1、17水的组成学案学习目标1.能够根据水的电解实验知道水的组成。2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。学法指导学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。知识准备1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流）2. 我们知道水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流）学习研讨【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。现象分析原因该反应的文字表达式_反应类型
2、 _ 实验结论_【交流讨论】1. 水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2. 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3. 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？【自主学习】化合物、单质、氧化物的概念，列举几种所学的例子。【交流研讨】1. 怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？ 水的组成学案学习目标1.能够根据水的电解实验知道水的组成。2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。学法指导学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体
3、会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。知识准备271.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流）2. 我们知道水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流）学习研讨【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。现象分析原因该反应的文字表达式_反应类型 _ 实验结论_【交流讨论】1. 水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2. 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3. 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？【自主学习】化合物、单质、氧化物的概念，列举几种所学的例子。【交流研讨】1. 怎样由水的电解实
4、验分析、推断得出水的组成？ 2. 怎样证明植物体内含有水？【课后拓展】4.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答问题：(1)气体 A 是_ ，气体 B 是_。(2)气体 A 与气体 B 体积比约为 _。(3)如何鉴别气体 A 和气体 B？习题精选基础题(时间：10 分钟 分数：50 分)1电解水的实验证明，水是由（ ）A氢气和氧气组成 B氢气单质和氧气单质组成C氢元素和氧元素组成 D混合物组成2下列有关叙述错误的是（ ）A水是化合物 B水是由氢元素和氧元素组成的C水是单质 D水分子是由 2 个氢元素和 1 个氧元素构成的3下列物质中，属于化合物的是（ ）AO 2
5、 B空气 CH 2SO4 DH 2O4某物质经分析只含一种元素，该物质不可能是（ ）A混合物 B纯净物 C单质 D化合物5臭氧(O 3)主要分布在距离地面 10km50km 的高空，形成臭氧层。臭氧层吸收了太37阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。臭氧不属于（ ）A单质 B纯净物 C化合物 D混合物6氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成。它属于（ ）A纯净物 B单质 C混合物 D化合物7下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）AKOH，Mg BP 2O5，N 2 CKClO 3，CaO DMnO 2，H 2O8下列各种量中，不随水的体积变化而变化的是（ ）A蒸发水所需的
6、热量 B水的沸点 C电解水所消耗的电量 D水的质量9现有八种物质：二氧化碳；水银；硝酸钾；高锰酸钾加热制氧气后的剩余物；氯化锌；矿泉水；硫粉；水，用序号回答：属于混合物的是 ，属于化合物的是 ，属于单质的是 。能力题(时间：15 分钟 分数：50 分)1水由 元素和 元素，水在直流电的作用下可分解成 和 。2水经通直流电可以分解，正极收集到的气体是 (写名称)；负极收集到的气体是 (写化学式)，这两种气体的体积比为 ，这一化学变化的文字表达式是 (在物质名称下写出其化学式)，此反应为 反应(写基本反应类型)。3日常生活中的许多现象与化学有着密切联系，请选择适当的物质填空：医用生理盐水是由水 和
7、组成；人体中含量最多的化合物是 。4一个封闭的池塘，水体受大量生活污水的污染，出现富营养化，则其水中溶解氧含量的变化曲线是（ ）5下图是水分子的分解示意图，该图说明了（ ）A水是化合物 B水是单质C水是由氢元素和氧元素组成的 D水是混合物挑战题1水有下述性质：水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；水通电会有氢气、氧气放出；加热至 100C 水会变成水蒸气；一些氧化物能溶于水生成酸或碱等47物质。其中属于水的化学性质的是 (用编号填写)。2在相同条件下，等质量的水固态时的体积 液态时的体积；水在 时密度最大；纯水极难导电，在水中加入硫酸或 ，可增强水的导电性；电解水时应通 电；若在正极得到
