理服务器在这些服务器上共安装驻留了以下的应用服务程序：序号 应用服务软件名称 版本 备注1 Windows Server 2000 Advanced Server 1 台，信息系统安全实验教学漏洞测试虚拟服务器2 Windows Server 2003 R2,x64 Enterprise 14 台3 Windows Server 2008 R2,x64
8、Enterprise 11 台4 Windows Server 2012 R2,x64 Enterprise 5 台5 Red Hat Enterprise RHEL 6.3 2 台6 Ubuntu 13.10 1 台7 Solaris 11.0 1 台8 MS SQL Server 2000 SP4 Enterprise 4 套9 MS SQL Server 2008 Enterprise 12 套10 MS SQL Server 2012 Enterprise 3 套11 MySQL 5.5 1 套12 ORACLE 11.0 1 套13 MS SharePoint Server 2010
9、 Enterprise 1 个服务器场，协同 KM 平台14 Mdaemon 10.0 1 套，用于知识订阅、协同教学的邮件服务器15 MS LYNC Server 2010 1 套，协同教学平台16 LDAP Server Windows Server 2008 AD 1 套，统一身份验证与授权服务器17 FTP Server Windows Server 2008 FTP 1 套，教学资源存储服务18 WMS Windows Server 2008 WMS 1 套，在线点播教学视频的流媒体服务19 RADIUS+NPS Windows Server 2008 IAS+NPS 1 套，远程拨
10、入用户的身份验证服务15 IIS 6.0 12 套，Web 服务16 IIS 7.0 10 套，Web 服务17 IIS 8.0 5 套，Web 服务18 PHP+APACHE 多版本 4 套，Web 服务3. 实验教学平台实验教学平台根据来源、功能分为四大类： 第一类：是通过第三方厂商开发设计的独立实验平台； 第二类：是中心技术力量对开放资源的二次开发、赞助软件的规划构建形成的既具有支撑服务功能，又具备实验教学功能的实验平台； 第三类：是驻留在中心各类服务器上的各类教学平台，包括精品教学平台； 第四类：是既当作实验研究对象，又作为运行实际业务的多功能平台。四类平台中的服务系统总数达到了 98
11、?个（套） 。具体如下：01 独立实验平台包括：序号 平台名称 备注1. 经营分析预测虚拟实验室 http:/2. 福斯特财会千城平台 http:/3. 出纳实务虚拟实验室 http:/4. 会计综合实验平台 http:/5. 会计模拟实验室 http:/6. 中级财务会计综合实训系统 http:/7. 华瑞人才测评实验平台 http:/8. 审计综合实习平台 http:/9. 审计单项实训教学平台 http:/10. 财务分析实训教学平台 http:/11. 电子报税实训平台 http:/12. 财务管理实验平台 http:/13. 企业管理实验平台 C/S 模式14. 人力资源实验平台 C
12、/S 模式15. 审计实验平台 C/S 模式16. 中级会计单项实训教学平台 http:/17. 新中大 ERP 实验平台 http:/18. 创业之星实验平台 C/S 模式19. 经济学虚拟实验室 http:/20. 国际贸易实务实验室 yhttp:/21. 商业银行综合业务实验 http:/22. 税务稽查实验室 C/S 模式23. 信贷业务及风险管理实验室 http:/24. 国际结算实验室 http:/25. 保险业务实验室 http:/26. 证券投资模拟实验室 http:/27. 商战模拟实验平台 http:/28. 营销之道 C/S 模式29. 创业者模拟实验 C/S 模式02
13、中心二次开发、自主构建的混合型实验平台序号 平台名称 备注序号 平台名称 备注30. B2C 电子商务实验平台 http:/31. B2B 电子商务实验平台 http:/32. C2C 电子商务实验平台 http:/33. 物流管理实验平台 http:/ 网络营销与广告实验平台 http:/35. 电子政务实验平台 http:/36. CRM 实验平台 http:/37. ERP(web)实验平台 http:/38. 在线客服实验平台 http:/39. 企业协同决策实验平台 多平台整合40. 项目管理实验平台 http:/41. 商务智能实验平台 http:/42. 数据库虚拟实验室 1 h
14、ttp:/10.6.5.2/tsweb SQL Server 2000 版本43. 数据库虚拟实验室 2 http:/10.252.1.121/rdweb SQL Server 2008 版本44. 数据库虚拟实验室 3 http:/10.252.100.11/rdweb ORACLE 11.045. “云”基础应用研究实验平台 1 https:/10.212.1.13 Hyper-v+System Center46. “云”基础应用研究实验平台 2 https:/10.252.1.11 VMware ESXI 5.5+vCenter47. 信息安全在线实验平台 C/S 模式，利用安全扫描工具
15、等进行实验48. 数据挖掘与 ERP 在线实验室 https:/59.77.135.65/RDWeb 03 教学平台（含自主开发）序号 平台名称 备注49. 会计学原理国家级精品课程 http:/50. 数据库原理及应用升级精品课程 http:/51. 市场营销省级精品课程 http:/52. 管理学校级精品课程 http:/53. 管理会计校级精品课程 http:/54. 管理信息系统校级精品课程 http:/55. 审计学校级精品课程 http:/56. 会计电算化校级精品课程 http:/57. 中级财务会计校级精品课程 http:/58. 零售营销管理校级精品课程 http:/59.
