1、语文百花园五教学目标:1体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2了解两种批注方式，学习做读书笔记3开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之情4练习说明的表达方法。课时安排：四课时教学过程： 第一课时1导入同学们，今天又到了游览语文百花园的时候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色” ，让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息？2新课（1）了解词语具有感情色彩：读词语，思考每组的两个词语感情色彩有什么不同？你有什么发现？读读“泡泡”里的话。“带有赞许、喜爱的感情色彩”的词语叫“褒义词” ， “带有厌恶、憎恨的感情色彩”的词语叫“贬义词” 。你能读读下面的词语，
2、给词语分类吗？褒义：真诚善良视死如归心急火燎贬义：凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死拓展：A 除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词吗？B 除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词” 。你能举出几个这样的词语吗？（2）学习写读书笔记阅读 125127 页内容，你学懂了什么？汇报交流：A 阅读宁宁和丫丫对话，你读懂了什么？认识两种批注方式：眉批是写在文章上方的空白处，旁批是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。做批注好处：对理解文章内容、学习语言表达都有益处。B 阅读阅读平台先自己把故事读一读，想一想有什么感受。再看一看别人的批注，对照一下自己的认识最后，另选几处有感触的地方，尝试进行眉批及旁批。C 拓展：阅读需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些种批注呢？写感想式批注：记录自己阅读的感受、想法质疑式批注：把读书的疑问记录下来评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬看法补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。联想式批注：由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。D 阅读一篇短文，交流自己的批注。独立阅读，写批注小组交流，相互学习（3）积少成多背诵秋夜将晓出篱门迎凉有感