8、 l0mL 气，同时可在负极得到 mL 气。接轨中考例：. 用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述正确的是（ ）。A. 甲试管中收集到的气体能支持燃烧 B. 甲、乙两试管中收集到的气体质量比为 21 C. 甲、乙两试管中收集到的气体体积比为 21 D. 水是由氢元素、氧元素组成的 分子和原子学习目标1. 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2. 培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。知识准备1. 分子有那些性质？2. 水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？自主学习阅读教材 52 页并思考一下问题（组内交流）1.“分子是保持物质性质的最小粒子
9、。”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的观点解释（1）水受热变成水蒸气（2）水 通电 氢气氧气（3）蔗糖放入水中一会就“不见了”【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.分子、原子的概念3.请列表比较分子、原子57【课后拓展】用一把锋利的斧子砍铁丝，有没有可能将铁丝中的铁原子劈成两半？你是如何解释的？习题精选一、选择题1下列物质中，属于纯净物的是-（ ）A高锰酸钾加热后的产物 B食盐水 C蒸馏水制成的冰水混合物 D液态空气2关于液态氧与氧气的叙述，下列说法正确的是-（ ）A它们是两种不同的物质
10、B它们的存在状态和化学性质相同C它们的分子组成相同 D液态氧是混合物，氧气是纯净物3物质在不同条件下的三态变化，主要是由于-（ ）A分子的大小发生了变化 B分子的运动速度发生变化C分子之间的间隔发生了变化 D分子的质量发生了变化4下列关于分子的叙述，正确的是：-（ ）A一切物质都是由分子构成的 B分子是保持物质性质的一种微粒C同种分子的化学性质相同 D分子受热体积变大，遇冷体积变小5下列说法正确的是 -（ ）A分子是保持物质性质的一种微粒B由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变C同种分子构成的物质一定是纯净物D纯净物是不含有任何杂质的物质6下列物质属于纯净物的是-（ ）A空气 B食盐
11、水 C氯酸钾 D液氧7纯净物与混合物的本质区别是-（ ）A分子的种类数 B原子的种类数 C元素的种类数 D存在的状态8下列物质中，存在氧分子的是-（ ）A氯酸钾 B二氧化硫 C液氧 D氧化汞9下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是-（ ）A净化后的空气；氧化镁 B水和冰混合；澄清石灰水C氯化钾；液氧 D生锈的铁钉；高锰酸钾充分加热后的剩余固体 10下列现象中，不能用分子运动论解释的是-（ ）A把两块表面平滑干净的铅压紧，就不容易将它们拉开B在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快C氧化汞受热分解生成汞和氧气D医院里充满了酒精味和药味11下列物质是由一种分子构成的物质是-（ ） A纯净物
12、B混合物 C蒸馏水 D糖溶液12下列变化，能说明分子是可以再分的是-（ ）A干冰气化 B分离空气制取氧气 C硫磺研磨成硫粉 D加热氧化汞得到汞二、填空题1从分子观点看，纯净物是由_构成的，混合物是由_构成的2下列物质中：食盐、氧化镁、空气、氮气、氧气、海水、五氧化二磷、四氧化三67铁属于混合物的是_ _，属于纯净物的是_ _。3由分子构成的物质在发生物理变化时，_没有变化；由分子构成的物质在生化学变化时，_变成了_的分子。由分子构成的物质，如果是同种分子构成的就是_由不同种分子构成的就是_。4下列物质属于纯净物的是_，属于混合物的是_。纯净水 二氧化碳 正在加热的高锰酸钾 液态空气5酒精挥发说
13、明分子在_ _；热胀冷缩现象说明分子 _ _；蔗糖加到水里，过一会儿就看不见了，是因为 _ _说明分子间有_ _。三、简答题1用分子的观点解释酒精易挥发是酒精的物理性质，而酒精燃烧是化学性质。2运用分子的观点解释，为什么人们常把湿衣服要晾在太阳晒着的地方？四、实验题1如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）用仪器 A 吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（1015 滴）（1）A 的名称是_，其用途是 。（2）实验中，观察到的现象是_ _，这说明了 _。（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用_。（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管
