1、 网络教育应用实验课题：校园网的建设与应用情况及面临的主要问题；基于校园网的网络教育支撑平台的发展现状及未来趋势；国家教育网的建设与应用情况及面临的主要问题；教育城域网的建设与应用情况及面临的主要问题；校园网一校园网的建设第 一 ， 要 进 行 对 象 研 究 和 需 求 调 查 ， 明 确 学 校 的 性 质 、 任 务 和 改 革 发 展的 主 系 统 建 设 的 需 求 和 条 件 ， 对 学 校 的 信 息 化 环 境 进 行 准 确 的 描 述 ；第 二 ， 在 应 用 奢 求 分 析 的 基 础 上 ， 确 定 学 校 内 部 系 统 的 服 务 类 型 ， 进而 确 定 系 统
2、建 设 的 目 标 ， 包 括 网 络 设 施 、 站 点 设 置 、 开 发 应 用 和 管 理 等 的 目标 ；第 三 ， 确 定 网络拓扑结构和 功 能 ， 根 据 应 用 需 求 建 设 目 标 和 学 校 的 主 要建 筑 分 布 特 点 ， 进 行 系 统 分 析 和 设 计 ；第 四 ， 确 定 技 术 设 计 的 原 则 要 求 ， 如 在 技 术 选 型 、 布 线 设 计 、 设 备 选 择 、软件配置等 方 面 的 标 准 和 要 求 ：1整体规划安排； 2先进性、开放性和标准化相结合； 3结构合理，便于维护； 4高效实用； 5支持宽带多媒体业务； 6能够实现快速信息交流
3、、协同工作和形象展示。具体步骤：1组织领导班子组织一个领导小组，由一位校长负责，汇集各方面的人才，建立网络建成以后的运行、管理、服务等制度。2筹集资金充分发挥投资建设校园网的经费，除了购买网络设备、网络软件、布线工程、场地建设外，还有网络管理员的培训费用。建设校园网所需费用；与校园网的结构、规模、先进程度有关。具体所需多少费用，可向网络集成公司向价，公司会就具体的分项目工程给出报价。3招标统一规划，分步实施，近期目标明确，在采用的技术和设备上，坚持先进性、开放性、标准化的原则。建设校园网应遵循这些原则，招标首先要进行可行性研究。明确校园网的规模、布局、教育科研的应用要求等。不同的应用要求，对网
4、络数据传输的带宽相应有不同的要求，对传输媒体和传输方式也就有不同的要求。在进行可行性研究时，可向己建成校园网的学校进行调查研究，请网络专家当顾问，以及可以和网络集成公司接触，以取得他们的帮助。毫无疑问，网络集成公司对工程方面会更熟悉一些。招标书(或者可行性报告)要求列出校园地下管道、电缆及楼宇布局，校园网建设目际与任务，网络结构与位置，网络设备要求(包括软件和硬件)，网络布线要求，对通信设备的要求等等。4投标集成公司根据建网学校的招标技术文件写出校园网及信息系统方案建议书，分别论述总体设计思想、校园主干网建设方案、网控中心和布线系统以及本方案的特点和选用设备的特点，并给出系统报价。总之，围绕用
5、户的需求，进行工程设计和技术沦证，这就是应标书。封标后送校园网建设单位聘请的(委托的)评标委员会，列规定日期开标、唱际、评标。5评标评标评标工作可以自己聘请有关专家组成评委会进行评标，这也可以委托中国技术进出口总公司国际招标公司进行。评标结果，选定一家集成公司承建本校校园网，需签订商务协议书，载明甲乙双方的权利和责任，例如：乙方根据甲方要求拟定并由甲乙双方共同制订的甲方校园网技术方案及设备清单。乙方承担的条款。甲方承担的条款。工程日期的安排。违约处理。考虑应尽可能周详。6. 订购设备按设备清单订购设备。由于是进口设备，涉及到进口申请、免税申请等事宜，其程序如下：填写校园网建设项目申请进口表。网
6、络系统工程的可行性报告送国家教委科技司、条件装备司、地区海关审批备案；填写机电产品进口申请表；办理货物征免税证明； 3签订合同； 4到货验收。 5根据进口设备清单、国内设备清单进行清点核对，开箱检验。甲乙双方会签验收报告。7. 布线工程布线工程布线工程是校园网建设的重要组成部分，布线系统性能的好坏直接影响到网络系统的总体性能及日后发展。根据 IBM 的资料。在网络系统中，布线的费用通常占 30%一 40%，使用寿命通常为 710 年，而一般设备的寿命为 35 年。设备寿命是指原有设备被更先进的设备替换下来之前的使用期。而布线工程不像更换设备那样简单，改插一下插头即可。布线需要地埋、架空、管装、
