1、- 1 -人教版三年级数学上册教案认识地图上的方向教学内容 课本第 4 页例 2、练习一相关习题。 教学目标1、知识与技能：在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3、情感态度与价值观:学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重、难点1、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。2、能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学用具多媒体课件。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、新学期，
2、我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？2、揭示课题：认识地图上的方向（二）展示目标（见教学目标 1）二、自主学习- 2 -（一）出示自学提纲1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（二）学生自学（学生对照自
3、学提纲，自学教材 P4 页例 2，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学情）（三）自学检测指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。（5）一幅地图，人们通常是按上（ ）下（ ） 、左（ ）右（ ）来绘制的。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。 ） 。（引导学生选择合适的方法计算，
4、鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法）- 3 -（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。3、完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。 （上北下南，左西右东。 ）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。 （我们可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片“北”。（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。四、达标训练（1
5、 题、2 题必做，3 题选做）1、看图回答问题。操 场教学楼足球场宿 舍宿舍宿舍（1）操场的北面是（ ） 、南面是（ ） 、西面是（ ） 、东面是（ ） 。（2）宿舍的东面是（ ）和（ ） 。（3）教学楼的北面是（ ）和（ ） 。、地图通常是按上（ ） 、下（ ） 、左（ ） 、右（ ）来区分方向的。- 4 -、你家在学校的哪个方向？你的同桌在你家的哪个方向？课堂小结：通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认出其他方向。五、堂清检测 说出下面每句话所包含的方向。1、 “北极熊，你们那里冷吗？” （ ）2、 “小燕子，春天来了，你们快回来吧！” （ ）3、 “太阳公公，晚安！” （ ）4、 “太阳公公，起床了！” （ ）、当你从南往北走时，左手方向是（ ） ，右手方向是（ ） 。、东和（ ）相对，南和（ ）相对。（二）堂清反馈：作业布置教材 P7 页 4 题。板书设计认识地图上的方向北西 东南当你面向北站立时，后面是南，左面是西，右面是东。课后反思：
