1、111.皮诺曹的鼻子课题 11.皮诺曹的鼻子 课型 新授本课题教时数： 2 教学总目 标1、 培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、 帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点难点及对策使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备 投影片儿歌 。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。第 一课时教学目标培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 备注活动（一） “长鼻子”出世活动（二）故事屋活动（三） “长鼻子”客星1、 哭丧着脸的一名学生向老
2、师诉苦长出长鼻子了！2、 谈话：做什么错事了吗？撒谎了！你呀，真是个一个小皮诺曹！（玩笑）1、 老师讲故事木偶奇遇记2、 听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？1、 讨论：如何去掉“长鼻子”？2、 交流：-只要改正说谎的坏习惯，长鼻学生向老师诉苦长出长鼻子了！（暗箱操作）1.听老师讲故事。2.听完故事，说说自己觉得皮诺曹怎么样？进行讨论。通过教师讲故事，将学生带如神奇的童话王国。2活动（四）皮诺曹剧场子就会变短了！-把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？-3、 让学生对话：通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。1、 过渡：皮诺曹虽然改正了撒谎的坏毛病，然而随着时间的推移，有一天，老
3、毛病又犯了！2.指导学生读教材中的新木偶奇遇记 。3.讨论：你愿意演谁？演好这个角色你有绝招吗？4.让学生演新木偶奇遇记 。5. 提问：皮诺曹撒了几才谎？他为什么鼻子会越长越长呢？对话：通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。1. 学生读教材中的新木偶奇遇记2. .讨论自己愿意演谁？演好这个角色有什么绝招？3.学生演新木偶奇遇记4.回答问题。把选择角色的权利给学生，这样学生就主动会对自己心仪的角色进行一番研究，这样充分发挥了学生的主题性。板书设计11.皮诺曹的鼻子(挂图)教学后记授课日期 11 月 20 日3教 案 1课题 11.皮诺曹的鼻子 课型 新授本课题教时数：
4、2 备课日期 2006 年 10 月 30 日教学总目 标1、 培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、 帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点难点及对策使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备 投影片儿歌 。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。第 二课时教学目标培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 备注活动（五）你乐我也乐活动（六）-小小故事会祝贺“长鼻子”同学恢复正常。1、 说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来
5、，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？2、 是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。3、 出示投影，指导学生读儿歌1、 虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际1.学生讲有关诚实的故事。2. 学生演一演书上的故事。3. 读儿歌 。4活动（七）-我看“成长的烦恼活动（八）-为假“长鼻子”平反。 ”上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如-吃药。2、 最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？1、 过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸*同学已经改掉了。不过，有一点要宣布，要为*同学恢复名誉！*同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！看看书上的两幅图，说说会怎样做？板书设计11.皮诺曹的鼻子说谎话，害处大，害自己，害别人从小要说老实话，诚实孩子人人夸！教学后记 通过一系列的故事，使学生明白了做人诚实的重要性，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福。