14、中所塞的脱脂棉却变成了红色导致这种现象产生的错误操作可能是_ _，这一实验还说明，两种试剂中_ 具有挥发性。2. 怎样证明植物体内含有水？【课后拓展】4.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答问题：(1)气体 A 是_ ，气体 B 是_。(2)气体 A 与气体 B 体积比约为 _。(3)如何鉴别气体 A 和气体 B？习题精选基础题(时间：10 分钟 分数：50 分)1电解水的实验证明，水是由（ ）A氢气和氧气组成 B氢气单质和氧气单质组成C氢元素和氧元素组成 D混合物组成2下列有关叙述错误的是（ ）77A水是化合物 B水是由氢元素和氧元素组成的C水是单质 D水分
15、子是由 2 个氢元素和 1 个氧元素构成的3下列物质中，属于化合物的是（ ）AO 2 B空气 CH 2SO4 DH 2O4某物质经分析只含一种元素，该物质不可能是（ ）A混合物 B纯净物 C单质 D化合物5臭氧(O 3)主要分布在距离地面 10km50km 的高空，形成臭氧层。臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。臭氧不属于（ ）A单质 B纯净物 C化合物 D混合物6氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成。它属于（ ）A纯净物 B单质 C混合物 D化合物7下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）AKOH，Mg BP 2O5，N 2 CKClO 3，CaO DM
16、nO 2，H 2O8下列各种量中，不随水的体积变化而变化的是（ ）A蒸发水所需的热量 B水的沸点 C电解水所消耗的电量 D水的质量9现有八种物质：二氧化碳；水银；硝酸钾；高锰酸钾加热制氧气后的剩余物；氯化锌；矿泉水；硫粉；水，用序号回答：属于混合物的是 ，属于化合物的是 ，属于单质的是 。能力题(时间：15 分钟 分数：50 分)1水由 元素和 元素，水在直流电的作用下可分解成 和 。2水经通直流电可以分解，正极收集到的气体是 (写名称)；负极收集到的气体是 (写化学式)，这两种气体的体积比为 ，这一化学变化的文字表达式是 (在物质名称下写出其化学式)，此反应为 反应(写基本反应类型)。3日常
17、生活中的许多现象与化学有着密切联系，请选择适当的物质填空：医用生理盐水是由水 和组成；人体中含量最多的化合物是 。4一个封闭的池塘，水体受大量生活污水的污染，出现富营养化，则其水中溶解氧含量的变化曲线是（ ）5下图是水分子的分解示意图，该图说明了（ ）87A水是化合物 B水是单质C水是由氢元素和氧元素组成的 D水是混合物挑战题1水有下述性质：水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；水通电会有氢气、氧气放出；加热至 100C 水会变成水蒸气；一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。其中属于水的化学性质的是 (用编号填写)。2在相同条件下，等质量的水固态时的体积 液态时的体积；水在 时密度最大；纯
18、水极难导电，在水中加入硫酸或 ，可增强水的导电性；电解水时应通 电；若在正极得到 l0mL 气，同时可在负极得到 mL 气。接轨中考例：. 用下图所示装置电解水，反应一段时间后，对有关现象和结论描述正确的是（ ）。A. 甲试管中收集到的气体能支持燃烧 B. 甲、乙两试管中收集到的气体质量比为 21 C. 甲、乙两试管中收集到的气体体积比为 21 D. 水是由氢元素、氧元素组成的 分子和原子学习目标1. 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2. 培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。知识准备1. 分子有那些性质？2. 水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？自主学
19、习阅读教材 52 页并思考一下问题（组内交流）1.“分子是保持物质性质的最小粒子。”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？973.用分子、原子的观点解释（1）水受热变成水蒸气（2）水 通电 氢气氧气（3）蔗糖放入水中一会就“不见了”【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.分子、原子的概念3.请列表比较分子、原子【课后拓展】用一把锋利的斧子砍铁丝，有没有可能将铁丝中的铁原子劈成两半？你是如何解释的？习题精选一、选择题1下列物质中，属于纯净物的是-（ ）A高锰酸钾加热后的产物 B食盐水 C蒸馏水制成的冰水混合物 D液
20、态空气2关于液态氧与氧气的叙述，下列说法正确的是-（ ）A它们是两种不同的物质 B它们的存在状态和化学性质相同C它们的分子组成相同 D液态氧是混合物，氧气是纯净物3物质在不同条件下的三态变化，主要是由于-（ ）A分子的大小发生了变化 B分子的运动速度发生变化C分子之间的间隔发生了变化 D分子的质量发生了变化4下列关于分子的叙述，正确的是：-（ ）A一切物质都是由分子构成的 B分子是保持物质性质的一种微粒C同种分子的化学性质相同 D分子受热体积变大，遇冷体积变小5下列说法正确的是 -（ ）A分子是保持物质性质的一种微粒B由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变C同种分子构成的物质一定是纯