7、藏在墙内等等。所以布线工程最好是一劳永逸，即在网络升级寸能够保护你的布线投资。这就是说布线工程是非常重要的。8. 场地准备放置计算机(服务器) 和网络设备的场地对设备的安全运行起到了关键性的作用。场地准备主要分四个方面。场地选址：要远离危险物品的堆放地，要避免火灾和水患的危险区，要避开强电磁场的干扰；士机房结构：要有一定的空间以利机器散热及人员活动，要防止有沾灰的材料装修机房；机房要有安全措施；工机房环境：对机房的温度有一定的要求，机房的空气要洁净。对电磁场千扰及照明度有要求；电力供应：要采用专线供电，电源要洁净，配肾不间断电源，三相要平衡，中心线的残留电压要小，要有良奸的安全地(大地)，电源
8、容量要留有余地。9. 安装调试布线工程和场地准备检查验收结束后，所汀设备也按计划到货，提货验货后，就要进行安装调试，具体有下面一些步骤：将计算机和网络设备拆箱上架，连接物理链路(双绞线和光纤)。给路由器、交换机、服务器配置软件。安装操作系统、网管软件，测试-先测试硬件：网络设备逐一单台测试，包括网络连接、交换机管理，然后再多台网络设备连接测试，测试路由器，网络连接功能和路由器的管理功能，软件测试：单台眼务器上网测试，不同网络服务器之间的连接测试，不同操作系统的用户访问服务器测试。6 提交系统测试报告和初步验收报告，验收合格，安装调试告一段落。设备进入保修阶段，系统进入参数调整和配置优化试运行阶
9、段。10. 验收新建校园网友装调试结束后在系统试运产一个月时，应对网络的运行状态、可用性、可靠性作出测试和评价。提交系统试运行测试报告和最终验收报告。甲乙双方会签正式验收报告，网络正式投入运行。二校园网的应用校园网络架构。校园网络是高校信息化平台、最基础的设施，由校园网各种计算机、路由器、换机、信线路、火墙、用服务器等组成，交通防专具备连入 的环境。 没有相应的网络基础设施，信息不能流动，就不可能形成信息空间。、数据仓库。 整个信息化平台的数据基础， 由学生信息库、 师信息库、教文件档案库、学资源库、 理资源库组合而成， 不同的数据库之间有很强的相关性，在数据仓库的基础之上，可以进行更高级的应
10、用扩展。基础信息服务。基础信息、服务是信息流动的软件基础，包括校园一卡通管理系统、图书馆管理系统、份身 、 站、 、 认证、 目录服务、安全服务、计费管理。增值与拓展服务。 应用服务由以下两部分组成：第一部分，即对校园内部综合管理部分，如无纸化办公系统、字图书馆、籍管理系统、务信息系统、勤服务系统、 数学教后信息查询系统、 能决策支持系统、计分析系统、媒体网络智统多教学与课件制作系统、 教学管理系统、 专家评估系统等； 第二部分，即学校对社 会 以 及 校 园 外 部 的 服 务 管 理 部 分，如招生管理系统、业服务管理系统、上社区管理系统、 业生 就 网 毕 跟踪反馈系统。数字化虚拟校园。
11、是校园信息化系统建立后大学功能的自然扩展 ，使学校的教学、 研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以有益于师生的应用。具体应用：1学术讨论可以参加 usenet 有关的新闻组，就你感兴趣的或正在研究的问题进行讨论。该新闻组的问题会自动传输到你的注册主机以供阅读，可以得到该领域的重要讨论，也可以通过 e-mail 与个别人交换成果。2科学研究为 科 学 研 究 的 资 料 检 索 、 收 集 和 分 析 ； 成 果 的 交 流 、 研 讨 ； 模 拟 实 验等 提 供 环 境 和 手 段 。 研究人员可经常通过 Email 接近实时地交流思想，与同行建立联系。在调研阶段，实现研究人员异地
