1、申论第一章 申 论 概 述 1第 一 节 考 试 大 纲 详 解 1第二节 阅卷规则揭秘 1第 二 章 阅读技巧 .2第一节 阅读基本技巧 2第二节 阅读解题技巧 4题型一 归纳概括 .5第一节 概括基本技巧 5第 二 节 概 括 问 题 型 6第 三 节 概 括 原 因 型 6 第 四 节 复 杂 式 概 括 7题 型 二 综合分析 .8第 一 节 分 析 基 础 知 识 8第 二 节 要 素 明 确 型 9第 三 节 要 素 不 确 定 型 （ 理 解 型 ） .9第 四 节 要 素 不 确 定 型 （ 评 价 型 ） .10第 五 节 要 素 不 确 定 型 （ 比 较 型 ） .11题
2、型三 对 策 12第 一 节 对 策 基 本 技 巧 12第 二 节 提出对策题 .13第 三 节 验 证 对 策 题 14第 四 节 经 验 （ 教 训 ） 启 示 题 15题型四 公文 .16第一节 公文基础知 识 16第 二 节 常 见 公 文 格 式 17题 型 五 文 章 写 作 技 巧 .23第 一 节 审 题 与 立 论 23第 二 节 从 论 点 到 提 纲 24第 三 节 题 好 文 一 半 25第 四 节 开 头 个 性 化 25第 五 节 论 证 必 要 性 26第 六 节 论 证 对 策 性 27第 七 节 结 尾 深 度 化 29第 八 节 写 作 秒 杀 技 巧 3
3、0第一章 申 论 概 述第 一 节 考 试 大 纲 详 解根据材料归 纳 题 ： 阅 读 理解 能力 要求 全面 把握 给定 资料 的内 容， 准确 理解 给定 资料 的含义， 准确 提炼事实所包含的 观点 ，并 揭示 所反 映的 本质 问题 。多答要点，分条分类理 解 分 析 题 ： 综 合 分析 能力 要求 对给 定资 料的 全部 或部 分的 内容 、观 点或 问题 进行 分析 和归纳，多角度地思 考资 料内 容， 作出 合理 的推 断或 评价 。对 策 ： 题 提 出 和解 决问 题能 力 要求 借助 自身 的 实践 经验 或生 活体 验， 在对 给定 资料 理解 分析的基础上，发 现和
4、 界定 问题 ，作 出评 估或 权衡 ，提 出解 决问 题的 方案 或措 施。公 文 ： 贯 彻 执行 能力 要求 能够 准确 理解 工作 目标 和组 织意 图， 遵循 依法 行政 的原则， 根 据客观实际情况 ，及 时 有 效地 完成 任务 。作 文 ： 文 字 表 达 能 力 要 求 熟 练 使 用 指 定 的 语 种 ， 运 用 说 明 、 陈 述 、 议 论 等 方 式 ， 准 确规 范 、 简 明 畅 达 地 表 述 思 想 观 点 。 （ 或 要 求 对 事 件 、 观 点 进 行 准 确 合 理 的 说 明 、 陈 述 或 阐 释 。 ）第 二 章 阅读技巧第一节 阅读基本技巧1
5、.材 料 的 构 成主 题 即 申论 考试 的主 要话题 与基 本方向申 论 四大 要素问 题 （成 绩） 影 响 （作 用） 原 因 （意 义） 对 策 （措 施）2.阅 读 的 方 法圈点画线，提炼要点申论阅读：主旨阅读、非细节阅读、关键是以题目为导向、挖掘核心信息。圈：关键词句，标明对应题号 第二节 阅读解题技巧1.读 懂 题 目 要 素【 成 绩】申 论 中的 成绩 是指 客观存 在的 ，会 对社会 带来 正面 影响 的客观 事实【 问 题 】 申 论 中 的 问 题 是 指 客 观 存 在 的 ， 会 对 社 会 带 来 一 定 负 面 影 响 的 客 观 事 实 。【 意 义 】
