1、北京版 六年级语文下册暴雨筛教案一、预习检查（一）同学们，今天我们来学习第 6 课，请大家齐读课题。生：齐读课题暴雨筛。师：这篇课文大家都预习了吗？拿出你的预习作业。在你们预习的过程中，你觉得哪些字的读音容易错，需要提醒大家？生：学生自由提出容易读错的字，并说出理由。师：重点指导：牛仔 鼓胀如帆 裹挟 渺无人迹 沮丧 背叛 惊惶（二）请同学们快速浏览课文，课文写了一件什么事？生：指生说，其他同学讨论、补充。师：帮助学生归纳出课文的主要内容。（三）孩子们，你们回家都预习课文了，如果你是老师，想帮助你的学生理解课文内容，你会出什么样的思考题？生：指生自由说。师：1、把学生提的问题写到白板上。（预设
2、答案：暴雨筛是什么意思？暴风雨什么样？我的女友是怎么做的？我后来多了自信，是因为什么？老人说了什么？老人说的话你是怎么理解的？“我”的心情有什么变化？写暴风雨肆虐的景象有什么作用？学了本篇课文，你受到了哪些启迪？）2、帮助学生归纳问题。如果我们安排两次自学，你会把这些问题怎样归类？为什么？3、出示自学提示（一）： 1)用直线画下描写暴风雨的句子，你觉得这些句子写得好不好？为什么？做批注。2)在这暴雨肆虐的天气里，“我”的心情有哪些变化？我又是怎么做的？用曲线画下相关词语或句子，做批注谈谈你的感受。3)你认为描写暴风雨肆虐的景象有必要吗？为什么？4、出示自学提示（二）： 1）在这暴风雨的傍晚后，
3、“我”就多了自信，是因为什么？2)老人说的哪些话对我帮助最大，使我一步步有了今天的成功？用直线画下那句话。3）联系上下文或生活实际谈谈你对这句话的理解。二、根据自学提示进行自学。1、根据自学提示（一）进行自学后反馈学习效果。（出示相应句子）2、根据自学提示（二）进行自学后反馈学习效果。（出示相应句子）三、回到学生提出的问题（还剩两个问题）1、暴雨筛是什么意思？2、学了本篇课文，你受到了哪些启迪？写下来。四、出示三篇小故事，请你任选一篇，谈谈你从中受到了哪些启迪？相信自己是一只雄鹰 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己
4、是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人 试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！一只蜘蛛和三个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。狮子和羚羊的家教 每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”五、总结
