1、知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一2017 年无锡市初中毕业升学考试语文试题本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为 150 分钟。试卷满分为 130 分。注意事项：1.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。2.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。3.答主观题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案
2、。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。1、积累与运用（共 25 分）1. 根据课文默写，其中两题还需写出相应的作者或篇名。（10 分）学而不思则罔， 。（论语八则） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外）黄河远上白云间， 。（王之涣 ）竹外桃花三两支， 。（ 惠崇二首） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）红军不怕远征难， 。（毛泽东七律长征）李商隐无题诗中的“ ， ”两句，以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩感人。2. 根据拼音写汉字。（3 分）xun 丽 chu 怅 言简意 gi 3. 下列句子中加点
3、词语使用不正确的一项是（3 分）A.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一B.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。C.中国诗词大会影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。D.朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。4. 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3 分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。A.先帝创业
4、未半而中道崩殂 崩：古代称皇帝死 B.此诚危急存亡之秋也 秋：秋天C.然侍卫之臣不懈于内 懈：松懈 D.欲报之于陛下也 报：报答5. 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3 分）A.汤姆索亚历险记“ 铁钳甲虫戏弄小狗”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰到点新鲜事儿还是挺有趣的。B.范爱农一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。C.西游记中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。D.水浒传塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为经典，他曾
5、因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。6. 阅读下面的文字，回答问题。（3 分）“当下宋江看视武松，虽然不死，已成废人。武松对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐。尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中，陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”武松自此，只在六和寺中出家选文中 A 是水浒传中哪位人物？选文表现了该人物哪些性格特点？答： 2、阅读与赏析（45 分）（1）（14 分）知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷
6、。给贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以赋民。 布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争日：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。 迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，禾尽死。幼学大
7、举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加按察副使，仍视郡事。 幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。 （有删改）注 抚按：官职名 。7下列句子中“于”字与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（3 分）A每假借于藏书之家 B苛政猛于虎也C天将降大任于是人也 D达于汉阴8下列对文章内容理解有错误的一项是（3 分）A陈幼学任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。B陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，
8、中牟最终没有出现蝗灾。C陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。 D陈幼学勤政委民、秉公执法、孝顺父母，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。 9、解释下列句中加点词。（4 分）立捕治之 治： 咸言中牟治行无双 咸： 御史以闻 闻： 明年卒 卒： 10、翻译下列句子。（4 分）（1）幼学执敏置诸狱知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一答： （2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇答： （2）（4 分）菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。注：这首词写于词人晚年流落浙江绍
9、兴、金华期间。沉水：沉香的别称，一种名贵的熏香。 11.阅读上面的一首词，回答问题。（4 分）（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要的赏析。（2 分）答： （2）“香消酒未消”一句表达了诗人哪些情感？（2 分）答： （3）（9 分）黑白双风暴回顾历史，一个现象显而易见：文明越发达，衰亡越彻底。在人类大规模无节制地开发下，生态环境遭到毁灭性的破坏，文明被迫沦落他乡。进入工业社会以来，由于改造自然的手段“高明”了，终于短时间即酿成了大规模的自然灾害。19 世纪，美国鼓励向半干旱的西部大草原移民开荒，认为这是既发展西部又能解决饭碗的聪明之举。18601890 年， 90 万平方公里处女地被开垦
10、。孰料过度垦牧造成大面积沙化，20 世纪 30 年代，沙尘暴渐成气候，1932 年 14 次，1933 年 38 次，1934 年春季终于发展成灾害性的沙尘暴，扫荡了中西部太平原，使全国小麦减产 1/3。1935 年，震惊世界的黑风暴降临了，裹挟着大量新耕地表层黑土的西风“长成”了东西长 2400 公里、南北宽 1440 公里、高约 3 公里的“黑龙”，3 天中横扫了美国 2/3 地区，把 3 亿吨肥沃表土送进了大西洋。黑风暴所经之处，农田水井道路被毁，小溪河流干涸，16 万农民逃离西部地区。当美国农业损失惨重，粮食减产一半以上。知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一可是，
11、苏联并没有接受美国的教训。从 1954 年开始，为“让荒地服务于社会主义”，在哈萨克、乌拉尔等地半干旱草原，10 年之内开垦了约 60 万平方公里土地，一度使苏联粮食年产量增加了 2/3。但植被和表土结构被破坏的结果是：1960 年 3 月和 4 月两次出现大面积黑风暴，仅哈萨克新垦区农田就被毁了 20 万平方公里，新垦区农耕系统几乎瘫痪，连邻国罗马尼亚、匈牙利和南斯拉夫也都尘雾迷漫。比黑风暴波及更广、持续更长且已覆水难收的是同时发生并绵延至今的白风暴。前苏联在土库曼斯坦卡拉库姆沙漠中修建卡拉库姆运河，每年可从亚洲第三大湖咸海的主要水源阿姆河调水灌溉 10 万平方公里的农田和草场。这种“创造性
12、地再造自然”带来了一系列生态环境问题：阿姆河河水被截走，使得阿姆河下游的咸海水位急剧下降，30 年间湖岸线后退了 10 至 20 公里，咸海湖底盐碱裸露，周围地区沙化严重，“白风暴”（含盐尘的风暴）接踵而至，不仅使咸海附近的环境荒漠化，白风暴还永久性地毁灭了 60%的新垦区，使其成为生命的禁区，导致了不可逆转的生态灾难。 12、阅读第段，概括美国黑风暴具有哪些特点？（每点不超过 6 个字）（3 分） 答： 13、通读全文，请简要说明第段“创造性地再造自然”的含意。（3 分） 答： 14、第自然段划线句子“永久性”一词不能删去，请说明理由。（3 分）答： （4）（18 分）捞月亮的母亲石兵1 彼