6、（ 积 极 影 响 /作 用 /效 果 /价 值 ） 申 论 中 的 意 义 是 指 特 定 事 实 对 于 社 会 的 积 极 作 用 。【 危 害 】 （ 消 极 影 响 /后 果 ） 申 论 中 的 危 害 是 指 特 定 事 实 对 于 社 会 的 消 极 作 用 。【 原 因 】 （ 根 源 ） 申 论 中 的 原 因 指 的 是 导 致 客 观 事 实 产 生 的 过 往 性 因 素【 对 策 】 （ 措 施 /方 法 /办 法 /建 议 ） 申 论 中 的 对 策 是 解 决 问 题 或 者 削 弱 负 面 影 响 的 行 为 。【 启 示 】 （ 经 验 /教 训 ） 申 论
7、中 的 启 示 是 指 由 他 者 或 自 身 过 往 的 经 验 或 者 教 训 得 出 的 自 身 或者 设 定 主 体 的 未 来 用 来 解 决 某 种 问 题 的 方 向 性 的 对 策 ， 主 要 有 经 验 与 教 训 两 个 方面 。 教 训 反 说 就 是 启 示【 争 议 】 申 论 中 的 争 议 是 指 对 于 某 个 议 题 的 两 种 或 多 种 不 同 认 识 或 理 解 ， 争 论 的 议 题 可 能 围绕 成 绩 、 问 题 、 原 因 、 影 响 、 对 策 等 展 开 。【 特 征 】 （ 特 点 /特 性 ） 申 论 中 的 特 征 是 指 事 物 所
8、具 的 独 特 之 处 。题型一 归纳概括第一节 概括基本技巧1.概 括 题 的 定 义（1）题目中的明显出现了与“概括”内涵接近的词汇概括、总结、概 述、 归纳 等 +具 体要 素（ 表现 、原 因、 影响 、对 策、 争议 、特 征等 ） 概括：从具体的 材料 中提 炼要 点， 揭示 本质 。分条找点总结：总和各方 面情 况得 出结 论。小短句关键字+ 具体描述概述：在概括的 基础 上加 以陈 述阐 释。归纳：归拢使之 有条 理， 归纳 对象 可能 是零 散的 材料 ，也 可以 是概 括出 的要 点。参与者：政府、企业、社会、媒体、个人依据材料分条分类 多角度：制度、监管、技术、宣传主客观
9、内外因单 一 式 概 括 解 题 技 巧1.问什么找什么2.找到信息进行整理：主干提取、分层次整理、同义词替换。（1）表现：主要问题、问题的表现（2）影响 ：危害、意义、作用（3）原因 ：主要原因、原因、理由（4）对策 ：成功做法、经验、教训第 二 节 概 括 问 题 型答 题 方 法1.材料 反映了 问 题 ；2.这个问题主 要 表 现 在 以 下 几 个 表 现 ： 1， 2根据同类合并， 异类罗列的原则进行归 纳。例：随迁子女受教育面临着许多问题。对这些问题的具体表现进行概括和归纳提炼要点 分条分类随迁子女面临学校少、 负担重、 缺政策等问题， 具体表现在：1、 办学条件差： 硬件方面打
10、工子弟学校数量有限，设施简陋，软件方面师资队伍不稳， 不方便流动学生接受优质教育。2、 入学门槛高： 民办学校经费不足； 学生没有城市户籍， 限制异地求学与考试。3、 政 策不合理： 部 分 学校非法办学， 生存艰难；政府支持不够。4、 学生负担重： 家庭条件困难，入学费用昂贵，制约随迁子女入学与择校。 少数农民工子女孤独自卑， 心理边缘化问题突出。第 三 节 概 括 原 因 型总括+具体表现例题 1 ：“给定资料 5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜 800 年的主要原因。 (10 分)要求：简明扼要 ，条 理清 楚。 不超 过 200 字 。【 参 考答 案】王
