1、XXXX 县第二中学党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料（第三稿）按照县督导组要求，XXXX 党支部始终把查准查实存在的“ 四 风” 突出 问题作 为衡量活动成效的重要 标准。这次党的群众路线教育实践活动是新形势下，保持党的先进性和纯洁性的一次重大洗礼，是教育党员干部牢固树立服务宗旨和马克思主义群众观点，坚实群众基础的一次重大举措。在这次党的群众路线教育实践活动中，党支部组织认真学习了中央八项规定和自治区十条规定；对照学习弘扬焦裕禄精神和“三严三实”的要求； 认真学 习了第二次中央新疆工作座谈会相关精神。领导班子成员分别深入基层征求意见，通过召开群众座谈会和个别访谈等形式征集群众意见和
2、建议。针对征集到的意见建议，班子召开了讨论会，大家自觉把自己摆进去，查摆出班子在 “四风 ”方面存在的突出 问题，现将有关情况剖析如下：一、政治上不够坚强的具体表现（一）政治坚定力不够强。一是对意识形态领域的斗争特别是反分裂斗争缺乏足够的重视，办法不多、思路不宽。二是在民族宗教等问题面前摇摆不定，旗帜不鲜明。三是对民族分裂主义和宗教极端思想言行不批驳、不亮剑。（二）政治敏锐力不够强。一是对稳定工作的长期性、复杂性、尖锐性认识不足，缺乏长期作战和艰苦斗争的准备，存在厌战情绪。二是对学生安全教育重视不够，安全维稳制度落实不到位，安全设备落后，存在监管死角，排查化解矛盾纠纷能力不强，不深入。（三）政
3、治鉴别力不够强。一是大局意识淡薄，重业务轻政治，政治理论学习不扎实。二是不关心政治，不关注社会大局，甚至个别党员干部自命清高言语随便，对有损党的光辉形象的言论不反对、不驳斥，听之任之。（四）政治纪律方面重视不够。一是维稳安保工作的力度不够,维稳常态化的责任意识不强。二是对非法宗教活动、宗教极端思想渗透的危害性认识不足，反渗透、防渗透意识不强，思想松懈、麻痹大意，在落实学校预防暴力恐怖、“反三非” 方面存在打折扣 现象。（五）政治执行力不够强。一是民族团结政策宣传的方式方法较单一，行为习惯养成方面教育力度薄弱，消除民汉隔阂和民汉沟通方面做得不够。二是个别党员教师有在思想认识上自以为是、各行其是，
4、对县委、政府的决策部署、教育局及学校领导的工作安排执行不力、政令不通的现象。二、 “四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面。一是学习的系统性不强，学习还不够自觉，存在“实用主义” 倾 向， 对政治学 习缺乏系统深入的 钻研。二是有时传达学习上级精神不够及时，影响了一些工作的迅速落实。三是学校存在会议多效果差的现象，领导埋怨多、做的少。四是有的不能严格执行学校制度，管理涣散，班子整体作用发挥不好，缺乏凝聚力，没有进取心和创新意识，跟不上教育发展形势。五是落实上级要求措施不力，教育行政化，推进素质教育不力，重智育、轻德育，校风教风学风不正，教育教学模式单一。六是师生诉求渠道不畅，与学生家长沟通
5、不主动，回应家长的呼声不及时。七是对学校安排的工作督查落实不力，学校管理还不够规范。八是存在“以会议贯彻会议，以文件落实文件”的“ 二传 手”现象。在工作中思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。如：在学习、倡导先进地区管理模式和“ 快乐 教学” 教学模式的问题上，班子内部的个别同志仍需积极地真正转变思想。调查研究存在一定程度的走马观花、浅尝辄止，只重听取不重采纳的情况。在工作作风上，有时存在“ 温情 ”主义。在管理上，对于违纪现 象，说服教育多，批评警告多，在从严