12、共同讨论，把自己的想法发送给同行，以获取反馈信息；在研究阶段，研究人员可以就研究工作密切配合，可以利用 FTP 来交流数据和研究报告，可以共享先进的仪器设备。这样，科研人员可以节省时间，避免课题重复。可以借鉴国际先进水平，从一个高的水平上开始自己的研究。政府可以避免重复投资，充分利用现有高水准的科学仪器和设备。科研人员还可以通过订阅电子期刊来阅读最新科技成果和了解科技动态。3教学通过计算机网络的通信资源和信息资源，可以实现虚拟教室、远程教学和多媒体教学。为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具和网络环境。为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个
13、教学环节提供网络平台和环境。为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的新型教育模式。4图书馆自动化及虚拟图书馆图书馆自动化包含了图书馆电子化和图书馆网络化的内容。电子化就是将馆藏图书目录、图书数字化。图书、绘画、照片、手稿部可以利用光扫描技术转换成二进制数码形式的信息，然后存储在光盘、磁性介质上，通过图书馆的局域网供读者检索、阅读；亦可以通过广域网实现文献检索，馆际互借。图书馆的局域网与广域网连接以后，人们可以在任何地方、任何时间访问它，这个图书馆就变得没有围墙，有人把它称作虚拟图书馆。目前，CERNer 上有清华大学图书馆，北京大学图书馆，北京图书馆及科学院图书馆提供了部
14、分在线查问图书目录。5Web(WWW)主页高校可以在自己旷土饥上建立 Web 服务器，制作主页 (Homepage)，内容可涉及到学校的历史、系科设吁，招生计划，科研成果，。Homepage 定期更新，图文并茂地介绍学校，宣传学校，提高学校的知名度，Homepage 也是对外联系的窗口。6电子公文及电子会议CERNet 可以用来发布高校的会议通知，或者上级教育帆关的公文，可以用Listservs 邮件清单和 USENet 新闻组发出，这些清单亍 I 涉及会议要讨沦的内窖相题目：屯子会议涉及到声音和图像的传输，需要较高的带宽：Mbone 和CUseeMe 可用于电子会议三校园网的主要问题总体上表
15、现为：安全设施不到位，安全管理不完善，安全制度不健全。建设过程中存在的问题（1）重视技术应用，忽视教育理念的转变。主要表现为没有充分体现出如何利用校园网来转变教育理念，提高学校教学质量等，而更多的是考虑在技术层面如何建设校园网，造成了所建设的校园网络不能完全满足信息化教育的要求。（2）重视硬件设施建设，忽视软件建设及应用。一些学校的校园网建设将精力和重点放在有形的硬件建设上，片面追求网络设施的高档化与全面化，如校园网络光纤化各种硬件名牌化等，但与之配套的软件资源则显得相对贫乏，无形的应用方案和应用软件考虑较少，不舍得投入软件建设来搭建教学与管理的平台，以至于耗费几十万甚至上百万资金建成的校园网
16、，只有一些简单的教学资料与教学公告等，许多教学软件缺乏，教育资源少而且陈旧 ，信息的更新维护工作更是缓慢（3）重视校内资源建设，忽视校外资源共享。一些学校对校园网络的建设很重视，投入大量的资金技术人力和物力，建设硬件设施，打造软件环境 ，对于本学校内的教育教学科研管理学生管理等各项资源整合利用得较好，可对校外相关的资源却缺乏收集和整理如果能重视这些校外资源，把与教学科研相关的信息资源，由专人进行分类整理，然后整合利用，可以有效地提高本校的教学管理水平。（4）重视管理系统建设，忽视教学系统建设。在现有校园网络的建设过程中，许多学校重视各种管理信息系统的建设和使用，这无疑对提高管理工作水平起到了积
17、极的推动作用，但对于教学系统 的建设，则显得缺乏足够重视如一些学校学生管理后勤管理等管理系统建设得较好，而考试系统 在线教育等教学系统则建设得较少。（5）网络建设的盲目性。很多学校在构建网络的初期，学院购置价格昂贵的计算机和网络设备，组建多媒体教室和校园网络，但是往往网络建成后使用率却不高 老师使用多媒体网络教学很少，学生利用网络资源学习的很少，没有达到利用校园网改善教学质量提高工作效率的真正目的，网络建设存在一定的盲目性。（6）缺乏整理规划设计。众所周知，计算机发展的速度是非常快的，尤其是计算机硬件的更新，但是有不少学校在开始建设的时候想的是一步到位，省去以后升级或更换的程序，这样的想法是不
