1、六年级品德与社会上册教学计划郭家中心小学 孙绪军一、学生情况分析：六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。同时，这个时期的少年的发展也极其复杂、充满矛盾。尽管这样，他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。二、教学目标：1、引导学生逐步确立自己
2、的学习、生活目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性、独立性，让他们健康快乐成长。2、引导学生以现实中的经验话题，逐步向少年们打开成人生活的大门，让他们在参与和探索中成长。3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性，将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢，指导他们辨别正确的成熟的行为，不盲目地模仿。5、引领学生探索人类文明的足迹，激发对世界历史文化的兴趣。三、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“四维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生
3、活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。 四、课时安排：共计 34 课时内 容 课时 内 容 课时1、生命是宝贵的 3 7、话说地球 32、呵护我们的生命 2 8、地球上的人们 43、生命的宣言 2 9、异域采风 34、我们是集体的主人 3 10、寻访伟大的古代文明 25、以公民的名义 3 11、与历史文化名人对话 36、法律伴我行 3 12、回眸、展望科技发展历程 32016 年 9 月 30 日