16、货币银行学校级精品课程 http:/60. 计量经济学校级精品课程 http:/61. 金融经济学研究生重点建设课程 http:/62. 高级财务会计研究生重点建设课程 http:/63. 高级财务会计校级精品课程 http:/序号 平台名称 备注64. 预算会计校级精品课程 http:/65. 陈朝晖综合教学平台 http:/66. 杨立熙综合教学平台 http:/67. 刘晓潮综合教学平台 http:/68. 杨靛青综合教学平台 http:/69. 吴海东综合教学平台 http:/70. 金融市场复杂性研究教学平台 http:/71. 信息管理与信息系统重点专业平台 http:/72. 第
17、二期闽台教研项目平台 http:/73. 数据库精品课程在线练习与测试平台 http:/218.193.119.238:808004 服务与管理多功能平台（自主开发与构建）序号 平台名称 备注74. 经管实验教学中心门户网站 http:/75. 企业经济活动虚拟仿真实验教学示范中心门户网站 http:/76. 角色能力链虚拟仿真实验平台 http:/77. 经管实验中心服务与管理平台 http:/78. 经济与管理学院院务教务 OA 系统 http:/79. 经济与管理学院学工组 OA 系统 http:/80. 经管学院智慧平台 http:/81. 经管学院研究生平台 http:/82. 福州
18、大学沙盘协会平台 http:/83. 经管学院在线考试平台 http:/84. 经管学院创新班平台 http:/85. 经管学院协同业务邮箱服务 http:/86. 经管学院 CA 服务 http:/87. 经管学院 FTP 服务 ftp:/88. 经管学院统一通讯服务 89. 经管学院在线点播学习服务 mms:/ 根据不同需求分频道90. 经管学院在线作业跟踪平台 http:/91. 经管学院校友会网站 http:/59.77.135.86:90/1958v1/ 92. 经管学院 VPN 服务器 GYVPN.FZUMVP.COM93. 经管学院统一通讯用户管理平台 涉及安全问题，不列地址94
19、. 经管学院统一通讯会议管理平台 涉及安全问题，不列地址95. 经管学院协同门户管理平台 涉及安全问题，不列地址96. 经管学院“云”管理平台 涉及安全问题，不列地址97. 经管学院个人信息管理平台 涉及安全问题，不列地址98. 经管学院网络磁盘服务 涉及安全问题，不列地址4. 扩展平台为了满足实验教学和研究使用，2012 年向网络中心申请了部分实验测试资源，但因学校进来计划升级，这部分资源目前停用。为了研究最新的“云”计算技术及大数据环境下的企业经济与管理活动的发展趋势，中心教师利用 MVP 身份向微软公司申请了基于 Azure 免费云服务资源一套。图 3 申请国际“云”服务作为补充研究对象
20、2. 中心建设规划2014 年 1 月，原管理学院、八方物流学院和公共管理学院进行了合并，学科门类更加齐全，涵盖管理学和经济学两大门类，包括院内 16 个本科专业，6个一级学科硕士点，19 个二级学科硕士点， 9 个专业硕士学位授权点近 4000名在校本科生、2000 余名硕士生、270 多名教职工。作为国家级企业经济活动虚拟仿真实验教学中心必须为新学院的发展提供更加优质、可靠的服务。不仅为将近 7000 名常规用户提供 24*7 的全天候服务，还为校内、省内的各项教学、竞赛活动，比如证券模拟大赛、电子商务创新大赛、沙盘大赛、计划中的企业信息化规划与实施大赛、物联网与企业经济管理活动等竞赛活动
21、等，以及更好地为大学城区域提供从实体共享到 Internet 共享的相关服务，乃至立足于国家级虚拟仿真实验教学示范中心，构建更具特色的MOOCs 系统。学校和学院领导以适应新时代经济与管理需求的高端人才需求为立足点，以培养跨学科的复合型经管人才为出发点，以“更高、更强、更具特色”标准进行国家级企业经济活动虚拟仿真实验教学示范的建设，为此中心从以下几个方面进行强化：2.1 经管学院虚拟化经管学院的学科体系、用户规模、服务需求等现状，为以经管学院自身作为虚拟化企业提供了先天条件。中心将整个经济与管理学院，看作一个有机的“企业”组织，将所在的福州大学及周边环境看作是企业运行的动态环境，着力做好了以下