18、科学不合理的 一方面，如果不能及时利用最先进的设备，就会造成很大的浪费;另一方面，校园网的建设不仅仅是硬件的购置，还涉及学院老师和学生的计算机水平，假如对设备不了解，根本不能发挥校园网的功能 所以在设计校园网的初期，要从整体大局出发，充分考虑到学院自身的购置能力，还有师生的知识水平，将网络资源利用率最大化。（7）网络管理缺乏规范性。学校投入大量的资金构建成校园网以后，以为万事大吉，却忽视了一个重要的问题，任何一项工程，如果缺乏有效的管理，那必然会引起很多不良问题比如网络设备出现意外断电环境潮湿等问题，如果不能及时地发现和维护，校园网的利用率就会降低由于各种因素的影响，怎么建设和管理好校园网，就
19、成了眼下各个学校应该重视的一个问题。应用过程中存在的问题（1）信息资源共享存在的问题：首先，校园内部信息资源共享的问题由于对校园内部信息资源共享方面的工作重视不够，没有制定出一套完善的校内信息资源共享机制，使得校园内部信息资源共享只局限于少数资源之间，而整个学校资源系统之间没有建立起很好的链接，校内信息资源的共享利用率低 没有充分认识到信息资源共享的重要性，这样的校园网仅仅是完成了其部分功能，没能很好地实现信息资源的共享。其次，学校之间信息资源的共享问题。建立教学资源共享机制，是提高教学资源利用率，推进各学校教学质量不断提高的有效手段一直以来形成的封闭式办学的传统制约着学校资源的共享，一些学校
20、把本校的教学资源视为一种重要的教育资源，视为本校的专有资产，对各学校之间教学资源共享的问题不够重视甚至存在某些抵触的心理另外不同学校各具特色的办学理念教学思想以及校园文化上的差异，也增加了各学校间教学资源共享的难度，使得国家投入巨资建设的优资教学资源没能尽快地得到推广和应用。（2）校园网安全的问题： 首先，软件方面存在的问题许多学校对校园网的软件投入不足，甚至有些连软件防火墙都没有安装，或者采用的是相对薄弱的网络安全系统，致使校园网络安全受到严重威胁。其次，硬件方面存在的问题由于资金等原因，许多学校没有使用专用服务器，而是采用普通的兼容机来代替实现服务器的功能，这样的服务器在系统的可用性扩展性
21、稳定性可靠性可管理性等方面存在严重不足。第三，在网络管理方面，也存在着许多不完善的地方校园内部方面，校园网络用户众多，一些学生安全意识和法律观念淡薄，这给校园网络的安全管理工作带来了一定的难度在学校方面，由于一些学校对网络安全问题的重视程度不够，许多校园网运行好多年，却始终没有制定出一套完善的管理制度，使得网络一直运行在缺少安全保障的环境之中，致使黑客可以轻易入侵校园网。网络教育支撑平台网络教育支撑平台是支持网上教学与学习活动的软件系统。它包括三个功能子系统：网络教学支持系统、网络学习支持系统、网上教学与教务管理系统。（1）网络教学支持系统：是支持教师网上教学活动的软件系统网络教学支持系统包括
22、：网络课件制作工具，是基于教学过程模板和多媒体素材库开发网络课件的工具软件，目的是简化教师开发网络课件或备课的过程，降低网络课件开发对教师计算机技能的要求。网络课件点播工具：开发完成的网络课件通过网络教务管理平台中的网络课程管理工具进行发布，供教师和学习者点播使用。网络交流工具：网络交流工具支持教师和学习者之间进行同步和异步的交流。同步交流工具包括视频会议、电子白板、聊天室等。异步交流工具包括电子邮件、BBS 等。通过网络交流 工具可以实现主题讨论和答疑。网络作业和考试工具：网络作业和考试工具支持教师在网上布置作业或进行测验、考试。网络作业系统支持教师通过网络布置作业、回收作业和批改作业。网络