11、景治河后黄河 安澜 800 年， 主要 是由 于针 对黄 河特 性因 地制 宜、 综合 治理 。工程方面：1、政 府重 视， 投入 巨大 ； 2、行 河路 线较 优， 选用 的黄 河故 道河 身较 短、地势较低；3、疏 浚汴 渠， 与江 淮水 道连 为一 体， 分水 分沙 ； 4、修 建黄 河大 堤； 5、河 堤 上隔段开凿水门， 使洪 水灌 注入 周边 湖泊 和洼 地。自然方面：1、黄 河上 游人 口减 少， 中游 牧进 农退 ，植 被得 到一 定恢 复， 减少 了黄 河 输沙量；2、中游地 区大 暴雨 较少 ，水 患威 胁小 。第 四 节 复 杂 式 概 括判断方法：汇报 材料 、参 阅材
12、 料、 主要 内容 、主 要信 息 1.概括内容题 段落 整理 法（ 主旨 句+关 键词 ）题型分类 逻辑整理法（整理 申论 四要 素）问题，影响，原因，对策材 料 反 映 了 问 题2.材料整理题 这个问题主要表 现 在 ： 造成这些问题的 主 要 原 因 是 ： 解决这些问题的 措 施 主 要 有 ： 其 基本 的原 则就 是要 忠于 材料 ，做一 定的 归纳 、总 结， 用宏 观、 抽象 的词汇对分散在材料 中的 关键 词 做 归类 。题 型 二 综合分析第 一 节 分 析 基 础 知 识【 综 合分 析能 力】 要求 考生 对资 料全 部或 部分 的内 容、 观点 或问 题进 行分 析
13、和 归纳 ，多角度地思考资 料内 容， 作出 合理 的推 断 或 评价 。是什么-为什么-怎么办【 基 本分 类】1.要素明 确型 ： 是 指通过阅读 题干 就能 够直接 明确 的分 辨出 作答要 素的 题目 称为要 素明 确 类 题 目 ， 比 如 分 析 问 题 、 分 析原 因 、 分 析 影 响 、 分析 启 示 等 。 概括提炼 +反推2.要素不 明确 型： 一 般是指 通 过阅 读题 干不能 够直 接明 确地 分辨出 作答 要素 ， 甚至作答 思 路 的 分 析 型 试 题。 这 类 试 题 又 可细 分 为 理 解 类 试 题 、 评 价 类 试 题 和 比 较 类 试 题 。第
14、 二 节 要 素 明 确 型【 解 题 方法】首 先 ，圈 画关 键信 息（深 度概 括） 其次，利用分析方法（分析反推） 再次，归纳总结分类（分条分类）第 三 节 要 素 不 确 定 型 （ 理 解 型 ）【理解类】：一个短语/一句话 谈谈理解首先：回归材料，准确定位。 其次：圈点画线，概括表现。 最后：合理引申，分析实质。解 题 方 法（1）表层含义，即 对词 语、 短语 或句 子的 字面 含义 进行 解释 。（2）深层次含义， 即要 揭示 出词 语、 短语 或句 子的 引申 含义 ，具 体所 答的 要素 根据 给 定材料的内容进行 取舍 ，一 般包 括表 现、 原因 、影 响、 对策 。
15、例 ：根据 “给定资料 4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。（10 分）要求：准确、简明。不超过 150 字。困境（4 分）：农民子女受教育成本高（1 分）、农民子女就业难（1 分）、农村生源比例下降，辍学率高（1 分）、许多家庭出现了因教返贫、因教致贫现象（ 1 分）。不绝希望（4 分）：农民对子女通过教育摆脱贫穷寄予希望，或者农民明知道子女受教育难，仍然不惜血本、倾家荡产送孩子上学，把希望寄托在教育上；（2 分）农民工对中国教育和教育改革寄于希望或农民希望教育难问题得到解决（2 分）。概括或评价（2 分）：这种知其不可为而为之的努力给人以悲壮感。困境中的不绝希望