22、几个方面的工作，逐步将经济与管理学院转换为虚拟“企业”：1. 基础环境虚拟化 申请具有“企业”特征的域名中心申请了 作为虚拟企业的内外服务域名，从资源管理和分发共享，尽可能使用该域名作为后缀，为以统一形象呈现虚拟仿真实验教学示范中心奠定了基础。中心另外申请了 作为另一家虚拟企业的域名，体现与 虚拟企业之间的经济活动的亲疏关系。 利用 LDAP 实现统一身份验证以经管学院的组织架构，构建了基于 LDAP 协议的身份验证与授权体系：已经为经管学院的每个部门建立了相对独立的组织容器：图 4 以部门构建组织容器经管学院的各个系别基本与企业的相关部门形成对应关系：图 5 教师帐号也可以是虚拟企业中
23、级管理层帐号每个部门都有相应的虚拟企业员工帐号，并随时可以进行角色分组、角色分配、角色委派等：图 6 对虚拟企业员工的细节管理对虚拟企业一般员工帐号学生信息的管理也是根据部门类别进行组织：图 7 虚拟企业一般员工帐号组织对一般员工更加详细的组织方式是通过不同的年级进行的，一般员工从被正式录取那刻起，就开始在系统中驻留，并在今后多年的时间中，一直使用唯一的帐号进行企业经济与管理活动，直到离开虚拟企业毕业为止。当然，部分优秀员工会以研究生助教、校外专家等角色重新进入到虚拟企业中，为新一轮的人才培养带来新鲜的力量：图 8 学生信息尽可能详细，也是管理的一个入口目前该验证系统已经超过 6000 名用户
24、帐户，用户帐户使用唯一的帐号和密码即可获得不同的、已授权的相关资源，并可模拟企业经济活动中的委派管理体制，动态地委派、调整相关用户，进行不同粒度的安全权限管理。 网络环境虚拟化为了更加真实地模拟企业经济与管理活动的内外区别，中心在校园网络的基础上，构建了 VPN+NAT 的访问边界，不仅对内网的资源进行了一定的保护，节省了一定的 IP 资源，同时也是企业经济与管理实验教学活动的研究内容。使用内网的资源同样也是通过统一的认证平台进行身份验证与授权的。2. 人员角色虚拟化在统一认证平台基础上，人员角色虚拟化具备了可能性。在统一认证的管理平台上即可设置虚拟角色或者将其添加到相关的组别中，使其拥有某个
25、角色组的权限：图 9 统一认证平台上的人员角色虚拟化再比如在项目管理实验教学活动中，可设置项目管理实验过程中的不同角色，使其承担项目完成过程的不同角色任务：图 10 项目管理实验中的角色模拟3. 管理流程虚拟化中心将企业经济与管理活动划分为 7 大环节，包括生产管理、营销与销售、财税与金融、服务与品牌、企业信息化、企业辅助管理以及企业战略决策 7 个模块，模块中是中心开设的相关实验课程，模块之间通过 IT 平台实现数据的持续循环，促进虚拟企业经济与管理活动的良性运行。图 11 企业经济与管理活动流程虚拟化2.2 强化支撑平台国家级企业经济活动虚拟仿真实验教学平台的顺利运行，需要良好的支撑平台提
26、供保障。在大数据背景下，对于数据的流转、存储、优化及安全维护，更需要良好的支撑平台提供动力。中心本着节约资源、优化管理、强化性能的原则，同时考虑多种主流技术，以“云”计算中的核心组件 IaaS、PaaS、SaaS 为框架，对中心的资源进行了升级、规整和优化，不仅所提供的服务呈现倍增，而且相对成本大幅降低：图 12 基于私有云技术的支撑平台通过各相关部门的协作，目前中心基本实现以 SSO(Single Sign-On，单点登录) 方式访问与管理相关资源，包括通过移动的方式进行协同的实验教学：图 13 基本实现 SSO2.3 优化核心平台中心协同校内、院内各部门，以培养跨学科复合型人才的要求为出发