23、考试系统由考试管理模块和题库或试卷库模块两部分组成。 （2）网络学习支持系统：网上学习活动的软件系统，包括：网上选课工具：网上选课工具支持学习者在线选修网络课程，并将选课信息传给网上教务管理系统。网上学习工具：包括交流工具、作业和考试工具、字处 理工具、网络笔记本、网络计算器等支持学习者学习过程的工具。学习过程跟踪与评价工具：记录学习者学习活动，并进行相应分析和评价，为学习者的学习提供参考和建议。 （3）网络教学与教务管理系统：是用于管理网络教育资源、组织教学活动、统计教学数据的软件系统。包括：教师数据管理、学习者数据管理、网络课程管理、教学评价管理等。网络教育支撑平台的研究现状与发展趋势1、
24、网络教育支撑平台的研究现状完善的网络教育质量保障服务体系必须拥有自身的网络支撑平台,主要包括门户平台、学习平台和管理平台。门户平台是面向社会大众的,它是网络学院连接社会的桥梁和纽带, 是社会了解网络学院的重要途径。网络教学过程有几个关键的环节包括网络课程导入、网络学习组织、学习支持和教学评价。而这些关键的环节都要很好地在平台系统中体现出来，经以上分析，对照现有的多数教育支撑平台归纳出其中存在问题如下：第一，重教学内容呈现,轻学习环境设计。第二，教学内容的表现形式单一。第三，自主学习资源不足。第四，导航系统不够强。第五，评价与反馈不够。第六，教学情景单一。第七，缺少对教学过程的有效监控。第八，技
25、术故障对学习者的影响。诸如死机、病毒、系统或文件被误删除等技术故障,有一部分学员并不能很好的解决,都会他们的学习产生一定的影响。2、网络教育支撑平台的研究发展趋势根据实践体会及对网络教育发展的认识,网络教育支撑平台在未来几年将向以下几个方向发展:1)加强教学辅助功能,提高教学支持系统的智能化,在网络教学支持系统中运用智能代理技术以帮助老师更轻松地教、学生更好地学。2.注重新的技术开发和应用，例如将移动技术，网格技术、点对点技术，等应用到平台的开发中来，同时 Blog，Wiki 与实时通信等社会软件对网络教育平台的建设也产生了重要的影响。3)提供开发交互式网上课程的工具和设施。现在的网上课程大多
26、是基于 HTML,网上课程都基于 XML。4)提供课程内容的资源库管理方式,以便有效地组织和利用多门课程的资源。5)加强网络教育系统的安全性,特别是引进电子商务的成熟技术,真正实现虚拟学校的完整运作。国 家 教 育 网国 家 教 育 网 ： 由美洲资讯（中国）有限公司运营的基于 WEB2.0 理念的学习生活新平台，是目前国内最大的中文教育网站之一。秉承“教育以人为本 ”的核心价值观，用户受众从学前至老龄群体全面覆盖，主要提供信息、资源、商务、交流等第三方服务。在实现教育产业与互联网完整对接的基础上，国家教育网以地区加盟合作模式运作，致力于实行网络教育的本地化、个性化、互动式、多媒体。建 设 与
27、 应 用作为中国教育产业的权威网络平台，国家教育网以“产业共赢” 的经营理念，联手各级教育部门、中外资深教育专家、权威教育机构及强势教育资源，提出“知识创造财富 ”、 “共享实现价值”的理念，通过国家教育网网络平台，一举解决中国教育市场“ 信息获取不对称、资源分布不均衡、渠道交流不通畅” 等难题，填补了教育信息化应用层面的空白，开创了“资源共创、利益共享、产业共赢”的产业合作新模式。国家教育网致力于为“ 全民终身学习 ”服务，以网联中国 、通达海外的网络平台，为 3.2 亿中国学生和 1.23 亿中国网民提供一站式全程教育服务。国家教育网致力于网络教育的本地化服务，面向全国范围招商，积极扶植地
28、方网络教育平台，以相同的风格、不同的主题，网络全国范围内的教育资源。“让任何可以接触到网络的人们，都能接受最先进的教育” ，是国家教育网肩负的使命。国家教育网特色：国 家 教 育 网 ， 新 一 代 网 络 学 习 生 活 新 平 台 ， 权 威 的 品 牌 形 象 ， 全 新 的 使 用 体验 ， 聚 拢 教 学 资 源 ， 服 务 教 育 产 业 ， 打 造 中 国 网 络 教 育 平 台 第 一 品 牌 。 权 威 的 品 牌 形 象 国 家 教 育 网 ， 国 家 级 网 络 教 育 平 台 ， 得 到 了 国 家相 关 教 育 部 门 及 各 地 教 育 机 构 的 高 度 认 可
