1、述 职 报 告我叫 zl，男，汉族，19xx 年 12 月出生，是 xx 市 xx 镇 xx小学教师。本人于 1996 年 7 月毕业于 xx 学校，1996 年 8 月分配到 xx 市 xx 镇 xx 任教，2007 年 10 月调到小学任教。2002 年9 月至 2004 年 12 月，毕业于 xx 学校教育管理专业，取得了大专学历。2002 年 1 月由市职改办评审为小学一级教师。这五年来，我一直担任数学教学工作和班主任工作，还兼任数学教研组长工作。现将本人近五年以来所做的工作及取得的成绩汇报如下：一、爱岗敬业，为人师表。从事小学教育事业以来，我努力提高思想政治素质，加强师德修养，为人师
2、表。我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚决贯彻党的方针政策，认真学习邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，领悟十八大报告及十八届三中全会精神并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局；忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。在教育教学工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务，得到学校领导和社会家长的认可，并获得同事和学生家长的好评。二
3、、勇于改革，认真教学。在教学中，我坚持用普通话教学，注重素质教育，遵循学生年龄、个性等特点，理论联系实际，开拓创新，努力探索、反思，形成了有自己特色的教学风格。在空闲时间，本人经常阅读一些教育名著和杂志等刊物；还经常利用网络上一些教育教学资源，了解最新的教育教学动态和资信，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。积极参加了学校组织的关于师德师风 、 新课程标准的学习，通过学习，教育思想、教育理念和教育技术得到了很大提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 教师职业道德 ，提高了自身的
4、法律意识，增强了依法从教的法制观念。在自身的业务能力得到不断提高的过程中，本人还积极地利用自身所学、积累的教学经验去帮助新教师开展教学工作，帮助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的种种困难，使他们尽快地熟悉教学，顺利地开展工作。在日常的教学工作中，我兢兢业业，努力探索，脚踏实地，以高度的热情和负责的教学态度对待每一堂课，关爱、尊重、关注每一名学生。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材，又备学生，并尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生听课的兴趣；在课堂教学方面，注重了启发式教学，切实履行新课标提倡的发挥教师的主
5、导性和学生的主体性；在讲清楚课本上所要求的知识点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性；尽量多给学生发言的机会，充分调动学生的积极性、主动性；在作业方面，狠抓了书写和改错，切实体现了练习的作用；在课外辅导方面，以勤为先，耐心细致，培养优生，帮扶学困生，使每个学生在快乐中学，从快乐中得到发展。班上部分学生缺乏自觉性和自信心，学习不主动，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我通过谈话对学生进行思想教育，在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时
6、对他们在学习中的点滴进步，及时都给以表扬和鼓励，并实施面对面督促辅导，使他们逐步树立起学习的责任心和自信心。本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。三、倾注爱心，精心育人。这五年来，我一直担任班主任工作。 “关爱每一位学生，不让一位学生掉队”是我做班主任的原则。我注重关爱每一位学生，狠抓班级管理，稳步提升成绩。在工作中，我注重做好培优补差的工作。对于班中的优等生，我注重教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；
7、对于学困生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。为他们今后的学习奠定了坚实的基础。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、学困生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清楚班级的各方面情
8、况。接下来，我便向学生提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆，为了进一步提高学生的是非辨别能力，我还通过引导他们学习小学生守则 、 小学生日常行为规范 、 中小学生礼仪常规 ，为他们指明了纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律” ，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，又为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，拉近了师生距离、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们
9、感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重班干部的队伍建设。通过努力，培养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。四、以研促教，共同进步。在数学教研组工作方面，积极组织教师参加学校的各种教研活动。开学初，组织教师制定出了切实可行的教学工作计划。第三、四周，根据学校“五课”教研活动的要求，组织全体数学教师互相听课、评课，设计教案和课件，互相切磋，并评选出了学校的数学优秀课，让全校教师进行观摩学
10、习，交流教法，探讨最佳教学模式，提高自己的教学水平。月考和期中考试后，要求教师认真批阅试卷，然后进行总结，查找存在的问题，并写出了书面卷面分析。针对存在的问题，在教学中及时调整教学方法，弥补不足。教学进度和作业批阅情况两周检查一次，教案每周审阅一次。督促教师认真及时批阅作业，备好课，写好课后反思。五、工作中取得的成绩。这五年来，在学校领导和其他老师的关心、帮助，以及同学们的密切配合下很好的完成了教育教学任务。在 2008-2009学年全州升级检测中，我担任的四年级数学及格率为 97.6%；在 2009-2010 学年全市升级检测中，我担任的三年级数学及格率为 86.5%；在 2010-2011 学年全州升级检测中，我担任的四年级数学及格率为 54.05%；在 2011-2012 学年全州升级检测中，我担任的四年级数学及格率为 86.4%，居学区第一名；在 2012-2013 学年全市升级检测中，我担任的一年级数学及格率为 95.7%，居学区第一名。 在以后的工作中，我将继续学他人之长，继续加强业务学习，努力踏实工作，力争取得更好的成绩。述职人：xx 2013 年 12 月 9 日
