1、综合实践活动教案三年级下册北四平中心小学百变的纸杯 一、课前活动： 师：上课 生：综合实践，知识无限；综合实践，精彩无限 师：同学们好生：老师好（教师出示用过的就纸杯实物） 同学们，大家看，老师手里拿的是什么？纸杯 过渡：对极了，是个纸杯。老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。正确地说，这是个一次性的废纸杯。 这样的纸杯只用了一次扔掉了很浪费，而且还会污染环境。这些纸杯你能帮它们想想办法吗？生出主意，能用来装瓜子皮，（你的办法不错）生：能用来制作纸杯玩具（真有创意）师：同学们真聪敏，想出了这么多的主意，老师也收集了一些纸杯作品，同学们请看大屏幕（出示课件）师：纸杯能做出这
2、么多各种各样的玩具，真神奇。原来只要动动脑，动动手。不起眼的纸杯也能大变样。那么，同学们一定迫不及待的纸杯玩具了吧？好，那我们就来研究一下，怎么设计出精美的纸杯玩具。（百变的纸杯）二、新授老师也给同学们带来了几个纸杯玩具，漂亮吗？同学们猜一猜，这些作品除了纸杯以外还用运用了哪些材料，这些材料是怎样与纸杯结合到一起的呢？生：回答师:同学们真了不起，一下就被你们猜中了，老师把这些方法归纳以下几种：师适时板书：剪，粘，折，刻，画。师：好，同学们已经了解了纸杯玩具的制作方法，那就请各小组研究设计你们想要制作的纸杯玩具吧。出示课件：1.你们组打算做什么作品 2.都用什么材料 ？3.采用什么方法？（给同学
3、们 1 分钟时间）一会儿，各组汇报。学生小组讨论 师：好，哪组来汇报？ 生汇报 1：我们组想做纸杯娃娃，选用 3 个纸杯，胶带，彩笔，剪刀这些材料和工具；用剪贴、绘画相结合的方法。 生 2：我们组想做纸杯家居，用剪贴的方法。 师：除了老师给同学展示的这些主题！你们还想设计什么样的主题呢？教师评价：你的设计真有创意，这些方法你都能做到吗？你真了不起，今天的设计小能手奖我感觉一定会是你们组。 好，同学们都选好了制作方法和所用材料。制作前老师有个温馨小提示：谁来读一读，出示课件。生读1.使用剪刀时要注意安全。 2. 及时将废弃物丢到垃圾袋里，保持环境卫生。 3.小组要合理分工。可以每组每人做一个作品
4、，也可以两个人做一个作品。 并为这个作品起一个响亮的名字。评比标准：1、作品创意新颖，制作巧妙。2 、汇报时声音洪亮，语言通顺，有条理。3、小组内按规定时间完成。制作时间（20 分钟）师：现在就请同学们拿出你们手中的材料，可以参看老师提供的作品进行创作，也可以发挥你们的奇思妙想作出自己有创意的作品。 放轻音乐，学生制作。放轻音乐，学生制作。 组织学生设计和制作纸杯玩具，并参与到学生的活动中，进行适当的指导。 师：好，各小组的作品都制作好了，请你们组派代表将作品放到展台上 四、作品展示五、师总结评价：希望同学们今后继续发现生活中的美，用我们的双手创造美，装点美好生活。制作出更多更好的作品。吹泡泡
5、一、活动目标：1、激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。3、学会进行对比探究的方法，增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。4、在玩中体验探究过程，培养学生的自主、合作能力，促进学生学习方式的转变。二、活动重点：在玩游戏活动中，学会一种研究性学习的基本方法：“观察现象提出问题猜测结果动手实践探究结果”。三、活动难点：如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开展实践探究活动。四、研究方法：本课题的研究主要采取玩中探究的方式，通过分组形式让学生在玩中学会进行实践探究。五、活动准备：学生准备：洗洁精、
6、洗发露、洗衣粉、瓶装胶水、洗衣液、糖、量勺、吹管、泡泡棒。教师准备：课件、不同形状的泡泡棒，统一的杯子、汤匙、配制好的泡泡液，实验记录单等。六、活动过程：（一）导入：师：同学们，今天老师给大家带来一篇非常优美文章，这是一篇由我国著名的儿童文学家冰心奶奶写的一篇文章。让我们一起欣赏一下。（播放课件吹泡泡）学生认真看文章内容，并细心倾听。师：听完了文章，谁愿意来说一说哪些语句令你印象深刻。学生汇报。师：通过这篇文章让我们了解到了泡泡的制作和吹的乐趣，同学们，你们想不想体会一下这种活动的乐趣呢？那就让我们一起走进今天的综合实践活动课吹泡泡。出示课题。（二）实践活动师：谁愿意来说一说，平时我们都是怎么