29、和 支 持 ， 为 全 国 范 围 内 的 教 育 受 众提 供 权 威 服 务 。 全 新 的 使 用 体 验 采 用 互 联 网 WEB2.0 新 技 术 ， 以 开 放 式 平 台 包 容教 育 万 象 ， 在 国 家 教 育 网 上 ， 任 何 人 都 可 以 营 造 一 个 自 己 的 网 上 学 习 生 活 家园 。 丰 富 的 教 育 信 息 时 事 、 政 策 、 求 学 、 招 生 、 考 试 、 职 场 国家 教 育 网 资 讯 中 心 ， 精 准 的 定 位 ， 实 时 的 更 新 ， 让 你 能 够 快 速 找 到 你 最 关 心的 教 育 信 息 。 庞 大 的 教
30、学 资 源 开 放 式 的 资 源 平 台 ， 全 国 范 围 内 共 享 ， 倡 导 用 户在 使 用 别 人 资 源 的 同 时 ， 也 共 享 自 己 的 资 源 ， 使 国 家 教 育 网 资 源 平 台 像 滚 雪球 一 样 ， 越 滚 越 大 。 便 捷 的 采 购 超 市 教 学 器 材 、 学 习 用 品 的 采 购 再 也 不 用 “货 比 三家 ”了 ， 在 这 里 ， 用 户 可 以 一 站 式 选 购 各 地 商 品 。 透 明 的 价 格 ， 公 开 的 比 较 ，让 购 物 来 得 更 实 在 。 安 全 的 就 学 通 道 不 用 担 心 招 生 诈 骗 、 就
31、学 陷 阱 ， 在 国 家 教 育 网 上 ，权 威 的 第 三 方 信 用 保 障 ， 让 求 学 招 生 路 一 路 畅 通 。城域网城域网(Metropolitan Area Network)是在一个城市范围内所建立的计算机通信网，简称 MAN。属宽带局域网。由于采用具有有源交换元件的局域网技术，网中传输时延较小，它的传输媒介主要采用光缆，传输速率在 l00 兆比特/ 秒以上。一、教育局域网教育局域网：教 育 城 域 网 是 通 过 宽 带 骨 干 网 连 接 教 育 局 内 部 网 和 校 园 网的 传 输 网 络 ， 它 以 网 络 技 术 为 依 托 ， 以 各 种 信 息 设 施
32、 为 支 持 ， 以 教 育 软 件 和资 源 为 基 础 ， 以 实 现 现 代 化 教 育 和 管 理 为 目 的 ， 为 区 域 教 育 提 供 全 方 位 信 息化 应 用 服 务 。 教 育 城 域 网 是 一 个 对 上 连 接 省 、 市 有 关 单 位 和CERNET、 Internet 主 干 网 ， 对 下 连 接 各 区 /县 教 育 局 、 学 校 ， 沟 通 全 市 教 育系 统 各 事 业 单 位 和 学 校 ； 对 外 面 向 全 社 会 服 务 的 大 型 综 合 性 信 息 网 络 。教 育 城 域 网 的 建 设 目 的 是 要 构 建 一 个 学 校 、
33、县 （ 市 、 区 ） 教 （ 体 ） 育 局 、市 教 育 局 三 级 教 育 信 息 网 络 系 统 ， 形 成 辐 射 全 市 各 县 （ 市 、 区 ） 和 所 有 中 小学 、 幼 儿 园 、 职 业 技 术 学 校 、 各 类 成 人 教 育 培 训 机 构 ， 面 向 社 会 开 放 的 、 具有 现 代 远 程 教 学 功 能 、 教 育 信 息 资 源 共 享 功 能 以 及 教 育 教 学 管 理 信 息 交 换 功能 、 实 现 实 时 视 频 信 息 传 输 的 高 带 宽 的 教 育 信 息 化 网 络 系 统 。二 、 教 育 城 域 网 的 建 设(一)教育城域网