6、管理，实行行政的强制性手段方面，存在恻隐之心，处罚力度不够，尤其是对部分在出勤上、工作态度上存在突出问题的同事所给予的处罚需要加大力度。在青年教师的岗前培训工作上，相较于我校给青年教师在其他方面所提供的条件还逊色不少，在这一块儿上的工作还需要我们着力加强。（二）官僚主义方面。一是班子成员管理指挥的多，从事一线教学调研的少。二是尊重教育规律不够，对素质教育的含义理解不透，对学校发展中的深层次矛盾和问题缺乏深入研究。三是联系群众不紧密，个别领导深入教学第一线不够，缺乏与教学第一线教师面对面的交流和指导，在推进学校教学创新、教改创新方面“ 问效于民 ”不够 深入。四是对各科室情况掌握不够，有时简单化
7、，联系师生不够紧密，对存在问题多、班风不正、成绩下滑的班级调研少，不了解师生所思所想。五是家长普遍反映的教育资源不均衡、学生课业负担过重；实验教学较少且与课本脱节；“快乐 教育” 发展不平衡、水平不高；在职教师的培训教育、业务水平提升办法不多等突出问题没有及时解决。六是对学生抽烟、早恋现象教师管的多，领导不闻不问。七是对教育发展的超前性、预见性不强，视野不够开阔。八是个别党员教师甚至领导，工作缺乏耐心，对来访学生家长态度冷淡生硬，甚至话语尖酸刻薄。深入基层少，对学生了解得不够全面。领导班子的部分成员对当前的青少年的了解存在较大的空白区域和误区，以致在制定学校规章制度的时候针对性不够强。而我校又
8、是全县唯一一所完全中学，校内学生的年龄跨度大又增加了工作的难度。当前的青少年个性鲜明，中间不乏有深沉含蓄、拘谨害羞的内向型“听 话” 的学生；也有胆小怕事，感情脆弱，经不起挫折和打击的怯懦型的学生；还有自卑明显者和自恃、自傲、自尊心极强的学生群体；更有易于激动，头脑简单，行为莽撞，遇些微小事便大发雷霆的偏激型的学生。在强调全面了解学生的性格特点，积极与学生沟通，有的放矢地教育学生，采取不同的教育措施，减少、预防对学生的心理伤害、设立有效的心理咨询部门等方面我们还做得不够。另外，对积极了解学生家庭，多进行家访等方面的倡导、鼓励、激励工作，做的也不够。家庭是学生成长的主要环境，家庭的情况很大程度上
9、决定了学生的表现。因此要真正了解学生，必须对学生家庭有全方位的了解，包括家庭结构，家庭成员的生活习惯、父母的文化程度、家庭管教子女的习惯方式及效果、家长的爱好及个性特点、家庭经济来源与经济状况，还要了解学生在家庭中的角色和地位，特别要关注家庭成员中有无精神分裂症患者、精神脆弱者等等。然而，在这方面的工作我们还任重道远。还有，在鼓励、倡导、激励教师了解学生的学校生活史和校外生活情况并帮助学生认识自我，调节自我等方面的工作也有待加强（三）享乐主义方面。一是领导自己干工作少，多推给下属。二是满足于已经取得的成绩，不愿吃苦受累，不愿再立新目标。三是奉献意识不强，工作标准要求不高，有得过且过的现象。四是
10、整体推进教育教学改革创新举措不多，从严抓难题突破、抓难事协调督促不够；带头作用发挥不好，开会安排多、联系师生少，表象工作多、进班交流少，不敢担当。五是个别党员干部作风漂浮、落实工作不力，教学不在状态，不主动研究教学，安于现状，不思进取。六是学校存在着党建与教学结合不紧密，工作创新不够；党组织领导下的校长负责制落实不到位，党建工作投入精力不够；党务、校务、财务公开不透明。七是有些教师不注意为人师表，不想按时上课、不想上早晚自习，课堂上接听电话，对学生教育方式简单粗暴等，严重损害教师形象，有个别教师私下里违规办班、从事有偿家教。班子成员对艰苦的工作和条件有退避畏难的现象。例如：在班子内部，面对较为
11、繁重的工作的时候，部分领导成员不能勇挑重担，有推诿扯皮现象。（四）奢靡之风方面。一是在防止浪费方面检查的力度不够。二是在奢靡之风危害的认识上还存在一些差距。三是思想上和生活中对艰苦奋斗的精神本质理解不深。四是对上级领导莅临学校检查指导工作，在接待方面有讲排场的思想。五是勤政廉政、廉洁自律做得不够。存在讲面子、讲人情的现象。例如：虽然已经杜绝了红白宴请的大操大办，但并未能完全抑制住部分随“份子钱”的现象，并未完全给这一现象降温。三、产生问题的原因分析（一）理想信念不坚定 多数党员干部政治思想积极，赞同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观等一系列党的指导思想，同党中央保持高度一致。但是一部
