1、第二章组成细胞的元素和化合物 第四节 细胞中的糖类和脂质,威县第一中学 郭红立,细胞中的糖类和脂质是人教版生物必修一第二章第四节内容 说目标 说地位 说内容 说方法 板书设计,教学目标,1、知识目标 （1）概述糖类的种类和作用。 （2）举例说出脂质的种类和作用。 （3）说明生物大分子以碳链为骨架。 2、能力目标 （1）尝试比较分类的学习方法， 尝试进行自主学习和合作学习 （2）体会画概念图的学习方法 3、情感、态度和价值观目标（1）养成健康的生活方式和习惯。,（2）培养学生自主、探究、合作的学习方式。,教材分析,教材地位：,系统的层次,系统的组成,系统的功能,系统的发育,组成细胞的分子,元素和
2、化合物,蛋白质,核酸,糖类和脂质,水和无机盐,与其他章节的联系,细胞的能量和供应 动物和人体生命活动的调节,教学重点,教学 难点,（1）糖类的种类和作用。 （2）说明生物大分子以碳链为骨架,（1）多糖的种类。 （2）说明生物大分子以碳链为骨架。,学情分析,糖类和脂质属于学生比较熟悉的物质，学习难度不大，但学生对糖类和脂质的分类和分布了解不多，如何通过有效的途径帮助学生认识是本节需要解决的问题。,教学 策略,创设情境，引入概念,自主探究，学习概念,画概念图，梳理概念,归纳整理，形成概念,习题练习，深化概念,教学过程,情景导入,军训有同学晕倒了， 医务室的老师不慌不忙地给他们喝一杯？,教学过程,情
3、景导入,辨析讨论,核糖、脱氧核糖、半乳糖、葡萄糖、麦芽糖、蔗糖、乳糖、糖原、淀粉、纤维素,单糖、二糖、多糖,植物细胞、动物细胞,情景导入,辨析讨论,画概念图,教学过程,教学过程,情景导入,辨析分析,画概念图,交流评价,教学过程,情景导入,辨析讨论,画概念图,交流评价,归纳总结,教学过程,情景导入,辨析讨论,画概念图,交流评价,归纳总结,认识脂质,教学过程,情景导入,辨析讨论,画概念图,交流评价,归纳总结,认识脂质,理解大分子组成,教学效果检测,学生能概述出糖类的种类和作用 学生能举例说出脂质的种类和作用 学生能说明生物大分子以碳链为骨架,当堂练习课本习题,板书设计,一 糖类 （1）元素组成 （2）种类和功能,二 脂质 （1）元素组成 （2）种类及功能,三 生物大分子以碳链为骨架 1单体构成：单体均为碳原子构成的基本骨架连接而成。 2形成的基本方式：脱水缩合,谢谢大家,