34、的需求分析1.教育管理的需求通过教育城域网实现教委与各学校及学校之间的教学和管理信息的快速交流及共享，实现无纸化办公，提高工作效率。2.教与学的需求教育信息中心，不仅用于一般的资料检索和查询，还需实现网络视频点播、广播和光盘库资料的网络共享，以实现基于网络的多媒体教学，教师、学生都可以容易的使用网络进行特色教学与个性化学习。3.远程教育的需求通过资源共享，条件较差的学校的学生可以接收到师资力量较强的学校教师的课堂教育以及数字图书馆的资料，进一步减少学校的差距，真正体现学生受教育权的平等性。教师也可依托网络进行课外学习，所有教师得到了终生学习的机会。4.师生、学校与家长之间的沟通需求通过教育城域
35、网，可以运用 BBS、Email 等网络手段快速交流。5.国际化的需求在中国加入 WTO 后，我国国民在素质培养上更需要与国际接轨，学校、教师、学生与国外的教育机构的交流日益频繁，通过城域网连接互联网，可缩短国家之间的距离，更好地培养适应 21 世纪知识经济的劳动者。(二)教育城域网的网络结构体系1.教育城域网总体框架典型的教育城域网由网络中心和各校园网组成。网络中心一般设在省、市教委。网络中心和各校校园网之间分别通过电信光纤或广电光纤进行连接，组成教育城域网。典型的网络拓扑结构是总线型、环型和星型。教育城域网应采用当前最流行的、技术上最成熟的星型拓扑结构，它能为用户提供独占的、点对点的网络连
36、接方式，并可同时扩展带宽，以适应网络的需求。教育城域网一般由省（直辖市）和地市（区县）教委牵头组建，省教委信息中心与各地市信息中心之间采用光纤以太网相连接。地市信息中心到各校园网通常采用光纤以太网、DDN 专线、ADSL、微波或卫星无线通信或 PSTN/ISDN 拨号连接等方式连接。中心站点的内部网络结构中心网络以防火墙为核心，包括“内网”、“服务子网”和“外网接入”三部分。“内网”即教委各办公室组成的内部局域网，由各办公信息点通过工作组交换机连接到中心交换机。“服务子网”即信息中心的网络。Web 服务器、Email、BBS 服务器、数据库服务器、文件服务器、事务管理服务器、磁盘阵列、磁带机和
37、光盘镜像服务器等设备分别连接到中心交换机上，组成服务子网。除此以外，系统还应该提供拨号访问服务器，以作为直接拨号用户访问教育城域网网站以及进行网络远程维护使用，直接连接到中心交换机上。“外网接入”即服务子网通过防火墙接入到外网由电信提供的接口上，连接 Cernet 或 Internet。防火墙是隔离 Internet 和 Intranet，保护Intranet 安全的重要工具，同时它具有网络地址翻译功能（NAT），能够节省有限的合法 IP 地址。防火墙有硬件防火墙和软件防火墙之分，各教育信息中心可根据网络的使用情况和经济条件选用。广域接入网络一般省会和各地市电信部门都已经建设了千兆以太光纤城域
38、网，一般在教委和城区各学校都有结点，可以用 RJ45 头通过 10M 带宽的线路接入电信的城域网。在城区光纤还未覆盖的区域和郊县教委和学校，采用DDN、ADSL、ISDN、PSTN 和无线方式接入。各学校局域网结构有条件的学校可以建设校园内部的局域网，校园网可以通过路由器与广域网连接，一般采用代理服务器方式使校园网的用户能够全部上网。2.教育城域网软件资源平台教育城域网中心网站应基于 B/S 结构，建议采用 Unix、Linux、Windows NT 或 2000 Server 操作系统，Sybase/SQL Server 数据库。网站应用系统方面，建议采用基于 Web 的三层体系结构 ：We
39、b 服务器提供 HTML 服务器，建议用 Microsoft IIS 4.0 作为教育城域网的 Web 服务器，以节约经费。应用服务器提供 Web 服务器的性能扩展，能够进行脚本处理和数据库访问。建议一般应有 ASP、PowerDyNAME、TRS 应用服务器数据库服务器一般应有提供中文全文搜索的数据库服务器（与 TRS 应用服务器相配）和为不规则信息提供储存管理服务的 Sybase 服务器。事务管理服务器建议采用 Sybase 的 Jaguar CTS 或 Microsoft SiteServer3.0。对于缺少专业技术人才的教育网站来讲，也可以直接采购厂商开发好的软件平台，目前市场上有不少