12、分党员干部出现了不同程度的思想迷惘，对党的忠诚意识有所弱化，丧失了理想信念，缺乏对建设有中国特色社会主义的信心。表现在行为上不能严格按照共产党员条件要求自己，缺乏进取精神，缺乏原则立场，事不关己，高高挂起。(二) 宗旨意识淡化 二中班子坚持以为人民服务为宗旨，能把集体利益放到优先位置，集体主义观念比较强。部分党员干部内心并不想损害或失去个人利益，存在功利思想，不能正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，为人民服务观念和服务意识有所淡化。（三）党性修养不强 思想因循守旧、不思进取，观念保守，思想僵化，缺乏开拓创新精神。经验主义思想严重，遇事总按经验办，怕担风险，怕动脑筋，工作缺乏积极性、主动性和
13、创造性。学习风气不够端正，忽视党的理论和科学知识学习，理论素养和知识修养亟待提高。理论学习不扎实、不深入。(四)政治纪律涣散，党员意识薄弱 多数党员干部能够严格要求自己，遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律，但是一部分党员干部组织纪律涣散，组织意识不强，放松对自己的要求，党员意识淡化，不能自觉地按照党员条件严格要求自己，不能发挥共产党员先锋模范作用，不积极做群众工作，脱离人民群众。（五）“三严三实”方面落实不力 求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时计划措施虽然周密，但缺乏一抓到底的精神，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做
14、到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。(六) 道德修养方面有所降低 多数党员干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分党员干部缺乏自觉自律，道德修养方面有所降低，党组织的号召力、影响力、战斗力减弱，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。（七）担当精神不够 有的党员干部没有责任感，缺乏担当精神，因为怕犯错误而不积极主动地干工作，不愿意深入到工作第一线，直面问题和困难，独立判断，科学决策，敢于承担责任，而常常以集体负责为名，导致有些工作无人负责，事情无人过问，不了了之。四、今后的努力方向和改进措施 针对领导班子在工作中
15、存在的问题，在以后的工作中，托克托县民族中学领导班子将认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高为群众服务的意识。（一）加强理论学习，提高理论联系实际的能力。 班子成员还需带头加强理论学习，增强超前意识和前瞻意识，提高理论联系实践的能力，广大党员还需继续加强党的理论知识学习和业务学习，不断提高党性修养和为人民服务的能力。要深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表 ”重要思想的著作，要在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下功夫，融会贯通，将理论与实践
