1、1Unit 1 Welcome to Grade 3!Lesson 7 Letters make sounds!一、教学设计思路1爱玩是小孩子的天性，使小孩子在玩中学，他们会学得更快，而且兴趣会更浓。英文字母已经很熟悉，但是把这些字母放入单词后，应该如何发音呢，这需要大家一起的学习，在课堂上鼓励他们自己找出规律。2本课的教学重点是字母 b c d f g h 的读音以及与以这些字母开头的单词发音规律。二、教学目标（一）知识1复习所学的字母 b c d f g h.2掌握以这些字母开头的单词。（二）能力能够运用所学字母及单词的发音找出其发音规律。（三）情感养成勤于观察，善于总结的习惯。三、教学重
2、点B C D F G H 以这几个单词开头的单词，并找出其在单词中的发音规律。四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、教学图片、flash、单词卡片、五、教学过程1导入1）老师向学生问好。2）一起唱字母歌，为要学习的内容作铺垫。3）和学生一起回顾以前学过的与学校相联系的知识。如“拼写游戏” ，看谁能把以前学过的与学校相关的单词准确拼写出来。2呈现新课1）对于新词汇的学习。教师可以充分利用词汇卡，或视频的图片进行教学，给学生最直观的印象。2）老师借助课本图片或图片卡来展示新内容。23）通过幻灯片，来呈现所学的内容，鼓励学生找出其规律。 3趣味操练通过课堂作游戏，来巩固和扩展学习的新内容。如：老师说出 B，让学生以最快的速度回忆以 B 开头的单词，进行小组抢答，看那组找到的以 B 开头的单词最多。4课堂评价1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）学生为了演示课文内容，可能会在教室里来回走动，教师要善于控制课堂局面，做到活而不乱，动中有静。5学以致用建议学生总结出字母在单词中的发音规律，自己 Make a book。