16、为中华民族教育的希望之所在。（与此类似即可）第 四 节 要 素 不 确 定 型 （ 评 价 型 ）【评价类】观点评价 对某一观点的看法基本思路：辩证 认识“是什么 为 什么 怎么 办”（1）亮明观点或 表明 立场 ；（2）摆出论据进 行分 析论 证；（3）得出结论或 提出 简要 对策 。例： “给定资 料 2”中的 文章 作者 认为 ： “从某 种意 义上 说， 这些 无形 的非 物质 文化遗产是比长城 ，故 宫还 要重 要的 财富 。 ”请 结合 “给 定资 料 ”， 谈 谈 你 对这 一说 法的见解。 （15 分）要求：全面、简 明。 不超 过 250 字 。这 种 观 点 很 有 道 理
17、 ， 充 分 说 明 了 非 物 质 文 化 遗 产 的 重 要性，具体表 现 在 ：1、 承载传统精 神 ， 是 传 统 文 化 的 载 体 和 形 式 ;2、 具 有 实 用 性 ， 是 活 的 东 西 ；3、 消 失 速 度 快 ， 不 可 再 生 ， 会 使 民 族 文 化 面 临 断 裂 危 险 ；4、 有 强 大 生 命 力 ， 可 与 物质文化相互促进 ， 并 推 动 物质文化 发 展 ；5、 非 物 质 文 化 可 以 传 播 和 交 流 ， 而 且 具 备 历 史 价 值 ；6、 非 物 质 文 化 遗 产 需 要 鉴 别 ， 可 以 提高 公众 的鉴 赏能力 和素 质水 平
18、。此 外 ， 长 城 、 故 宫 等 也 具 有 重 要 的 历 史 、 文 化 价 值 ， 代 表 着 物 质 文 化 遗产 的 最高水平。因此 保护 文 化 要全 面保护 ，物 质与 非物质 并重 ，将 两者 的保护 有机 结合 。1 .没有表明态 度 扣 1 分；2 .以上六点答 出 任意 五点 即可 ，每 点 3 分， 最多 15 分；3 .每点根据概 括 是否 准确 以及 表述 是否 清晰 等情 况， 酌情 给 1-3 分 ；4 .言之有理的 答 案 酌 情 1-2 分 ；5. 错别字 3 个字扣 1 分。第 五 节 要 素 不 确 定 型 （ 比 较 型 ）【比较类】 比较不同之处
19、：不同方面+分别表现比较两个或多个概念 之间 的内 在关 系问 题A 与 B总 概 A 与 B 的 关 系 （ 常 用 关 系 词 为 辩 证 统 一 、 对 立 统 一 、 相 辅 相 成 、 相 互 促 进 、 相 互 依 存 、 目的 与 手 段 、 原 因 与 结 果 等 ）一 方 面 ， A 是 B 的 ， +具 体 阐 述另 外 一 方 面 ， B 是 A 的 ， +具 体 阐 述总 之 ， 在 中 A 与 B 是 密 不 可 分 的 ， 要 坚 持 ， 切 实 处 理 好 A 与 B 的 关 系题型三 对 策第 一 节 对 策 基 本 技 巧1.大 纲 要求提出问题和解决 问题
20、的能 力： 要求 借助 自身 的实 践经 验或 生活 体验 ，在 对给 定资 料理 解分析的基础上 ，发 现和 界定 问题 ，作 出评 估或 权衡 ，提 出解 决问 题的 方案 或措 施。对策：针对特定 问题 的解 决方 法。解决某个社会问 题的 办法 、措 施、 方案 、建 议、 得到 的启 示、 教训 等 。2.基 本 类型提 出 对策 型： 发现 问题， 提出 解决 。验 证 对策 型： 判断 对策的 有效 性， 分析修 改。案例启示题：总结成功经验，汲取失败教训。3.对 策 作 答 要 求针对：针对问题 提对 策。可行：对策具体 可操 作。简明：表达简洁 明了 。流畅：行文清晰 条理