16、相结合指导学校的各项工作。要认真学校党史，重温党章，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，扎实工作，服务群众。要钻研有关教育工作的各种书籍，在多钻研中思考，在思考中实践，将学到的理论知识切实运用到学校的教育教学工作中。 (二 )坚 持 按 民 主 集 中 制 原 则 办 事 ，不 断 健 全 和 完 善科 学 民 主 依 法 决 策 的 工 作 机 制 ，倾 听 群 众 呼 声 ，真 正 为群 众 做 好 事 办 实 事 。(三 )要 树 立 改 革 创 新 的 精 神 ，积 极 投 身 到 改 革 发 展的 实 践 中 ，以 改 革 的 精 神 促 进 学 校 的
17、 进 一 步 发 展 。在 工作 机 制 上 ，工 作 标 准 上 ，努 力 改 变 以 往 的 工 作 惯 性 ，大胆 提 出 新 设 想 ，拓 宽 新 思 路 ，拿 出 新 举 措 ，开 创 工 作 新局 面 。领 导 班 子 要 团 结 协 作 ，经 常 开 展 批 评 与 自 我 批 评 ，工 作 中 既 分 工 又 协 作 ，不 怕 工 作 “捞 过 界 ”，集 思 广 益 ，共 同 为 学 校 发 展 出 谋 划 策 。(四 )切 实 转 变 工 作 作 风 ，提 高 工 作 效 率 。克 服 工 作走 过 场 、只 布 置 不 落 实 的 现 象 ，采 取 一 级 对 一 级 负
18、 责 的机 制 ，层 层 抓 落 实 ，勤 政 、廉 政 ，切 实 转 变 工 作 作 风 。以规 范 管 理 为 重 点 ，探 索 科 学 发 展 新 途 径 。依 据 校 情 、师情 、生 情 实 际 ，充 分 发 挥 群 众 参 与 民 主 管 理 、民 主 监 督的 作 用 ，坚 持 三 重 一 大 民 主 决 策 机 制 ，做 到 依 法 治 校 ，营 造 良 好 的 育 人 环 境 。在 学 校 的 相 应 橱 窗 内 展 示 学 校 各方 面 的 教 育 教 学 特 色 ，更 好 地 为 师 生 员 工 做 好 服 务 工 作 。(五 )坚 持 以 人 为 本 ，树 立 大 局
19、观 念 ，增 强 服 务 意 识 ，积 极 主 动 承 担 调 研 任 务 ，采 取 领 导 干 部 联 系 年 级 的 工 作责 任 制 ，经 常 深 入 到 师 生 中 去 发 现 矛 盾 和 问 题 ，科 学 地解 决 矛 盾 和 问 题 。发 扬 求 真 务 实 的 工 作 作 风 ，力 戒 形 式主 义 、官 僚 主 义 、享 乐 主 义 和 奢 靡 之 风 ，严 格 遵 守 党 风廉 政 建 设 的 有 关 规 定 ，做 到 “为 民 、务 实 、清 廉 ”，树 勤 政廉 政 之 风 ，增 强 宗 旨 意 识 ，把 群 众 是 否 满 意 ，群 众 是 否答 应 作 为 衡 量 工
20、 作 好 坏 的 唯 一 标 准 。(六 )强 化 管 理 ，认 真 落 实 。1、整 合 资 源 、加 强 管 理 。学 校 将 根 据 广 大 师 生 员 工对 行 政 岗 位 中 存 在 的 问 题 进 行 整 顿 ，强 化 服 务 意 识 、提高 服 务 质 量 、增 强 服 务 效 果 。2、深 入 基 层 、关 心 师 生 。建 立 联 系 师 生 的 长 效 机 制 。坚 持 领 导 干 部 深 入 课 堂 ，深 入 一 线 制 度 ，严 格 落 实 学 校出 台 的 一 系 列 教 育 教 学 等 规 章 制 度 ，听 取 师 生 意 见 、重视 师 生 呼 声 ，密 切 干
21、群 关 系 、消 化 各 种 矛 盾 ，把 好 事 办好 ，实 事 办 实 。(七 )建 立 健 全 规 章 制 度 。重 点 放 在 建 立 督 办 制 度 、反 馈 机 制 以 及 加 强 执 行 力 建 设 以 及 落 实 跟 踪 检 查 等 方面 。（八）坚持联系群众，保持求真务实的工作作风。 领导干部要时刻牢记密切联系群众，深入教育教学第一线，与群众“ 零距离 ”、“面对面”。继续坚 持每位党员与群众的一对一交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会，继续坚持问卷调查、个别访谈、学生评教、校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、教研组长、支委