7、吹泡泡的？你吹的泡泡什么样？学生小组互说并汇报。师：今天老师也给大家带来了一组泡泡图片，让大家看看不同的泡泡。（出示课件）这么漂亮的泡泡是用什么吹出来的呢？大家来猜一猜。学生讨论并汇报。师：同学们真聪明，能说出这么多吹泡泡的工具，下面老师领大家一起看看都有哪些吹泡泡的工具。（课件出示泡泡工具）师：工具知道我们还需要最重要的东西就是泡泡液。泡泡液该怎样来制作呢？学生小组讨论并汇报。师出示课件，辅助学生确定泡泡液的制作材料。白板课件以刮奖的形式让学生提出活动时的注意事项，并强调学生要注意安全。教师给各小组分发实验记录单，并讲解记录内容。学生按小组有次序的到前面用量勺配制作泡泡液，并进行试验做好记录
8、。（播放音乐）根据小组试验情况，得出结论，总结泡泡液的最佳配方并汇报。教师小结。（三）总结。师：同学们，这节课你们开心吗？（开心）看到你们能自己动手制作有趣的泡泡液，吹出色彩缤纷的泡泡，老师也替你们开心。也希望我们以后能继续努力，多动手、多动脑，让我们通过自己的努力让自己的生活更精彩。“站报纸”游戏教学目标：1、通过游戏，训练学生团结一心，合作完成任务的本领。让学生在群体活动中克服自身心理发展出现的弱点，寻求、交流获得成功的方法和技能；培养学生团结合作、勇于竞争的精神；激发学生参与活动的兴趣和热情；培养学生认真观察、仔细思考、大胆实践和创新的习惯。2、激发学生兴趣，使学生通过游戏的亲身体验，提
9、高学生预测、分析、判断等能力、思维能力，构建有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制。3、通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果；做任何事情都要积极动手动脑、善于反思和总结，学会总结成功的经验和失败的教训；明白成功与否与良好方法、团结程度、心理素质等有关系。教学重点：通过“站报纸”游戏，使学生体验到实践活动要有预见性，要能预测结果。教学难点：使学生通过游戏的亲身体验，提高学生预测、分析、判断等能力、思维能力。教具准备：1、几张统一规格的报纸。铅笔、尺子。2、载有“问题”的幻灯片。活动过程设计：一、活动导入：1、猜谜（ppt 出示谜面）一张纸，四方方，国家大事它来
10、装。衣食住行全都有，天文地理它也装。语文数学和英语，不会它也来出招。谜底：报纸2、（出示带有报纸图片的幻灯片）提出问题：报纸都有什么作用？学生自由回答。教师小结：“报纸是传播信息的一种媒介。通过看报纸能了解发生在世界上的许多事情，增长好多知识。其实用报纸还可以做许多事。还能做游戏呢！下面，就让我们做一个“站报纸”的游戏吧！”二、基本活动：站报纸游戏活动（一）在做这个游戏之前，我们先来熟悉一下报纸。（小组合作完成）1、测量与计算（1）长和宽各是多少厘米？（2）长和宽的乘积就是这张报纸的面积，计算报纸的面积？2、预测“站报纸”人数预测一下，在一张打开的报纸上能够站多少人？怎样才能站更多的人。（二）
11、站报纸活动1教师 ppt 出示要求（1）10 人为一组，并选出小组长。（2）动脑筋、想办法，齐心协力站在报纸上。（3）不能损坏报纸。2.规则（1）教师发出“开始”指令后学生开始站上报纸，“结束”指令后以在报纸上站立的人数多为赢。（2）报纸损坏或有任何一位同学脚出了报纸界限都算游戏失败。3.实践活动开始（每组选出监督员一名，协助老师监督，班长负责记录活动结果。）（1）教师发出“开始”指令，学生开始站上报纸，5 分钟后发出“结束”指令游戏结束。（2）确定优胜组，失败组（3）学生在本组内讨论、交流，找出成功或失败的经验和原因。教师：相信同学们在游戏中有自己的不同感受吧，总结一下自己的经验和不足之处。