21、净物D纯净物是不含有任何杂质的物质6下列物质属于纯净物的是-（ ）A空气 B食盐水 C氯酸钾 D液氧7纯净物与混合物的本质区别是-（ ）A分子的种类数 B原子的种类数 C元素的种类数 D存在的状态8下列物质中，存在氧分子的是-（ ）A氯酸钾 B二氧化硫 C液氧 D氧化汞9下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是-（ ）107A净化后的空气；氧化镁 B水和冰混合；澄清石灰水C氯化钾；液氧 D生锈的铁钉；高锰酸钾充分加热后的剩余固体 10下列现象中，不能用分子运动论解释的是-（ ）A把两块表面平滑干净的铅压紧，就不容易将它们拉开B在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快C氧化汞受热分解生成汞和
22、氧气D医院里充满了酒精味和药味11下列物质是由一种分子构成的物质是-（ ） A纯净物 B混合物 C蒸馏水 D糖溶液12下列变化，能说明分子是可以再分的是-（ ）A干冰气化 B分离空气制取氧气 C硫磺研磨成硫粉 D加热氧化汞得到汞二、填空题1从分子观点看，纯净物是由_构成的，混合物是由_构成的2下列物质中：食盐、氧化镁、空气、氮气、氧气、海水、五氧化二磷、四氧化三铁属于混合物的是_ _，属于纯净物的是_ _。3由分子构成的物质在发生物理变化时，_没有变化；由分子构成的物质在生化学变化时，_变成了_的分子。由分子构成的物质，如果是同种分子构成的就是_由不同种分子构成的就是_。4下列物质属于纯净物的
23、是_，属于混合物的是_。纯净水 二氧化碳 正在加热的高锰酸钾 液态空气5酒精挥发说明分子在_ _；热胀冷缩现象说明分子 _ _；蔗糖加到水里，过一会儿就看不见了，是因为 _ _说明分子间有_ _。三、简答题1用分子的观点解释酒精易挥发是酒精的物理性质，而酒精燃烧是化学性质。2运用分子的观点解释，为什么人们常把湿衣服要晾在太阳晒着的地方？四、实验题1如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）用仪器 A 吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（1015 滴）（1）A 的名称是_，其用途是 。（2）实验中，观察到的现象是_ _，这说明了 _。（3）实验中，往往在试
24、管下放一张白纸，白纸的作用_。（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色导致这种现象产生的错误操作可能是_ _，这一实验还说明，两种试剂中_ 具有挥发性。课题 3 水的组成同步练习1.水是由_和_组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。1172.下列叙述正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为 21B.负、正两极分别有氢气和氧气，而
25、且体积比约为 21C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气4.纯净的水是_色，_气味，_味道的_体。在 1 标准大气压下，水的凝固点为_，沸点为_。水在_时的密度最大，为_gcm -3。水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，_ 冰能在水面上。5.（经典回放）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声6.关于人和水的关系的叙述，正确的是( )A.人体含水约占
26、体重的 70%80%B.一个人每天平均要补充 2.54 L 水，即需要每天喝 2.54 L 水C.人体血浆、组织液、淋巴液中含水，骨骼、肌肉中不含水D.水不仅是人体的组成成分，而且在生理活动中起着重要作用7.下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是( )A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中可收集到一种可燃性气体127B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为 12D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为 188.小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为 21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略
27、大于 21。针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D.查找实验装置是否漏气9.人体内含量最多的物质是( )A.氧气 B.蛋白质 C.水 D.脂肪10在我们身边的物质中，属于氧化物的是( )A.水 B.食盐 C.酒精 D.空气11.（经典回放）下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是( )12.（经典回放）1661 年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。
28、当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是( )A.水是最简单的物质 B.水是一种元素C.水含有氢和氧两种单质 D.水是纯净物13.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是( )A电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为 21B有氢气和氧气生成，而且体积比约为 21C每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D水是由氢、氧两种元素组成的13714.关于水的组成的正确说法是( )A由氢气和氧气组成B由氢气和氧气两种分子组成C由水分子组成D由氢、氧两种元素组成15.关于电解水的实验现象，描述正确的是( )A正极产生一种可燃性气体B