21、。4.答 题 形式问题突出 ， 表 现 在 ， 针对以上问题， 提 出 解 决 建 议 如 下：第一 ，坚持 。第二 ，更加注 重 。 第三 ，着力增 强 。5.对 策 内容“要做什么”+ “怎 么去 做” 。“要做什么” 加 强宣 传， 重视 监督 。关键词、小短句“怎么去做” 和 媒体 深入 合作 ，曝 光问 题企 业。 设立 监督 电话 和举 报信 箱， 发动群众力量参与监 督。具体展开第 二 节 提出对策题借 鉴 常识 提 对策 制度：调研、建 设、 完善 监管：管理、监 督、 执行 、 加强宣传：常识、理 念、 思想 教育：知识、文 化、 素质 投入：资金、技 术、 人才显性对策：现
22、成做法、政府观点、专家建议、国外经验从 材 料 找 对 策 隐性对策：教训合理转换、问题成因分析（反推）【对策常用词汇】必须、一定、需 要、 加快 、加大、抓紧、深 化、 落实 、贯 彻 、 重点、着重、重 视、 集中 、关 注完善、健全、营 造、 营建 、建 设、 建立 、构 建 、 推进 、推 动、 推广 、宣 传、 引导第 四 节 经 验 （ 教 训 ） 启 示 题案 例 启 示 题 的 解 法首先：概述案例 。 其次：经验正说 ，教 训反 说。 最后：着眼未来 ，对 策表 达。借鉴 成功 经验 ，改 正错误 教 训 【例题】“给定材料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的
23、生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳，并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。（20分）要求：内容具体，表述清晰，不超过 300 字。【参考答案】一、人与自然、当前与长远利益的关系不协调造成这三条河流的生态危机。危机具体表现为：水质污染严重，泥沙淤积、湿地和森林面积减少，生态破坏；二、各国政府采取措施：出台相关法律、对生态环境进行全面评估、建立人工湿地。三、对治理黄河的启示主要有：1、要统筹兼顾、全面规划、协调开发与环境保护的关系。2、完善立法，加大沿岸生态环境保护。3、加大对重点水域的综合整治，建设人工湿地、建立健全预警机制。题型四 公文第一节 公文基础知 识1. 一 般 格
24、式标题（多为主题 句） 事由 +文种 居中主送机关或受众 （有 时候 可以 省略 ） 正文（主体）落款 制发机关成 文日 期 2.正 文 内容导语 为进一步（加 强， 解决 ） （ 背景 介绍 ） ，现 就有 关问 题通 知如 下（ 提出 如 下建议） ：1.情况概 述 -是 什 么2.具体分 析 -为 什 么3.对策建 议 -怎 么 办4.结尾 展望 （ 发 言 稿 、 公 开 信 等 需 要 提 出 展 望）3.审 题 技巧明 确 作答任务 即 写 什么，重 点明确文 种明 确 作答范围 范围可能来自于一则、几 则或全 篇材料 ，也可 能需要 结合自 身经验作答明 确 作答身份 身份决定职
25、能，作答身份 往往会 限制作 答内容明 确 作答细节 重点关注作答要求，如对 象明确 、语言 流畅、 字数要 求等明 确 写作目的 通过明确写作目的进而明 确写作 重点， 写作重 点可能 在于是 什么方面或为什么方面或怎 么办方 面或以 上的两 个方面第 二 节 常 见 公 文 格 式意见建议类：关 于 改 进 老 年 人 服 务 工 作 的 指 导 意 见各社区：为了不断完善老年人服务社会化工作机制，进一步发挥社区在养老工作上的重要作用，特制定本意见：一、要充分认识到社区服务在解决养老问题和提升老年人生活质量上的重要性；二、要全面掌握本社区老年人的基本信息和主要情况；三、要加强宣传，呼吁子女
