1、梦想的力量梦想的力量是一篇略读课文，利革老师虽然年轻，这节课却上得很老练。这篇课文教得略而不浮，略而不浅，我觉得这节课主要以下亮点：1.崔峦先生提出要“简简单单教语文” ，所谓简单，我的看法是就是要集中目标，不要搞繁琐哲学。这节课的目标就两个，一是运用精读的方法自读课文，二是使学生受到思想的启迪、情感的陶冶。老师只是在关键的时候作点拨、总结归纳，而这种归纳也是指向于学习方法的梳理。如“你能联系上下文来读课文很好”等。2.利革老师先让学生读自学提示，让学生画出本课的学习要求。然后带着问题读课文。符合五年级学生的特点，本课又是本册的最后一课，学生已经有了一定的学习方法，因此，根据学生实际出发，根据
2、课型特点，充分发挥学生的主动性，突出了学生的主体地位。3.利革老师以“瑞恩的梦想是什么？” “他是怎么实现这个梦想的？”这两个问题来梳理课文，然后紧紧围绕“瑞恩身上的什么品质感动了你？”这个问题来研读课文，教学主线清晰，教学中既重视对全文的概览，又能抓住重点段落进行精读感悟。4.略读课文教学的核心价值取向是提高学生的阅读能力，教师通过快速浏览提取信息，画一画相关的语句，写写批注感受，学生需要的培养的略读能力与习惯在课堂上得到了落实。5.利革老师还注意阅读和写作的兼容。她把瑞恩为实现梦想而做出努力的段落作为局部精读点，引导学生关注第六自然段的省略号。通过句式“当（谁）（干什么）的时候，瑞恩却在（干什么） ”进行语言训练。在课堂结尾部分，利革老师设计了：主人公瑞恩的善良、执着着实让人感动，读了这个故事，是不是有很多话想对瑞恩说呢？并出示：瑞恩，我真佩服你，自从你有作为开头写一段话，来表达孩子的心声。为了减缓写的难度，还出示了：梦想、执着、坚定、没有放弃、他们不应该过那样的生活、我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水这些关键词句辅助学生的练笔。有了这些铺垫，学生写的片段真挚感人、精彩纷呈。
