1、皮皮鲁的风筝学习目标：1、学会 8 个字，认识 8 个字。2、准确、流利、有感情的朗读课文。3、初步了解本课内容。 学习流程自学内容学法指导随堂笔记互动策略展示方案自主学习一、字词积累。1、初读课文，把不认识的字圈出来，把不会写的字画出来，可以问问组长，还可以查字典。并用自己喜欢的方式记生字。2、小老师检测学生会写字掌握情况。3、请同学们在字词积累本上积累 6 个好词，并把好词用红色笔在书上圈出。小组交流后，共同积累好词。_二、感知文意。1、有感情的朗读课文。2、本课围绕“皮皮鲁的风筝”写了一件什么事儿？（尽量用自己的话说） 独学：初读课文7 分钟 解决字词。对学：2 分钟、对子互相检查，小组
2、上板书写。独学：细读课文6 分钟，完成问题2。对学、群学：8 分钟，讨论交流。补充或更正： 展示提升朗读课文，并了解课文的主要内容。 展示：15 分钟1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。2、选板展示。达标检测汉字加拼音，拼音写汉字。出 shu（ ）chu 胸顿足（ ） 裤 du（ ）广阔无 yn（ ）拉 zhui（ ）jng 争（ ）j 会（ ）皮皮 l（ ）征兆（ ）权利（ ） 嚎啕大哭（ ）2 分钟五年级语文 导学案课题 20.皮皮鲁的风筝 课型 综合课 主备 审核 学习目标：1、理解课文内容。2、有感情的朗读课文，感悟皮皮鲁对纯真世界的回顾反思谈谈你的收获，分享你的问
3、题。企盼。学习流程自学内容学法指导随堂笔记互动策略展示方案自主学习一、已学知识反馈。回忆课文主要内容。二、展示朗读课文。三、快速默读课文，完成下面问题。1、皮皮鲁用心爱着龙风筝，你还能从文中的哪些词句中能体会到？ 2、皮皮鲁为什么要把龙放走了呢？3、找出龙风筝活了后人们反应的语句。3 分钟5 分钟独学：自己细读课文并回答问题。6 分钟对学：讨论问题4 分钟群学：组内讨论问题4 分钟展示提升展示问题 1、2、3。找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。13 分钟达标检测一、 写出近义词。兴奋（ ）赞叹（ ）夸奖（ ）喝彩（ ）担心（ ）二、 造句。吸引 成千上万 三、 照样子，写句子。例：皮皮鲁一边跑一边放线。一边一边5 分钟回顾反思谈谈你的收获，分享你的问题。