12、如果再给你们一次机会，你们要怎么做，讨论一下。（4）全班交流，教师小结：相互抱怨是解决不了问题的，遇到问题只有团结一心，通力合作才能让我们的游戏顺利进行，才能获得成功。板书：团结、合作设计思路：第一次游戏活动基本都会失败，有的是大家挤在一起脚站在外面，也有的会抢破报纸因为第一次大家想的都是自己要在报纸上有一席之地，都只顾自己，所以失败是必然的。本次活动旨在让孩子活动后讨论、交流、明确团队活动中要团结一心，为大局考虑，有计划、有组织的进行才能成功，必要的时候要牺牲个人的利益（放弃自己站上报纸的机会）。（三）再次进行站报纸游戏通过同学们的总结，相信大家心中都有了成功完成游戏并取得胜利的办法了吧，那
13、么我们现在再进行一次，准备好了吗？实践：站报纸活动开始（过程同前一次）（游戏结束）这一轮游戏结束后同学们又有什么样的感受呢？赶快总结一下吧。1、小组内交流成功或失败的经验、原因2、各组派代表汇报3、教师适时表扬在刚才游戏中主动放弃站上报纸机会的同学：当发现已没有位置时，他能主动退出，而没有再去挤、抢。虽然他没占上报纸，但对于他们组的胜利，可以说他的作用也更大于站上报纸的同学。设计思路：再次做同样的游戏，是同学们实践从第一次游戏中积累的经验，重新确定的方法，体验团结的力量，感受成功的喜悦。教师适时的表扬、评价使学生更明确团队意识是什么？更明确每个人都是团队的一员，要把团队利益放在个人利益之上。（
14、四）加大游戏难度，报纸对折后站报纸通过两轮的游戏活动，相信大家都经验丰富心中都有应对新游戏的办法了吧，现在加大难度，将报纸对折一下，大家预测一下你们组能在报纸上站几个人？有什么办法让更多的人站在报纸上？1、游戏活动开始2、新游戏结束后同学们有什么样的感受呢？赶快总结一下吧。三、活动小结：（投影出示游戏记录）1、 三轮游戏结束了，我们看看哪组获得了胜利。2、大家在游戏中有什么样的感受呢？怎样才能让更多的人站在报纸上呢？如果失败了，你们组失败的原因是什么？（全班交流）3、如果再加大难度，将报纸再对折，面积更小了，你们组能站上几个人呢？怎样站？结束语：今天我们的收获很大，收获了成功的喜悦，也收获了失
15、败后总结出的不足，这都有利于我们在以后的学习、生活中获得更多的成功。同学们在游戏活动中表现得都很好，相信你们对自己今天的表现也有很多的思考、感受，那么课下总结出来吧！遇到危险我不怕【教学目标】1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。 【教学重点】1、提高同学们的自我安全保护。【教学难点】1、使学生通过亲身体验，提高学生安全意识。【教具准备】：载有问题的幻灯片【活动设计】一、芝麻开门当今社会，科技发展迅猛，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此，我们不得不防。二、观察在线你
16、曾遇见过或听到过这些事情吗？敲诈勒索 暴力伤害等三、点击问号老师不是常教育我们，要以爱心去帮助他人吗？为什么当“尼姑、和尚”上门化缘时，我不能开家门放他（她）进来？假如我一个人在家时，爸爸（妈妈）的好朋友来敲门，而爸（妈）又不在家，此时我能开门吗？假如因不开门而引起大人们生气，那该怎么办？小偷撬门扭锁，就我一人在家，我该怎么对付这个坏蛋？遇到暴力侵犯时，我该怎么办？四、实践演练（1）、请同学们分组演练（2）、评价随机应变的能力。五、总结第二阶段：尝试与感受陌生人的危险（1 课时）【教学目标】：1、通过活动，让学生了解相关的基础知识，初步认识自我保护的重要性。2、通过活动，让学生认识自我保护给自
17、己带来的好处，培养学生研究问题的意识及兴趣，掌握研究问题的方法。3、通过活动，让学生能学习多渠道收集信息并将信息筛选、整理。初步形成有特色的成果展示。【教学重点】：锻炼学生观察、表演能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。【教学难点】：提高同学们的合作效率。【教具准备】：报纸、幻灯片【活动设计】一、实践演练当家里遇到陌生人来敲门时你是怎么做的？当家里进小偷时怎么办？（1）、同学们以小组为单位，进行演练。（2）、给予正确评价，指正不足之处。二、分析身边的危险，为危险分类。（1）、请同学们说一说身边的危险有哪些？（2）、为危险分类校园内的危险 楼梯 陌生人.身边的危险 家里的危险 用电 煤气 .社会的危险 交通 坏人 .自然界的危险 大雨 沙尘 雾霾.
