1、执笔人（课程负责人） 执笔时间审阅人（专业负责人） 审阅时间审定人（分院负责人） 审定时间胡源珍 2014.5.10 邓新杰 2014.5.29 赵红英 2014.5.30会计基础综合实训课程实训大纲课程代码 3101268 适用专业 工商企业管理 课程类型 实践（环节）课 学 分 数 2 学 时 数 50 第一部分 总 纲一、课程性质、教学目的1课程性质会计基础综合实训是会计学的独立实训课程。通过会计模拟实训，加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，全面培养学生的识证能力、制证能力、登账能力、改正错账能力和编制会计报表以及经济活动分析能力，从而提高学生的实践能力，增强学生适应社
2、会能力，并为学习后续专业课程打下良好的基础。2教学目的根据会计基础综合实训的课程的内容编排，运用会计手工模拟实训，让学生认识会计核算工作流程，掌握各种会计核算方法，并对各种核算方法实训情况进行相应的总结和分析。3前导课程与后续课程前导课程：会计学基础后续课程：会计电算化、财务会计、成本会计、税务会计、财务管理二、推荐教材及主要参考资料1自编实训指导书；2潘洁玲等， 会计学基础综合实验教程 ，人民交通出版社，2008 年 10 月；3.基础会计模拟实习题 ，中国财政经济出版社，2003 年。三、大纲执行说明1本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具
3、体教学计划执行。2实施过程中可以根据具体情况作部分调整。3模拟一工业企业经济业务进行核算。4实训时间为第二学期，一周半时间。第二部分 实训教学一、实训基本要求通过实训，使学生深深刻理解会计的基本原理，熟练掌握会计核算方法。通过会计综合实训，增强学生系统和整体的观念，培养学生会计实务操作能力,为今后学习财务会计、成本会计和财务管理等课程打下基础。具体要求：1了解会计核算工作的主要过程和重要环节，了解会计核算的方法体系；2具有填制和审核会计凭证的能力；3了解登记账簿规则和登记账簿方法 ；4掌握查找错账方法，并能熟练地进行错账更正；5掌握编制银行存款余额调节表的方法；6具有编制资产负债表和利润表的能
4、力。二、实训方式、实训场所实训方式：对某一企业某月发生经济业务进行会计模拟实训。实训场所：校内财会模拟实训室三、实训项目的设置与学时数分配表序号教学环节小计 指导 实践 上机 设计 其他学时实训项目（一） 会计要素、会计等式和会计科目实训 4 0 4（二） 原始凭证的填制和审核 6 1 5（三） 专用记账凭证的填制和审核 6 1 5（四） 登记现金日记账和银行存款日记账 8 2 5 1（五） 登记总分类账和明细分类账 6 1 5（六） 错账更正 3 3（七） 银行存款清查 3 3（八） 编制财务会计报告 8 7 1（九） 会计核算组织程序 6 2 2 2合 计 50 7 39 4注：表格上的“
5、指导、实践、上机、设计”等，可根据课程特点进行：修改、增加或减少。四、实训教学内容与要求（一） 会计要素、会计等式和会计科目实训实训内容：1.会计要素的确认2.会计科目的确认3.会计等式的验证实训要求：对教师的要求：提供工业企业经济业务。会计手工模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求（1）根据教师提供的经济业务确认会计要素及会计科目；（2）验证会计恒等式是否成立；（3）撰写实训总结（建议） 。实训场所：多媒体教室
6、（二）原始凭证的填制和审核实训内容：1原始凭证的填制 2原始凭证的审核内容3原始凭证的审核结果处理实训要求：对教师的要求：提供工业企业经济业务及相关原始凭证。会计手工模拟实训是培养和提高学生专业技能的关键，教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求（1）认识原始凭证的作用；（2）了解原始凭证的基本内容和填制要求；（3）学会原始凭证的填制方法；（4）掌握原始凭证的审核方法；（5）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（三）专用记账凭证的填制和
7、审核实训内容：1各种专用记账凭证的填制 2专用记账凭证的审核内容 3专用记账凭证的审核方法实训要求：对教师的要求：提供实训所需专用记账凭证。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）认识记账凭证的种类；（2）了解记账凭证的基本内容；（3）掌握各种专用记账凭证所适用的经济业务；（4）掌握记账凭证填制方法；（5）掌记账凭证的审核方法；（6）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（四）登记现金日记账和银行存款日记账实训内容：1现金日记账的
8、登记依据和方法 2银行存款日记账登记依据和方法 实训要求：对教师的要求：提供实训所需三栏式现金日记账和银行存款日记账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）熟悉日记账账簿外表形式、账页格式及基本内容；（2）了解登记账簿的依据和登记账簿的规则；（3）掌握日记账簿登记方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室（五）登记总分类账和明细分类账实训内容：1总分类账和明细分类设置2总分类账和明细分类账关系3总分类账和明细分类账平行登记
9、方法实训要求：对教师的要求：提供实训所需三栏式总分类账和三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）熟悉分类账账簿外表形式、账页格式及基本内容（2）了解登记账簿的依据和登记账簿规则；（3）掌握账簿平行登记方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（六）错账更正实训内容：1分析错账原因2划线更正法3红字更正法4补充登记法实训要求：对教师的要求：提供实训所需错账记录和已编制的有关会计凭证。教师
10、要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）学会查找错账的方法；（2）学会分析错账的原因；（3）熟练掌握错账更正的方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（七）银行存款清查实训内容：1查找未达账项 2编制银行存款余额调节表实训要求：对教师的要求：提供实训所需银行对账单和银行存款日记账。教师要认真负责，对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以
11、便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）了解银行存款清查方法；（2）学会查找未达账项；（3）掌握银行存款余额调节表的编制方法；（4）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（八）编制财务会计报告实训内容：1资产负债表和利润表的项目排列 2资产负债表的填制3利润表的填制实训要求：对教师的要求：提供实训所需“账户式”资产负债表“多步式”利润表。教师对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）了解会计报表的种类和结构；（2）熟悉资产负债表和利润表的项目排
12、列；（3）掌握资产负债表的填制方法；（4）掌握利润表的填制方法；（5）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计手工模拟实训室。（九）会计核算组织程序实训内容：1原始凭证的整理、汇总 2记账凭证的填制汇总3日记账、明细账的登记4会计报表的编制的步骤和方法实训要求：对教师的要求：提供公司一个月的经济业务。教师对实训要做到有计划、有指导、有控制、有讲评、有成绩。教师在上实训课过程中，不得随便离开实训室，对整个实训过程要作耐心、具体指导，以便学生顺利完成实训任务。对学生的要求：（1）熟悉会计核算的整个流程和步骤；（2）根据教师提供的经济业务完成原始凭证-记账凭证-账簿-会计报表；（3）撰写实训总结（建议） 。实训场所：会计电算化教室。第三部分 评价与考核一、可采用的考核方式考核方式：考证成绩评定：团队组织占 20%，项目完成质量占 70%，资料完整性占 10%。二、难易程度难易程度中等。
