1、关于南方电视台恶意歪曲我院实习报道的律师函南方电视台：你台 18 号在今日一线中播出的关于广州华夏职业学院学生实习的报道严重失实！首先，至目前为止，我院学生还没有一人到企业，更不存在所谓到流水线上工作只拿 1400 元/月工资的情况。报道中主持人诸如“学校利用学生赚钱” 、 “可能从中牟利” 、 “不发毕业证”等说法，纯属造谣诬蔑！字幕中出现“骗局”二字，更属恶意中伤！已严重侵犯了我院的名誉权，造成了极其恶劣的社会影响。作为党和政府的喉舌，南方电视台的报道完全违背了新闻工作者的职业道德和操守，实为唯恐天下不乱的恶搞，根本不具备一个大台的风范！你台偏听偏信个别人的小道消息便大肆炒作，将根本不存在
2、和尚未发生的事情，进行加工捏造，播发毫无根据的无稽之谈！实为狗仔队的卑劣行径，将所谓的南方电视台降为下三滥之流小报的层次，哗众取宠，骗取收视率！严重损坏新闻工作者的社会形象和社会公信力。现我院就报道的失实进行真相陈述：一、旧事重提，老调重弹。关于 2010 年高尔夫球场实习，你台完全不顾不提那批实习学生所学专业是高尔夫专业这一事实而妄加评论，难道高尔夫专业学生到高尔夫球场实习有错吗？难道学生进行场地维护不是职责所在吗？难道学生实习是去打球和娱乐的吗？更何况此事已过去几年，你台重翻旧账，老调重弹，女主持人那种戏谑性的误导语言“难道老毛病又犯了？” ，活脱脱是流氓口吻。二、恶意剪辑，断章取义。你台
3、对校方的采访剪辑，纯属断章取义，置校方关于组织实习的目的、意义、做法的解释予不顾，在报道中采用主观臆断的方式歪曲事实，把完全不存在的说法强加于我校，让人气愤，令人生恨。截取只言片语，剪辑组合成完全相反的含义！用心之歹毒，令人发指！如报道中播出的“致学生家长的一封信”只是播出一二句片断，根本不敢播出全文。这明显地暴露你台的不良居心。三、道听途说，妄加推测。报道中采用“好象是做电子厂”之类的语言，是妄加推测、妄下结论。四、无中生有，恶意中伤。如“强迫实习” 、 “威胁不给发毕业证” “学校可能从中谋利” （将牟利写成谋利，可见从业者素质之低下） 。 事实真相：我院组织教学实习的出发点（一）教学实习
4、的目的教学实习严格按照国家教育部和省教育厅相关文件精神进行的。教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 （教职成201112 号）在“改革培养模式，增强学生可持续发展能力”章节中有相关内容的阐述：学校要“系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，探索建立“校中厂” 、 “厂中校”等形式的实践教学基地，推动教学改革。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，鼓励校企联合组织实训，为实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化；鼓励将课堂建到产业园区、企业车间等生产一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理等方面与企业密切合作，提升教学效果。 ” 可以看出，我院教学实习
5、的目的和安排与上述内容和要求是充分契合的。通过“校企联合组织实训，为实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化” ，是按照我院专业培养目标要求和教学计划的安排，由学院统一组织在校学生到企业参加的实岗实习。它是高职院校工学结合、开放办学人才培养模式的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的重要教学环节。教学实习的目的是：让学生了解真实的企业环境、熟悉企业规章制度、了解企业文化及特色，了解企业真实的生产过程，并且能在一个岗位或岗位群上操作，提高学生的社会适应能力和就业竞争能力，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好基础。教学实习不强调专业对口。（二）实习安排。按照教育部、教育厅的文件精神，对照我院
6、人才培养方案的要求，我院在学院层面的校外实习分为教学实习和顶岗实习。教学实习从 7 月上旬10 月中上旬，大约 15 周左右。顶岗实习从 11 月至次年 5 月，时间约 6 个月。（三）顶岗实习的目的：通过对专业核心课程的学习，加深对专业的理解，由专业形成专长，强化技能，通过顶岗实习作为核心课程知识的补充，实现“专业+专长”的培养目标。顶岗实习要求专业对口。（四）我院对教学实习的组织和管理1、我院对实习工作高度重视，就教学实习和顶岗实习做了专门的顶层设计，制订了广州华夏职业学院教学实习管理规定（试行） ，修订了广州华夏职业学院学生顶岗实习管理规定（试行） ，对教学实习和顶岗实习的实习内容、实习
7、管理、考核与评价作了详细的规定。并据此制定出台了教学实习和顶岗实习计划、课程标准、及带队辅导员和专业指导教师职责等书面文件，对实习所有相关工作加以规范。2、实习单位的选择。学校也是高度重视高度负责的，为落实好教学实习、顶岗实习的企业，学校就业办和各系安排专人对珠江三角洲地区的 160 多家企业进行接洽考察，按照“应选择具有独立法人资格，依法经营、管理规范，安全防护条件完备的企（事）业单位组织学生实习”的要求，最终确定 20 家企业作为教学实习和顶岗实习的候选单位，在此基础上，又组织了各系主任、党总支副书记、教研室主任、辅导员亲自到相关企业进行工作环境、生活条件、工资待遇、周边社会治安等的考察。
8、确保实习学生在教学、顶岗实习期间有较好的工作生活环境。 学生到企业后的管理1、学生教学实习的每一个实习点都按比例配置相应的辅导员和专业教师，全程驻企。辅导员和专业教师各负其责，确保学生完成实习任务。辅导员的职责：关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作；做好学生的安全稳定及工作、学习、生活的管理。专业教师的职责：指导专业实习；制定教学实习课程标准；教学实习成绩评价；协助辅导员做好学生管理工作。2、在教学实习期间，学院领导、系领导及学生处、教务处都会按计划定期下企业巡查，了解辅导员、专业教师对实习学生的管理情况，企业对学生的培训情况，校企共同进行教学活动等情况。3、教学实习的考核：由专业教师评
9、价、辅导员评价、企业评价三部分组成。4、学生在教学实习期间的待遇，将按企业的员工薪酬制度执行。（五）特别强调：对于自己确实有能力找到更好的实习单位的学生，我们允许学生自主选择，但必须经本人申请，家长同意。结论：我院的教学实习，是按严谨的实践教学计划、明晰的课程标准、明确的实习要求、严格的实习考核，有组织、有计划、有系统、有步骤地施行的，是突出工学结合、职业能力和实践能力培养的实践教学活动。在实习的整个过程，学校都是本着高度负责的态度，为学生的切身利益着想， 从计划、组织到准备赴企业，再到抵达企业后的管理和考核，每一个步骤、每一个环节都是经过反复研讨，考察论证，多方权衡，周密考虑才予以施行。综上所述，你台的报道纯属不顾事实、颠倒是非，哗众取宠，造谣生事之举，严重诋毁我校形象。在此我校提出强烈抗议！要求你台立即消除影响，公开道歉！并且对罔顾公正和良心，无视职业操守的相关责任人予以严惩！否则，我校将保留追究法律责任的权利！特此声明广州华夏职业学院法律顾问 邹二一三年六月十九日