26、和社会关注老年人的精神与心理需求；引导社会转变养老观念，实现养老模式的转变；四、健全社区养老设施，为老年人提供活动场所，建立老年人活动中心，协调建立老年大学；五、培训和发展医护、营养等专业养老服务以及志愿者队伍；六、丰富社区养老服务内容，提供全面、合理的养老服务 : 1.开展法律援助活动；2.设立社区老年饭桌；3.提供巡诊、购物、保洁等上门服务；4.组织和开展社区老年活动。某街道办事处X 年 X 月 X 日公开信格式 ：致 的公开信 【 标题 】 ： 【 称谓 】一、 点明话题 二、说明 原因 三、提出 措施 四、表明态度， 发出 号召 【正文】【结尾】（单位名称 或 个 人 姓 名 ）年 月
27、 日 【落款】新闻发布稿 新闻发布稿是行 政机 关用 于对 外发 布信 息的 书面 文稿 。新闻发布稿格式 ：（工作或情况 ） 新闻发布稿 【 标题 】女士们、 先生们， 新闻界的朋友们： 【称谓】 大家好！对关注的（前来参加）广大新闻界的朋友们表示衷心的感谢！下面我向大家介绍 的主 要 情 况 。 【 正文 】最后，再次向新闻界的朋友们表示衷心的感谢！同时也真诚的欢迎新闻媒体、社会各界对我们继续给予广泛深入的关注与监督。谢谢大家！ 【结尾】题 型 五 文 章 写 作 技 巧第 一 节 审 题 与 立 论1.议论文的三要素论点论据论证2.常见写作结构3.总论点分论点 总结第 二 节 从 论 点
28、 到 提 纲确 定 论点 的原 则高远：要有政治 和理 论高 度 。 概括：要具有一定的抽象性和概括性。 正确：坚持以行政管理的思维角度立论。鲜明：赞成什么，反对什么，要非常鲜明；统筹兼顾也要鲜明。议 论 文 的 提 纲 标题： 总论点： 论证必要性：分论点论证对策：总结：第 三 节 题 好 文 一 半【 标 题的 类型 】标题的拟写要体现文章主旨，不宜喊空泛的口号，且要简练、醒目，一般分为单行标题、对称标题和主副标题。第 四 节 开 头 个 性 化基 本 要 求 ：1. 开篇点题2. 叙述清晰3. 善用排比4. 融合材料常 用 的 开 头 方 式 ：1.事 例 式 ： 事例+ 影响+ 论点。
29、基本思路：近年来，频发，如； 究其原因， ； 已成为严重影响经济发展社会进步的重大公共政策和社会问题，亟需引起我们的高度重视。例：积极维护生态环境 走可持续发展之路近年来，随着我国工业经济的快速发展，资源压力、能源压力和环境压力不断增长，环境污染问题日益成为制约经济发展的瓶颈，成为影响社会和谐重要因素。这种压力主要表现在一些地区低质工业化带来的严重污染，以及一些地区盲目追求发展带来的生态恶果。因此，我们要积极维护生态环境，走可持续发展道路2.引 言 式 ： 名言+ 实质+ 启示+论点。基本思路：.同志在重要讲话中指出：“” 。当前 问题频发，（论点）已经成为日益重要的问题。例：加强分配制度改革
30、，实现社会公平温总理说：“公平正义比太阳还要有光辉”，这一语道出了中国特色社会主义的本质，也说出了中国人民的心声，更作出了我们政府庄严的承诺。近年来，中国经济快速发展，社会财富这块蛋糕也越做越大。但是，如果离开社会公平，再大的“蛋糕”，老百姓也享受不到；这样的经济发展也将毫无意义；这也与中国特色社会主义背道而驰。所以我们必须正视现实，加强制度改革，真正实现社会的公平正义。第 五 节 论 证 必 要 性论 证 的 方 法是的基础，是的必要要求是方向，是保障， 是基础，是关键，具体影响 + 正面阐释 / 反面设问 + 1.理论观点性论据：就是引用名人名言、公理规律、政策文件等主观性观点来佐证论点。