22、委员、普通群众的意见建议。在群众中汲取组织工作的智慧和力量，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。在深入师生中掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，发现、挖掘和总结群众工作的经验，更加务实、求实和踏实。要主动与群众交心谈心，关心思想、工作、生活情况。（九）不断与时俱进，保持开拓创新的精神状态。 每位班子成员要以与时俱进的观念来思考学校的发展与未来，要有办出高品质学校、精品学校的卓越意识。围绕深入推进教育均衡化发展，坚持以政策的高度指导工作，要开拓思路，不断学习兄弟学校和城市的好做法，在任务目标上进行分解细化，在突破中寻求发展。在学校改革发展的进程中，班子成员要带领全体教师主动
23、参与，敢于创新、与时俱进，更新观念，有效践行教育改革。要灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。要积极进取，争先创优，追求卓越，争出精品。 (十 ) 认真整改问题，形成密切联系群众的长效机制。 学校党委将对本次活动中发现的问题进行认真分析，逐个分析，认真整改，限期作出答复；对学生提出的问题，要求各处室能解决的尽快解决，不能解决的要做好解释工作，以师生满意为出发点，以学校发展为最终归宿。切实做到“问需于民，视群众为亲人；问计于民，视群众为老师；问效于民，视群众裁判” 。 同时，学校党委还注重制度建设，构建密切联系群众的制度体系，形成密切联系群众的长效机制，促进学校教育教学的不断提升，促进学校的可持续
24、发展。 在具 体 措 施 方 面 ：教 育 实 践 活 动 开 展 以 来 ，在 查 摆 问 题 上 ，学 校 领 导 班 子 认 认 真 真 “照 镜 子 ”，实 实 在 在 “正 衣 冠 ”，通 过 调 研 、访 谈 、座 谈 、问 卷 调 查 等 活 动 形 式 的 开 展 ，查 找 学 校 管 理 工 作 上 存 在 的 问 题 和 不 足 ，概 括 如 下 ：1. 教 师 的 反 映(1)学 校 暖 气 的 维 修 问 题 。由 于 位 于 供 暖 末 端 ，冬 季室 内 温 度 很 低 ，影 响 师 生 办 公 、学 习 。(2)学 校 应 为 教 师 设 计 个 人 主 页 ，使
25、 学 生 能 更 好 更 方便 地 与 教 师 进 行 交 流 沟 通 。(3)应 节 约 学 校 办 公 经 费 。在 各 类 办 公 开 销 中 ，如 打印 资 料 用 纸 及 其 他 办 公 用 品 的 采 购 和 使 用 应 注 重 节 约 、不 铺 张 浪 费 原 则 。(4)应 注 重 扶 持 关 心 学 校 青 年 教 师 的 发 展 状 况 ，青 年教 师 各 方 面 压 力 大 ，应 重 点 扶 持 ，在 各 种 项 目 申 报 、人才 计 划 、评 职 称 、评 优 秀 环 节 上 予 以 照 顾 。(5)教 师 周 转 房 能 尽 快 投 入 使 用 。(6)解决职称聘用
26、问题2.学 生 的 反 映(1)生 活 方 面 ：教 学 楼 热 水 供 应 不 能 正 常 使 用 。(2)学 习 方 面 ：学 校 使 用 新 华 书 店 教 材 价 格 高 ，教 材售 价 是 原 价 ，对 贫 困 生 负 担 较 重 ，新 华 书 店 应 该 给 学 生予 以 优 惠 。根 据 以 上 教 师 和 学 生 反 映 的 问 题 ，学 校 领 导 班 子 进行 了 认 真 地 讨 论 ，并 对 以 上 问 题 提 出 以 下 整 改 意 见 及 措施 ：1. 教 师 的 反 映（1）. 学 校 暖 气 的 维 修 问 题 ，此 问 题 学 校 在 上 学 期已 经 汇 报