27、点，规划与设计企业岗位需求能力链，以 CEO（首席执行官） 、CFO（首席财务官） 、COO（首席运营官） 、CIO （首席信息官） 、CMO（首席市场官）等角色所需的能力链作为具体抓手，实现实验课程路径的优化。1. CFO 能力链要求本模块着力培养学生的沟通能力、公司理财与金融市场交互能力、风险管理能力、项目估价能力、企业核心竞争力识别能力、信息技术与电子商务对企业影响分析能力等。图 14 CFO 能力链要求2.CMO 能力链要求本模块着力培养学生的沟通能力、确定企业市场营销战略能力、战略决策执行能力、企业市场行为监督与反馈能力、企业文化建设能力、广泛的创意能力等。图 15 CMO 能力链要
28、求3. COO 能力链要求本模块着力培养学生的沟通能力、全面负责公司运作和管理能力、完善公司运营管理能力、组织完成公司整体业务计划能力、建立有效团队协作机制的能力、维持并开拓外部关系的能力等。图 16 COO 能力链要求4. CIO 能力链要求本模块着力培养学生的沟通能力、团队建设能力、企业信息化战略规划能力、电子商务管理能力、信息工程监管与评估能力、协助业务流程优化能力等。图 17 CIO 能力链要求5. CEO 能力链要求本模块着力培养学生的沟通能力、抗压能力、创新思维能力、领导管理能力、经济分析与决策能力等，通过以下主要核心教学平台来逐步提高学生的相关能力：图 18 CEO 能力链要求2
29、.4 知识协同管理国家级企业经济活动虚拟仿真实验教学示范中心不仅要做好课程资源的共享，更要面向本学院的学科体系，做好在大数据背景下知识库的构建和挖掘工作，将知识管理做到全校最好乃至区域标杆。中心立足于企业经济与管理活动，着眼于解决目前实验教学平台还存的知识孤岛的问题，构建了完整知识流鱼骨图，进一步对企业经济与管理的各项实验教学活动进行整合与优化：图 19 企业经济与管理活动实验教学知识流“鱼骨图”的鱼尾相当于学生初始的入口，通过公共基础知识的模拟强化，如计算机基础、程序设计基础、数据处理基础等，使学生达到具备基础知识、技能的前提。 鱼骨图的外层虚线反映飞速发展的信息化技术，特别是基于大数据时代
30、的信息化技术，如云技术、物联网、移动计算等既是我们不断前行的技术保证，也是大数据时代下学生的提升技能。 “鱼骨图”的上部反映宏观经济环境对企业人才需求模拟，重在培养学生分析宏观经济环境能力以及企业如何根据其影响改变自身经营行为的决策能力。“鱼骨图”的上半段主要反映金融、税务、供应商（贸易） 、审计、物流等中观外部环境对企业的影响，重在培养学生沟通能力、应变能力等。 “鱼骨图”下半段主要模拟企业生产经营管理活动。主要涉及企业战略、营销、人力资源、财务与会计、生产、仓储等，重在培养学生专业知识的应用能力等。 居于“鱼骨图”中心位置的是体现综合性战略层次知识流的虚拟仿真实验课程，如企业经营管理模拟沙
31、盘、创业之星、电子商务综合实战、ERP 虚拟仿真、创新创业综合仿真实验、证券交易模拟等。这类虚拟仿真实验课程居于各方的交叉点上，涉及知识点众多，是培养综合能力、创新能力的绝佳课程。3. 中心资源需求预测以经济与管理学院的学科体系、用户规模，以及国家级虚拟仿真实验教学示范中心的建设要求进行需求预测，中心以 20000 名（目前系统驻留用户超过6000 名）用户规模进行较为理想化访问的情况下进行了需求预测：3.1 网络需求需求项目 现状 未来需求网络连接 单路光纤，学科群交换转接 能够实现直连、多路负载分流网络隔离 NAT+VPN 隔离保持 NAT+VPN 隔离，并支持进行软、硬防火墙架构与应用等
32、企业信息系统安全实验的需求端口开放 除了传统的 80、443 、21 等端口之外，还为 保证已有的服务端口能够维持开放状态，并提供更有弹性的端口LDAP/Kerberos/GC、PPTP/L2TP/GRE/IPsec、SIP 、 SMTP/PoP3、MMS 等服务协议开放了端口，并通过 NAT 为部分内部资源提供了端口映射。开放服务为虚拟仿真实验教学服务3.2 计算需求需求项目 现状 未来需求CPU内存21 个不同型号的 CPU，共有 40 个核，约 335GB不同规则的物理内存4 个物理节点，每个节点 4 路 32 核CPU，2TB 内存。共需 16 路 CPU、128 核、8TB 内存虚拟
