1、7.礼物,自读提示：,1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.在文中画出本课生字词语，读熟会认，再用自己的方法记一记。 3.思考：课文围绕“礼物”写了一件什么事？,压 慰 牺 牲 缝郑 买 怨 卖 臂吻 额 餐 伤,y wi x shng fng,zhng mi yun mi b,wn cn shng,压低 安慰 牺牲 缝东西郑重 买扇子 怨言 卖掉 手臂亲吻 额头 早餐 忧伤,压,我会写,须,拉,卧,郑,y,（压力） （压低） （高压）,x,（必须） （胡须） （须要）,l,（拉起） （拉住） （拉手）,w,（卧室） （卧床） （卧倒）,zhng,（郑重） （郑州） （姓郑）,买,我
2、会写,盒,卖,忧,伤,mi,（买卖） （买单） （收买）,h,（盒子） （饭盒） （盒饭）,mi,（卖力） （外卖） （出卖）,yu,（忧伤） （忧心） （担忧）,shng,（伤心） （受伤） （伤人）,急切 吃惊 坚决 安慰 继续 怨言 亲吻 半晌 蹑手蹑脚,词语积累,有感情的朗读课文，说说课文围绕“礼物”写了一件什么事？,课文讲的是姐姐西尔维娅和“我”因为得知家里有困难，主动去找妈妈说要放弃自己想要的礼物、安慰妈妈，妈妈后来又买来“我们”想要的东西作为礼物送给“我们”的故事。,整体感知,精读探究,自读课文1-2自然段,姐姐对我说了些什么？,她压低了声音，急切地对我说：“今天上午，我听爸爸妈
3、妈在说话。爸爸很伤心，妈妈一直在安慰他。我们家里现在有困难，你明白吗？我们家没钱了，所以现在我俩也必须作出牺牲。我们得去跟妈妈谈一谈。”,“蹑手蹑脚”“压低声音”“急切”等词语表现了什么？,表现了姐姐西尔维娅得知家里出现困难后内心的担忧与忧虑。,默读课文3-10自然段，“我”和姐姐作出了怎样的牺牲？找出相关语句，并用“” 画出来。,精读探究,西尔维娅上前一步，郑重地说“妈妈，我俩有话跟您说。”,“我们就是知道！”西尔维娅语气很坚决，“听我说，妈妈！您答应过五月底给我买把扇子，安利柯也盼着他的颜料盒呢，现在我们什么都不想要了。没有这些东西，我们一样会高兴的。”,“如果在买衣服或其他方面，还需要我们作出牺牲的话，我们都会很高兴地接受。我们还可以卖掉自己的礼物。”,姐姐的话表现了什么？,表现了姐姐和“我”纯洁善良的美好心灵以及他们对妈妈、家人纯真的爱。,郑重,坚决,体现了姐姐和“我”想为妈妈分担忧愁。,听了姐姐的话，妈妈有什么感受？用文中的词语说一说。,吃惊,满脸通红,快活,流着泪微笑,朗读最后一个自然段,第二天吃早餐的时候，我眼睛一亮，心里说不出是欢喜还是忧伤。,为什么我会产生这种复杂的感情？,因为我的餐巾下面，藏着颜料盒；姐姐的餐巾下面，藏着扇子。,爸爸妈妈对孩子们深深的爱。,