27、教 育 局 领 导 ，并 于 7 月 份 动 工 维 修 更 换 ，目 前正 在 进 行 此 项 工 作 。（2）.为 学 校 教 师 开 设 个 人 主 页 。学 院 网 页 上 设 置 有“师 资 队 伍 ”栏 目 ，因 安 全 和 维 护 工 作 需 要 ，不 能 为 每 位教 师 提 供 个 人 后 台 管 理 服 务 ，只 能 由 教 师 提 供 个 人 相 关信 息 ，由 管 理 员 负 责 上 传 并 维 护 。由 于 工 作 量 较 大 ，目前 建 立 了 各 教 研 组 工 作 群 。（3）.规 范 办 公 经 费 使 用 ，大 兴 勤 俭 之 风 。严 格 控 制办 公 经
28、 费 的 使 用 ，各 种 办 公 用 品 (包 括 办 公 文 具 类 、办公 耗 材 类 、办 公 用 纸 类 、购 置 日 常 饮 用 水 等 其 他 办 公 用品 )的 采 购 及 使 用 均 需 明 确 记 录 ;提 倡 双 面 复 印 及 单 页 复印 纸 循 环 利 用 ，提 倡 使 用 电 子 版 文 件 传 达 ，尽 量 做 到 无纸 化 办 公 。学 校 复 印 机 有 专 人 负 责 管 理 ，每 月 对 使 用 情况 进 行 登 记 ，严 格 控 制 复 印 用 纸 。另 外 ，对 于 内 部 发 文 ，学 校 都 尽 可 能 地 采 用 无 纸 化 办 公 ，从 而
29、节 约 纸 张 的 使 用 。（4）.关 注 青 年 教 师 的 生 存 和 发 展 。与 青 年 教 师 共 同制 定 职 业 生 涯 规 划 ，帮 助 青 年 教 师 明 确 清 晰 前 进 方 向 ，使 个 人 发 展 与 学 校 发 展 高 度 契 合 ;建 立 对 青 年 教 师 的 帮扶 机 制 和 组 织 ，建 立 青 年 教 师 的 精 神 家 园 ，动 员 中 老 年教 师 共 同 帮 助 他 们 解 决 各 种 思 想 上 ，工 作 上 ，生 活 上 的困 难 和 困 扰 ;在 师 资 培 养 上 ，为 青 年 教 师 提 供 学 习 、进 修 、培 训 的 机 会 ，建
30、立 多 方 面 的 科 研 平 台 ，主 动 为 青 年 教 师多 提 供 社 会 实 践 机 会 ，突 破 论 资 排 辈 和 学 术 资 源 垄 断 的行 政 机 制 ，形 成 多 系 统 、多 渠 道 的 人 才 推 出 机 制 ，促 进青 年 教 师 更 好 地 进 行 自 我 学 习 和 提 升 。 （5）.教 师 周 转 房 在 下 学 期 投 入 使 用 。（6）. 2012 年以前的中高、中一职称已经全部聘用。2.学 生 的 反 映(1)生 活 方 面 ：教 学 楼 热 水 供 应 能 正 常 使 用 ，并 有 电工 经 常 维 修 。(2)学 习 方 面 ：学 校 使 用 新
31、 华 书 店 教 材 价 格 高 ，教 材售 价 是 原 价 ，对 贫 困 生 负 担 较 重 ，新 华 书 店 应 该 给 学 生予 以 优 惠 ，可 以 与 新 华 书 店 协 商 。在今后的工作中，我校将紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性这一主题，以“ 坚持党的群众路线 ，办好人民满意教育”为中心，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务基层、服务群众的能力，保持与广大干部群众的密切联系，推动我校教育事业科学发展，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为学校的健康发展、全面复兴而不懈努力。
