1、火龙出水教学设计一、教学目标：1、能抓住重点段给课文分段。2、能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；能有感情的朗读课文最后一个自然段，能背诵第 4、5 自然段。3、知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载火箭成功而自豪的感情。二、课时安排：2 课时第一课时一、揭题、审题1、揭题：火龙出水提问板书：火龙是指什么？火龙、水？二、初读全文，了解大意。1、读课文，你能解决什么问题？三、突破难点1、作者亲眼看了“火龙出水”的景象后，总的印象是什么？从文中找一个词来回答。2、 “奇异”是什么意思？文中哪些词句看出“火龙出水”的景象是奇异的？（1）速度快：突然间、蓦地、顷刻、眨眼间
2、。（2）声音大：雷电般的轰响、呼啸着。（3）色彩美：乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌。四、理清文脉。1、抓住重点段，给课文分段。（自学讨论交流评议）要点：（1）课文第一段写“我”亲眼看见“火龙出水”的文物。（2）课文第 24 自然段写“我”亲眼看见“火龙出水”的壮观景象。（3）课文第 5 自然段是写“我”为祖国水下发射运载火箭成功而自豪。六、指导背诵1、复习抓住重点词背诵的方法。2、学生自己尝试背诵第三自然段。3、指名背，同桌互背。第二课时一、检查背诵：指名背诵第三自然段。二、探究首尾。1、课文第 24 自然段具体描写了“火龙出水”的壮观景象，第 1 和 5 自然段写什么？2、自读第 5 自然段，说说这段话中表达了作者怎样的感情。三、交流讨论。1、第一句感叹句高兴2、第二句比喻句激动3、第三句反问句自豪四、扩展知识学生汇报收集到的我国运载火箭发射成功的有关资料。五、感情朗读。六、熟读背诵。板书： 火龙出水火龙运载火箭出水从水下发射速度快：突然间、蓦地、顷刻、眨眼间。声音大：雷电般的轰响、呼啸着。色彩美：乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌
