1、1熟悉的学校课题 熟悉的学校授课时间教学目的要求（教学目标）1.结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。2初步了解一些不同类型的学校，开阔学生的视野。 教学重、难点教学重点：结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。教学难点：初步了解一些不同类型的学校，开阔学生的视野。教具等准备 教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。板书设计 说说说我们的学校2教 学 设 计第 32 课 时教学环节及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图一，导入（5 分钟）二、复习回顾：介绍自己的学校。（20 分钟）师：谁能来介绍一下我们的学校？1. 师 对全班学生进行分组。2. 每个小组推荐 1 人，作
2、为本小组的解说员，介绍一下我们的学校，其他成员可以补充发言。3. 师：让学生小组讨论的资料整理成短文呈现出来。4. 师总结：除了对本校的了解之外，你还知道哪些学校呢？生说生介绍生写。生说让学生通过解说锻炼他们的表达能力。本课的主体以发挥学生的自主性为主，通过让学生自主选择、自由发表等一系列活动，使每一位学生都参与到课堂学习中来。3教 学 设 计第 9 课 时教学环节及时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图汇报交流（15 分）1. 师：请各组学生依次上台进行汇报交流，汇报本组的研究成果。2. 师：分别对各组内容进行补充，讲解。3. 教师向学生介绍自己曾经就读了哪些类型的学校。生上台进行汇报交流。生认真听。层层深入，全面了解自己所在的学校。学生之间，师生之间共同学习。 激发学生的学习兴趣。作业布置（按学生情况分层次设计）4知识巩固题 拓展、延伸题回家向父母介绍自己的学校， 上网查阅各种类型学校的信息。教 后 反 思学习本课，学生以极大的兴趣和热情参与到课堂教学活动中来，孩子们在学校里生活了两年，对学校已经很熟悉，让学生从“说”入手，鼓励儿童以自己语言说出他们所观察，感受到的学校，增加学生对学校的热爱之情。
