1、10 升国旗 教学设计1 新设计 2 教学目标 1、 复习巩固汉语拼音,学会 7 个生字,并能正确书写。初步了解由生字组成的词语 ,两条绿线内的 7 个生字只识不写。认识一个笔画:斜钩。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学习生字词时,要帮助学生正确理解“立正”、 “敬礼” 等词的含义,注意进行适当的字形结构的分析, 以帮助学生熟练掌握生字词的写法。21 世纪教育网版权所有3 使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗 ,热爱祖国的思想感情。3 学情分析 学习生字词时,要帮助学生正确理解“ 立正”、 “敬礼”等词的含义 ,注意进行适当的字形结构的分析,以帮助学生熟练掌握生字词的
2、写法。21 教育网4 重点难点 5 教学过程 (一)谈话导入新课1、师:( 出示书本插图)小朋友们, 我们一起看书中的插图。想一想 ,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?( 用完整的话说 :早晨, 在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)2、 师: 每天早上 ,我们学校也 要升国旗,那我们升国旗的时候, 你还能听到什么呢?( 国歌声) 那个时候你是怎么做的?( 分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)( 用完整的话说:升国旗的时候,我们还听到国歌声, 我们排着队伍 ,立正,向国旗敬礼)www-2-1-cnjy-com3、 揭题。师: 小朋友们回答得真好,这就是我们升
3、国旗时的情景。(多媒体播放:升旗仪式。备注:学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感知升旗过程。)今天我们就来学习一篇新课 ,(板书课题:升国旗)2-1-c-n-j-y领读课题,齐读 ,(提醒学生:“ 升”是后鼻音)二) 初读指导1、师:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。2、范读课文。师: 先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文,在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4、检查学生自读情况。师: 同学们已经把课文自己读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你 ,看你到底会不会?出示生字词:(用开火车
4、的方法抽读生词卡片)w xng hng q w men gu q五 星 红 旗 我 们 国 旗shng q l zhng jng l升 起 立 正 敬 礼指名认读,相机纠音。后鼻音:星、升、正、敬轻声:们齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。要求把生字与生词放回课文中再读通句子。(多媒体播放朗读录音,主要使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式 ,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。)www.21-cn-两人小组合作朗读课文。指导朗读课文(要求不指读、不唱读 ,词儿连读,声音响亮)。采用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子。教师指点朗读,必要时做示范。(三)学习生字1、学习“升”
5、。做一做“升” 的动作。给“ 升 ”找朋友 (升旗、升高、升练习书空“升”,提醒学生第一笔是“ 撇”。师范写“升” 。注意一竖的起笔要高。学生练习按笔顺描红。2、学习“我们”。游戏:“找朋友”,请六个小朋友上台 ,两人一组。再出示“你们 ”、 “他们”, 来辨别找一找。揭示两个字的笔顺,指名读一读, 相机教学“我”中的新笔画“ 斜钩”,全班书空。数一数,“我”共有几笔 ,最后一笔是什么?第五笔是什么?师范写,强调 “我”字一提要短而有力 ,第五笔斜钩要写得舒展些。学生描红。3、教师巡视指导,及时纠正写字姿势。5.1.1 教学活动 活动 1【讲授】2 升国旗 (一)谈话导入新课1、师:( 出示书
6、本插图)小朋友们, 我们一起看书中的插图。想一想 ,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?( 用完整的话说 :早晨, 在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)21cn jycom2、 师: 每天早上 ,我们学校也要升 国旗,那我们升国旗的时候, 你还能听到什么呢?( 国歌声) 那个时候你是怎么做的?( 分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)( 用完整的话说:升国旗的时候,我们还听到国歌声, 我们排着队伍 ,立正,向国旗敬礼)21cnjy3、 揭题。师: 小朋友们回答得真好,这就是我们升国旗时的情景。(多媒体播放:升旗仪式。备注:学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感知
7、升旗过程。)今天我们就来学习一篇新课 ,(板书课题:升国旗)【来源：21世纪教育网】领读课题,齐读 ,(提醒学生:“ 升”是后鼻音)二) 初读指导1、师:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。2、范读课文。师: 先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文,在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4、检查学生自读情况。师: 同学们已经把课文自己读过一遍了,都读会了吗?下面老师就来考考你 ,看你到底会不会?出示生字词:(用开火车的方法抽读生词卡片)w xng hng q w men gu q五 星 红 旗
8、我 们 国 旗shng q l zhng jng l升 起 立 正 敬 礼指名认读,相机纠音。后鼻音:星、升、正、敬轻声:们齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。要求把生字与生词放回课文中再读通句子。(多媒体播放朗读录音,主要使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式 ,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。)21世纪*教育网两人小组合作朗读课文。指导朗读课文(要求不指读、不唱读 ,词儿连读,声音响亮)。采用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子。教师指点朗读,必要时做示范。(三)学习生字1、学习“升”。做一做“升” 的动作。给“ 升 ”找朋友 (升旗、升高、升练习书空“升”,提醒学生第一笔是“ 撇”。师范写“升” 。注意一竖的起笔要高。学生练习按笔顺描红。2、学习“我们”。游戏:“找朋友”,请六个小朋友上台 ,两人一组。再出示“你们 ”、 “他们”, 来辨别找一找。揭示两个字的笔顺,指名读一读, 相机教学“我”中的新笔画“ 斜钩”,全班书空。数一数,“我”共有几笔 ,最后一笔是什么?第五笔是什么?师范写,强调 “我”字一提要短而有力 ,第五笔斜钩要写得舒展些。学生描红。3、教师巡视指导,及时纠正写字姿势。