13、时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。2 我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。3 我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人
14、一言不发，不疾不徐地走着。4 好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一子所固有的泼辣。5“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满了期待。6 女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好
15、看。”7 听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。8 母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。9 我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。10 我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”11 女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上
16、了山。”12 我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。13 走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”14 我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。15 这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦
17、人家了。 16 在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。17 我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。18 母亲说：“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把它从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”19 或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。20 第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。21 时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一
18、个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望（有删改）15、本文主要写了与“我”相关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（3 分）答： 知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一 “我”跟着母子两去她家住宿，了解了她家的情况 16、请简要说说第第 1 自然段在全文中的作用？(4 分)答： 17、第 8 自然段划线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（4 分）答： 18、联系全文，简要
19、分析第 19 自然段“我” “泪流满面难以自抑”的原因。（4 分）答： 19、小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你出对“捞月亮”的理解？(3分)答： 3、表达与交流（共 60 分）20.请根据根据自己的生活经历和切身体验，以“ 是人生的必修课”写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不少于 600 字；（4）文章中不得出现人名、校名和地名。知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一2017 年无锡市初中毕业升学考试语文试题参考答案及评分说明一、 积累与运用（25 分）1、（10 分）思而不学则殆天街小雨润如酥一片孤城万仞山 凉州词
20、春江水暖鸭先知 苏轼山重水复疑无路万水千山只等闲春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2（3 分）绚 惘 赅3（3 分）D4（3 分）B5（3 分）D6（3 分）武松（1 分） 不爱钱财，不恋权贵，看破红尘（2 分）二、阅读与赏析（45 分）（一）（14 分）7（3 分）A8（3 分）C9（4 分）治：惩治，治罪 咸：皆，都 闻：使听到 卒：死10（4 分）（1）幼学逮捕陈敏，把他安放在监狱中。（得分点：执、诸）（2 分）（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。（得分点：举、荒政、活、有奇）（2 分）（二）（4 分）11（4 分）（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的
21、微凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。（2 分）知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一（2）思乡之情（思念亲人）（1 分），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）（1 分）（三）（9 分）12（3 分）爆发次数多（爆发频繁）、波及范围广、破坏力强（危害大）13（3 分）指人为地、大规模地过度改变自然生态环境的行为，含有否定意味。14（3 分）“永久性”表示永远长久，该句表明了被白风暴毁灭的新垦区成为生命的禁区，突出了白风暴危害的严重性，体现了说明文语言的准确性。（四）（18 分）15（3 分）“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩 “我”跟随着母子俩，看见他
22、们看月亮 “我”深受触动，到城后接母子俩医治眼患。16（4 分）交代了故事发生的时间、地点、环境，点明了“我”当时的心情（2 分）；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节做铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）（每点 1 分，2 分）17.（4 分）动作描写、外貌（神态）描写（2 分），生动细致地写出母亲的辛劳、坚强以及对儿子的疼爱。（2 分）18.（4 分）母亲不惜自己的命也要为儿子只好病的这番话震撼了“我”母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对我
23、“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好地事物。19.（3 分）“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望和期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。3、表达与交流（60 分）20.（60 分）作文评分标准：类别标准一类60-55 分二类54-48 分三类47-42 分四类41-36 分五类36 分以下知为先 行为成 知行合一教育理念：知为先 行为成 知行合一内容占 50%主题鲜明感情真挚内容新颖观点鲜明分析充分论证严密主题鲜明
24、感情真实内容具体观点鲜明分析比较充分论证比较严密主题基本鲜明感情基本真实内容比较具体观点较正确分析尚充分论证较严密主题不够明确感情不够真实内容空泛观点不够正确分析不够充分论证不够严密文不对题表达占 50%语言流畅表现力强说理透彻语言通顺条理清楚偶有语病说理较透彻语言基本通顺条理较清楚有少量语病说理较清楚语言不够通顺层次不清语病较多说理不清楚文理不通评分注意事项：（1）每少 50 字扣 1 分（2）错别字每两个扣 1 分，扣满 5 分为止，重复不累计；（3）偶有语病指个别句子有语病，有少量语病指 2-3 个句子有语病；（4）内容和表达课分开考虑，但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实）在 20 分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达 85%以上的可在 10 分以下打分。
