1、9.雨后一、教学目标：1、会 4 个生字，认读 8 个字。2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4、有感情地朗读课文。背诵课文。二、教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。三、教学准备：生字卡片四、教学时间：一课时教学过程：一、引入：1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文：我最喜欢春天 ，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。 ）2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第 9 课：雨后二、初读课文1、自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。2
2、、在读书的过程中，有没有什么困难？指导读：（1） 、她咬着唇儿、提着裙儿。（2） 、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。检查生字。踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。骄傲：你什么时候感觉很骄傲？痛：注意痛的读音。三、再读课文：这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。四、有层次的指导读：1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。雨后的广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。3、你在雨后会做什么呢？4、诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？板书：使劲地5、学习“使劲”两个生字6、摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁
3、能读出骄傲的心情？他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。板书：欢喜、兴奋、骄傲。7、小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。板书：紧紧地，小心地，轻轻地8、如果你在场，你会怎样呢？9、朗读全文五、指导书写生字 1、教师范写：赤：第四笔是撇，第五笔是竖钩，最后再写两点，下半部的笔顺应该是从中间到两边。仙：左窄右宽，左边是单人旁，右边是个山字。拍：左边是提手旁，右边是个白字。洋：左边是三点水，右边是个洋字。妹：左边是女字旁，横要写得短些，右边是个未字，撇和捺要写得舒展开来。神：左边是示字旁，右边是申字。脚：最后一笔是竖。哥：中间的横要写得长一些。2、学生书写。六、作业抄写生字。板书： 孩子们 像神仙9、雨后 小哥哥 摔一跤 快乐小妹妹 想摔跤