31、例：名人名言： 魏征在 谏太宗十思疏中写道 “求木之长者， 必固其根本欲流之远者， 必 浚其源泉。企业自主创新是国家自主创新的基础与核心， 离开企业自主创新， 国家自 主 创 新 将 是 无 本 之 木、无源之泉。 因此 我们 必 须 牢固 树立 自主 创新 理念 ，全 面提 高企 业自 主创 新能 力。2.事实事例性论据：是指为了佐证一个论点的合理性或者必要性而引用的一些发生在社会生活中客观存在的事实或者事例作为论点的依据。 例：必须要充分开发怒江水电资源。怒江地区的基本情况和我国当前经济发展的资源瓶颈决定了怒江水电开发的必要性。首先，怒江地区的经济落后，没有支柱产业支持当地的经济发展，同时
32、可供开发利用的资源非常少。另一方面怒江地区的群众生活水平非常的贫困，人均收入均在全国贫困线以下第 六 节 论 证 对 策 性 挖掘材料议论文的行文一般按照是什么、为什么、怎么办的逻辑顺序进行论述，在此过程中涉及提出问题，分析问题，解决问题的论证，而论证对策实际就是解决问题的部分，即论证对策 是否能切实可行，是否具有现实意义，从而起到加强论点的作用。具体对策 + 问题产生的原因 / 对策的影响 + 论据1.【 主 体 维 度 】1.国家（政府）体制、法律、制度、立法 2.部门（地方）机制、法规、执行、监管 3.企业（团体）责任、管理、配合、创新 4.社会（媒体）报道、舆论、关注、公德 5.个人（
33、自身）意识、素质、能力、道德 加强道德建设势在必行 “行百里者半九十”，前进的道路总是充满荆棘和阻碍，道德建设不可能一蹴而就。加强道德建设必须充分考虑困难，积极行动、多策并举，打好“提前量” ：一要以教育为抓手。二要以制度为保障。 三要以法律为准绳。 四要以宣传为途径。 五要以自身为起点。2.【 对 策 的 美 化 】展开论述：把宏观对策分解成微观措施，并加以现实化使之可行。方向型小短句、关键词+具体展开语言修整：把每个对策段的段首修剪成句式类似的形式。例：一是“明问责”，就是明确各级政府的责任。关键在各级政府.二是“抑投机”，就是坚决抑制投资投机性住房需求。三是“增供给”，就是增加住房有效供
34、给。四是“促保障”，就是加快保障性安居工程建设。五是“严监管”，就是加强市场监管。第 七 节 结 尾 深 度 化1.总结式：要点+ 影响 +论点即在结束全文时予以归纳总结，突出中心思想。标志：“总之，”例：海洋的健康 总之，人类要生存，海洋要健康。坚持科学发展观，坚持人与海洋和谐发展，实现海洋健康和人类发展协调同步，这不仅是政府的责任，也是每个公民的责任。加强社会道德建设势在必行 总之，加强道德建设离不开政府的倡导、广泛的宣传以及民众的积极参与。在当前，切实加强道德建设，是构建社会价值体系的前提，是社会主义精神文明建设的迫切需要，更有其现实性、必要性、前瞻性。加强文化建设势在必行 总之，切实加
35、强文化建设，离不开政府倡导、社会宣传以及民众参与。没有文化的民族，是蒙昧的民族，也是可悲的民族，更是没有希望的民族。在当前，切实加强文化建 设，不仅有其必要性、而且有其现实性、还有前瞻性。2. 展望式：论点+要点+未来 在结尾中针对现实或号召，或建议，或启发，对读者有一种感召或期待，从而激发读者起而响应，付诸行动。标志：“我们要”、“让我们”“只有”第 八 节 写 作 秒 杀 技 巧步骤一：拟写提 纲（1 ）标题（明确 主题 ）（2 ）开头（引出 论点 ）（3 ）论证（分析 原因 、意 义 、 给出 对策 建议 ）（4 ）结尾（收束 全文 ） 步骤二：完善素 材（1 ）精美词句 改造抄写（2 ）官员讲话 对策（3 ）专家分析 原因、对策（4 ）名言警句（5 ）数据案例 据统计资料显示 .步骤三：具体行 文（1 ）坚持主线（2 ）善用修辞（3 ）时间控制 10 分钟提纲，50 分钟写作。共计 1 小时 （4 ）完善结尾 时间充裕，精心写【材料摘引法】1.其他 题 目 运 用 前 面 已 作 答 的 答 案2.他人 观 点3.优美 词 句 跳跃抄，改造抄， 倒装抄，设问抄，对比抄