40、品种，大多数是基于 Microsoft Windows NT 或2000 Server 操作系统和应用软件平台 Microsoft Backoffice server 开发的，具体软件平台如下：服务器操作系统采用 Microsoft Windows NT 4.0。数据库用 Microsoft SQL Server7.0。Web 服务器用 Microsoft IIS4.0。代理服务器用 Microsoft Proxy Server2.0。邮件服务器用 Microsoft Exchange5.5。检索服务器用 Microsoft Index Server网站管理用 Microsoft SiteSe
41、rver3.0。网页编辑工具用 Microsoft FrontPage2000 和 MicroMedia DreamWeaver2.0。应用程序开发用 Microsoft Visual InterDev6.0。教育城域网可借助厂商开发的教育城域网信息平台系统实现教育的各种应用。各级教委在建设城域网信息中心时，应对各厂商的产品做详细了解，必要时进行试用，以选出适合本网的信息平台系统。建议一个地区在选定一个厂商的产品后，各校应统一使用该厂商的产品，以保证使用软件的统一性及售后服务。三、教育城域网的应用1.资源库建设资源库向各学校的多媒体教学提供共享的教学资源。其中包括多媒体点播系统、多媒体广播系统
42、、课件制作平台和资料库检索系统等平台，以实现基于网络的教与学。2.网络应用和服务建立面向教育机关和学校的信息管理系统，用于人事管理、档案管理、学生管理和学籍管理，并进行数据、文件报送信息化，实现无纸化办公。同时，为当地的学校和教育机构提供主机托管或空间租用，降低维护成本。3.信息浏览、交流和过滤服务为广大教育工作者、教师、学生、家长提供 WWW、电子邮件、讨论组和公告牌等交流服务，建立教育机构、学校、家庭和社会的沟通桥梁。同时，采取一些过滤和屏蔽技术来保证内容健康。还可进行网络视频会议以及网络培训工作。4.社会化的教育服务提供 ISP 接入服务，为在家庭上网的师生和社会服务。 四、建设教育城域
43、网应重视的问题1.应重视资源建设的问题在实际工作中，有些领导在建设教育局域网的问题上，在硬件的建设上非常舍得花钱，但在软件建设上却不愿意投入，导致许多网络无法顺畅使用和进行正常的教学，怎样解决这个问题呢？首先，要进行全方位的教育理念的培训。其次，要通过行政手段制定措施迫使各级学校进行软件的投资，如规定在年初划出一定的经费作为网络资源建设的费用。最后，要对使用网络进行教与学的学校给予一定的奖励措施。2.应重视网络的管理和维护 严格要求管理人员的资质教育信息中心的管理人员应该为计算机专业本科毕业的人员，并至少应该有一年以上的实际工作经验。 制定网络管理和维护的措施并严格执行教委成立网络管理委员会，
44、委员会成员除教委分管领导和城域网教育信息中心的管理人员外，还应有各学校的分管领导和网络管理人员组成，进行层层管理、责任到人。中心的管理和维护也是全体教育人员的工作教育网的日常运作，需要各个教育分机构的大力支持，比如各个部门的终端要各个部门自己维护和管理，以减轻网络中心管理人员的负担。3.应重视网络的安全问题网络的安全问题一直是社会关注的问题，作为教育网站不仅仅要防备黑客的攻击，还要防备不健康的信息流入，因此网站需采取防火墙措施。但不管如何防备，也有疏漏的地方，更应该从教育入手，增加学生的抵抗力，并利用网络的便利进行网上的德育教育，号召大家都应该遵守网上的文明公约。4.应重视网络管理人员的使用问题教育网站要想充分发挥作用，真正用到教与学上去，要保证网络的畅通，保证信息资源的丰富，首先就要求网络的管理员有较强的技术水平，其次还应有为大家奉献的精神，因此在保证网络管理人员有高于一般工作人员收入的基础上，更应强调任用思想品德好的人员。5.应重视网络管理人员的培训问题由于网络技术在不断的飞速发展，所以，各级教委领导应该重视网络管理人员的培训问题，使他们的知识更新快，不老化，可以自己开发一些网络的二次运用，从长远的眼光看，反而节约了经费。
