1、1Unit 1 Topic 3 How old are you? Section A【教学目标】1学习数字 11-20。2学习询问他人的年龄，班级和年级。3复习数字 010【教学过程】第一步：复习1做游戏：谁是幸运星。复习数字 010。四人一组，每一组发几张大小不同的扑克牌，牌面均写有 1-10 的数字，一人摸一张牌，先不看牌，然后一个一个地翻开，边翻边大声用英语读出牌面上的数字，共玩四次，四次之和最大者获胜，选出本组的幸运星，然后由每组幸运星重复此活动，选出全班的幸运星。2给单词加尾巴，引入新课。老师在黑板上写出：four，six，seven，nine。老师用英语读出这四个数字，学生用汉语翻
2、译，然后老师在这几个数字后面用彩色粉笔给它们加一个尾巴 teen，引入 11-20 的数字教学。例如：T：four(英语)Ss：4(汉语)T：fourteenSs：(老师帮助学生说出。)第二步：呈现1用教学数字 010 的方法教学数字 11-20。(见第一单元第二话题)2听 1 录音并跟读，注意语音语调和重音，后齐读，完成 1。3通过师生问答，引入句型 How old are you?，及其回答。例如：T：How old are you?S：Im eleven(老师帮助学生说出。)重复此活动让学生明白 How old are you?的意思，板书并教学此句型。两人一组练习此句型，加强理解并掌握
3、。4运用教室门口的班级牌，引出新单词：class，in，grade。老师解释班级牌的含义。板书：class, grade 让学生猜意思并教学这两个单词。5师生问答，操练 What class are you in?和 What grade are you in?句型。例如T：What class are you in?S：Im in Class (帮助学生回答并板书，让学生注意大小写。)T：What grade are you in?S：Im in Grade(帮助学生回答并板书，让学生注意大小写。)2学生两人一组互动操练以上句型。6. 听 2a 录音并跟读，模仿语音语调。第三步：巩固1分角色
4、朗读 2a。2人机对话。完成 2a。3让学生把 2a 对话改成一个小短文。例如：His name is . He is . He is in Class , Grade挑几个学生，朗读各自所写的小短文。4用自己的姓名操练 2a，完成 2b.第四步：练习1听 3 录音并连线，然后让学生大声齐读这四个句子，完成 3。2设置情景，引出句型 Whos that?及回答，教会学生理解并掌握新单词 who, that。(老师预先安排几个学生站在门外并告诉其他学生用 Thats来回答老师的提问)T：(Sl 敲门)Whos that?Ss：Thats S1. (S1 进来又关门。)重复活动直到学生全部进来，老
5、师板书 Whos that?及 Thats 3听 4a 录音并跟读，模仿语音语调。完成 4a。4学生两人一组操练 4a 的对话，然后交换角色表演出来，完成 4a第五步：综合探究活动1玩游戏：凑 24老师板书四个数字，运用加减乘除，得到 24 即可。2分组操练，运用 5 所提供的句型，每组派一个代表，汇报本组组员的信息，完成 5。3. Homework:(1)在作业本上抄写英文数字 1120 四遍。(2)写一篇自我介绍的作文。(包括：姓名、英文名字、年龄、班级、年级、电话号码等信息。)板书设计：What Class are you in?Section A1.Numeral words:3.Wh
6、os that?eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, Thats Nancy.sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. How old is she?2.How old are you?She is fourteen.Im twelve. What Class is she in?3What Class are you in?Shes in Class Eleven, Grade Eight.Im in Class Four, Grade Seven. shes=she is thats=that is whos=who is
