1、“中国梦爱国情成才志”经典诵读活动方案为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机， “博观而约取，厚积而薄发” ，以促进学生终身发展，积极营造“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读国学经典的书香校园。特制定活动实施方案如下 ：一、经典诵读活动意义中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化， 三字经弟子规 千字文等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生
2、的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。 二、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促
3、进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题活动以“中国梦爱国情成才志”中华经典诵为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四、经典诵读活动组织机构组 长： 刘利平副组长： 王小艳 高冬梅 成 员： 王珏 高晨霞 王静 王倩 刘美荣 张二艳 武娜 霍双娥 张建丽 李婷五、经典诵读活动口号1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。2、读高雅
4、书，做优雅人。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、读书好，好读书，读好书。5、与书本为友，与大师对话。6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。8、营造诗意校园，建设精神家园。六、经典诵读篇目一年级：背诵三字经 、 中华诵 。二年级：背诵三字经 、 中华诵 。 三年级：背诵弟子规 、 中华诵 。四年级：背诵弟子规 、 中华诵 。 五年级：背诵千字文 、 中华诵 。六年级：背诵千字文 、 中华诵 。 另：每学期至少阅读 2 本课外书。3-6 年级写出心得体会，做好读书笔记。七、经典诵读活动措施 （一）诵读时间1、每天保证学生有十五分钟
5、的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。2、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。3、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。4、每天回家复习 10 分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。5、每周晨会集体诵读五分钟。6、单周每周三课间操后
6、集体诵读 5 分钟。（二）诵读措施1、创造“四条途径” ，激发诵读兴趣。一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播” ，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。即
7、按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角” ， “经典壁” ，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典
8、文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景， 引导学生把记忆中的经典文化还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化” 。6、总结评比每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。另附：新课标小学生课外阅读推荐书目第一学段（12 年级）1.小布头奇遇记 孙幼军 2.小猪唏哩呼噜 孙幼军3.树叶船 张俊以 4.吹泡泡 张俊以5.调皮的日子 秦文君
9、 6.窦蔻流浪记 窦蔻7.365 夜知识童话 鲁克 8.舒克和贝塔历险记 郑渊洁9.戴小桥和他的哥儿们 梅子涵10.笨笨猪 杨红樱11.泡泡儿去旅行 薛涛12.大个子老鼠小个子猫 周锐 著13.小布头丛书小布头新奇遇记 孙幼军 著14.我不是坏小孩 （全 3 册）叶姝 著15.小香咕系列 秦文君16.李拉尔故事系列 梅子涵17.最著名的中国民间故事18.史记注音本（1-4）19.三毛流浪记 （全集）张乐平20.中华歌谣 100 首金波 李众选编第二学段（34 年级）1.大林和小林张天翼2.寄小读者 冰心3.严文井童话 严文井4.高士其科普童话 高士其5.陈伯吹童话 陈伯吹6.金近童话 金近7.
10、叶圣陶童话 叶圣陶8.小坡的生日 老舍9.长生塔 巴金10.中国古典童话精选11.管家琪幽默童话系列管家琪12.中国幽默儿童文学丛书13.皮皮鲁传 鲁西西传郑渊洁14.幽默三国周锐15.魔法学校 葛竞16.李大米和他的影子张之路17.科幻故事大世界18.三个小宠物 肖定丽19.魔塔彭懿20.中国兔子德国草 周锐、周双宁21.五三班的坏小子 杨红樱22.小老虎历险记 汤素兰23.鼹鼠的月亮河 王一梅24.小兵张嘎代代读儿童文学经典丛书 徐光耀25.马戏团的动物明星 沈石溪第三学段（56 年级） 1.冰心儿童文学新作奖获奖丛书 （十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是蓝花 、 钟声 、
11、象母怨 、 青鸟飞过 ）。2.女儿的故事 梅子涵3.中华当代少年小说丛书4.女生贾梅 男生贾里秦文君5.蓝鲸的眼睛 赵冰波6.绿太阳和红月亮 白冰7.琵琶甲虫 高洪波8.羚羊木雕 张之路9.哭泣的巧克力强盗 张秋生10.和大山攀谈 尹世霖11.飞翔的花孩儿 葛翠琳12.小狐狸的新式汽车 葛冰13.小狼请客 孙幼军14.一龙二虎三猴 罗辰生15.小孩成群 秦文君16.红雨伞红木屐 彭懿17.双人茶座 梅子涵 18.第十一根红布条 曹文轩19.麻雀不唱 常新港 20.蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 21.草房子 曹文轩22.我要做好孩子 黄蓓佳23.e 班 e 女孩 张弘24.小兵张嘎代代读儿童文学经典丛
12、书 徐光耀25.马戏团的动物明星 沈石溪第三学段（56 年级） 1.冰心儿童文学新作奖获奖丛书 （十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是蓝花 、 钟声 、 象母怨 、 青鸟飞过 ）。2.女儿的故事 梅子涵3.中华当代少年小说丛书4.女生贾梅 男生贾里秦文君5.蓝鲸的眼睛 赵冰波6.绿太阳和红月亮 白冰7.琵琶甲虫 高洪波8.羚羊木雕 张之路9.哭泣的巧克力强盗 张秋生10.和大山攀谈 尹世霖11.飞翔的花孩儿 葛翠琳12.小狐狸的新式汽车 葛冰13.小狼请客 孙幼军14.一龙二虎三猴 罗辰生15.小孩成群 秦文君16.红雨伞红木屐 彭懿17.双人茶座 梅子涵 18.第十一根红布条 曹文轩19.麻雀不唱 常新港 20.蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 21.草房子 曹文轩22.我要做好孩子 黄蓓佳23.e 班 e 女孩 张弘24.张之路非常神秘系列非法智慧 张之路25.女生日记 杨红樱