29、负极产生的气体体积是正极的 2 倍C负极产生的气体可使带火星的木条复燃D两极产生的气体都比空气轻161 mL 水约 20 滴，某容器若每秒漏 2 滴水，一昼夜所漏的水可供一个人补充水分多少天？(以一个人日补充水 2.5 L 计)17根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为_，右边为_，事先往水里加少量硫酸，目的是为了_。（2）左试管中产生的是，检验该气体的方法是_；右试管中产生的是_，检验该气体的方法是_。由以上实验事实得出结论：说明水是由_组成的。通电分解水的简易装置18.(1)空气中有一定量的水蒸气，试用日常生活中的两个例子来说明这一结论。(2)设计一简单实验，
30、区分蒸馏水和食盐水。（1）干脆的饼干在空气中会受潮。从冰箱拿出的杯子放在空气中表面会形成一层水珠。（2）品尝一下味道，如果味咸，就是食 盐水。如果将两液体分别放在蒸发皿中蒸发，若蒸发皿中出现白色固体，蒸发的是食盐水；若无固体出现，则蒸发的是蒸馏水。147参考答案1.思路解析：本题考查水的组成。157答案：氢元素 氧元素2. 思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。答案：D3. 思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的，如眼看、鼻闻、触摸等。而选项 A 所描述的，确实
31、是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。而 B 选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气，且它们的体积分别是 21，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不能是题目的答案。而 C、D 选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。答案：A4. 思路解析：本题考查水的基本物理性质。答案：无 无 无 液 0 100 4 1 增大 小于 浮5. 思路解析：氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。氢气是相同情况下密度最小的气体，难溶于水。纯净的氢气能够在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，产物是水。A、B、C 均描述了氢气的物理性质。答案：D
32、6. 思路解析：水在人体内分布很广，并且在生理活动中起着重要作用。答案：D7. 思路解析：在电解水的实验中，连接电源正极的试管内得到的气体是氧气，连接电源负极的试管内得到的气体是氢气，其体积比是 12，质量比是 81。答案：BC8. 思路解析：化学是以实验为基础的学科，许多重大发现都是通过实验得到的，做实验时一定要严肃、认真，大胆猜想，勇于创新。答案：B9. 思路解析：人体质量的 65%70%是水。水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。生命的孕育和维系需要水，要想很好地利用水，首先要了解水。167答案：C10. 思路解析：氧化物是由氧元素和另一种元素
33、组成的化合物。水是由 H、O两种元素组成的化合物，属氧化物。答案：A11. 思路解析：要求学生根据图示运用粒子的知识、氧化物的概念分析物质的组成与 分类。氧化物由两种元素组成，且其中必有一种元素是氧的化合物，也就是说图中至少需含两种不同的原子。图 C 只有一种原子，表达的肯定是单质。图 B 虽含两种原子，但是两种原子构成两种双原子分子，表示的一定是混合物。图 D 构成最复杂，它里面既有氧化物分子，又有单质分子，合起来表示混合物，既然是混合物就谈不上是氧化物，因氧化物首先要是纯净物。所以选图 A。易混淆的选项是 D。因为图 D 中有氧化物，但又不全是氧化物分子，还有单质分子，所以图 D 应归为含
34、有氧化物的混合物。答案：A12. 思路解析：根据波义耳的说法，他所指的元素实际上是单质。今天，我们通常说：由同一种元素形成的物质叫做单质。显然，元素和单质不是一回事。电解水实验证实，水是由氢和氧两种元素形成的化合物，属于纯净物。答案：D13. 思路解析：能够观察到的现象是两电极上都有气泡产生，并且正极和负极产生气体二者的体积比为 12。答案：A14. 思路解析：组成水的是氢元素和氧元素，二者的原子个数之比为 21。答案：D15. 思路解析：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，因此正极产物助燃，负极产物可燃。且氢气体积是氧气体积的二倍。答案：B16. 思路解析：某容器一昼夜漏水的体积为
35、：=8 640 mLmL/20/2624滴 秒滴分秒小 时分小 时 8 649 mL10-3 LmL-1=8.640 L1778.640 L2.5 L=3.4563.5答案：可供个人补充水分 3.5 天=8.640 L17. 思路解析：在电解水的实验中，连接电源正极的试管内得到的气体是氧气，该气体能使带火星的木条复燃；连接电源负极的试管内得到的气体是氢气，该气体能被燃着的木条点燃。由此可检验两种气体的存在。其体积比是 12，质量比是8 1。答案：（1）负极 正极 增强水的导电性（2）氢气 用燃着的木条点燃，该气体能燃烧，并发出淡蓝色火焰 氧气 将带火星的木条伸入该气体中，木条复燃 氢、氧两种元素18.略
