1、1、 认识自己教学目标 ：通过学习活动认识自己，发现自己的优势，正视自己的短处。正确对待别人的评价，借以完善自己。教学时间：两课时第一课时教学目标：通过学习活动认识自己，发现自己的优势，正视自己的短处。 教学重点：发现自己的优势，正视自己的短处。 教学过程：教 学 设 计 个性化修改一、 导入新课师：同学们，这学期的品德课由我和大家一起学习。我是第一次到你们班级上课，有好多同学不认识，你们能抓住自身特点简单地自我介绍，让老师一下子就认识你，记住你吗？ 二、 学生进行自我介绍。师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的 XXX，他XXX 棒极了，老师印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长
2、，好让老师记住你。 学生进行简单的交流。师：听了同学们的自我介绍，我发现班级有不少小能人。三、 你能介绍自己的优势和特长，是怎么得来的吗。指名交流教师评价：有天生的、有勤学苦练来的。四、 人无完人我们有没有短处和不足呢？正确认识自己的短处，道德上的缺点要及时改正，能力上的不足可以弥补，实在弥补不了就要扬长避短。读故事马克吐温经商记谈谈自己的体会。五、 小结：师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。教学后记：第二课时教学目标：通过学习活动认识自己，正确对待别人的评价，借
3、以完善自己。教学重点：正确对待别人的评价，借以完善自己。 教 学 设 计 个性化修改一、 写同桌师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长。与人交往，别人的肯定与赞扬，会让我们发现自己身上的有点；别人的提醒和批评，就像一面面镜子，可以帮助我们进一步认识自己。你愿意帮助你的同桌找找优点和缺点吗？二、 小采访采访身边的三个同学，请他们每人给你写一个优点和缺点，不准重复，记录上书上第 5 页的表格里。三、 讨论听了同学们的评价，你有什么感想？引导学生正确对待的评价，有的评价过高，有的评价过低，因为每个人的评价标准和尺度是不一样的。对待肯定与赞美，不能骄傲，应该想想是否达到哪个程度，有什么需要再提高的。对待批评和指责，要扪心自问，有则改之无则加勉。 四、 完善自己，制定计划师：完善自己是一个漫长的过程，我们可以为自己制定切实可行的阶段性目标，一步一个脚印，坚持不懈，克服困难，努力成为更好的自己。三个同学根据自己的目标，制定了成长计划。你们来读一读，哪个计划值得你学习？想象自己有什么特长需要去发展？有什么不足（道德品质与基本生存技能）需要去弥补？制定一个切实可行的计划吧。说一说，发言说，同座说，相互提建议。写下来五、 布置作业为了让自己变得更好，你打算怎么做？ 六、 小结。师：最后老师送给大家一句话： 发扬优点，克服缺点，你们会是最棒的！ 教学后记：