33、服务器 50 台，同需要 100 个 CPU 共400 核、600GB 以上的内存、 7.5TB 的虚拟磁盘空间3.3 存储需求需求项目 现状 未来需求物理服务器存储 4 个节点，每个节点需要至少 2TB 共 8TB 的存储空间虚拟服务器存储 7.5TB 的可用存储空间用户存储共有存储约 10TB，部分虚拟机按需运行，协同教学平台的用户使用量目前未超过 5%。以 20,000 人预算，每人 2,000MB(含网络磁盘、邮箱空间、FTP、流媒体存储等 )，共需40,000,000MB(40TB)3.4 其他需求需求项目 现状 未来需求USB 共有 10 个左右的 USB 加密够通过直连或 USB
34、 Over Network 共享的方式保证实验平台的运行能够实现直连或者保证 USB Over Network 共享的方式为实验平台提供支持UPS 20K 40K，网络智能管理支持，空调接入参观交流 目前可支持对本身系统的研究 如果置于网络中心，由于受到各方面的限制，这将是一个难以完成的命题虚拟用户租赁服务 目前基本实现在法律法规许可范围内，为教师和学生提供个层次“云”服务作为实验教学与科研使用3.5 需求汇总需求项目 用途及规格 合计独立物理节点需求高性能独立物理节点 4 个，每个物理节点有至少 4 路共 32 核对称处理器，每 16 个共 128 核 CPU需求项目 用途及规格 合计个节点
35、 2TB 内存，每个节点具有 2TB 可用空间（最好混合了 SSD+HDD） ，用于安装运行数据库服务（至少 2 节点的数据库群集） 、统一消息与统一通讯服务、统一身份验证服务（至少两节点的主域控制器和额外域控制器，其中一个节点可考虑用虚拟化）等8TB 内存8TB 可用存储空间高容量共享存储 2 个，每个共享存储至少有 20TB 的可用存储空间，用于用户数据存储（预算 20000 人，每人 2000MB） 40TB 可用存储空间每台虚拟服务器的配置要求（以 50 台虚拟服务器计算，目前已有 34 台虚拟服务器）CPU 个数：2 个以上，核数：8 核以上 100 个 CPU 共 400 核内存
36、8GB 以上，部分需要 32GB 以上 600GB 以上的内存硬盘 150GB 以上的虚拟磁盘空间 7.5TB 的虚拟磁盘空间接口要求 物理接口能够支持 Pass-through 技术为加密狗提供支持网络接口 可进行 VLAN 划分的虚拟交换设备，速度为 1Gbps 以上每台虚拟服务器的网络操作系统及其他要求Windows Server能够支持 Windows Server 2003 R2 Enterprise Edition、Windows Server 2008 R2 Enterprise Edition、Windows Server 2012 R2 Datacenter Edition
37、及可能的升级版本虚拟仿真实验教学中心可协助解决Linux RHEL 6.3，Ubuntu 13.1，Solaris 11.0 及以上版本 虚拟仿真实验教学中心可协助解决允许将一部分已有的旧设备转移到网络中心机房，因为涉及到 USB 加密狗共享问题虚拟仿真实验教学中心可协助解决Hyper-v 3.0 和 ESXI 5.5 或更高版本 虚拟仿真实验教学中心可协助解决“云”管理平台 虚拟仿真实验教学中心可协助解决足够的 IP 支持，以便外网能够通过网络负载均衡、服务器群集方式高效访问服务器在法律法规允许的范围内，教师、学生能够以租户的方式进行服务的租赁和运行相关实验与研究虚拟仿真实验教学中心可协助解决其他尽可能要求第三方立足于强壮的“云”平台进行实验教学软件开发，中心尽可能多地参与到设计、开发过程中，以更好地实现个性化需求附件：1、旧服务器升级后的情况汇总2、在线服务的部分情况汇总
