1、教学目标：1、联系生活中的具体事物，通过观察、动手操作活动，初步认识轴对称现象，了解轴对称图形的基本特征。2、学生通过观察、操作等方法辨别轴对称图形，能利用身边的工具制作轴对称图形。并在认识，制作和欣赏中对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发学生良好的数学情感。3、发展学生的空间观念，培养学生的合作能力，观察能力、动手能力以及欣赏数学美的意识。教学重点：理解轴对称图形的基本特征。教学难点：能制作简单的对称图形。教 具：课件、彩纸、剪刀、铅笔、直尺教学过程：一、 激发兴趣、引出问题。师：同学们今天老师给你们带来了一些剪纸，我们来欣赏一下，它们漂亮吗？你们知道这些美丽的图案是怎么来的吗?生
2、：他们是用我们的双手剪出来的！师：同学们喜欢剪纸吗？这节课就让我们一起来动手折一折，做一做好不好?(板书：折一折 做一做)师：淘气和笑笑也来和大家一起做剪纸了，我们来欣赏一下他们的剪纸作品吧！他们剪得好不好？老师也剪了这样四张剪纸。 （板书：）师：大家仔细观察这四张剪纸，说一说你观察到了什么？组内交流，并汇报本组的观察结果。师：大家观察的非常仔细。通过观察你有什么问题想解决？现在开始小组讨论。组内讨论，每个小组的组长把本组需要解决的问题集中在一起，并汇报给大家所提出的问题。师：看来大家都有认真的预习，提出了这么多的问题，我们先把这些问题放在问题宝库中，等通过实际操作后再来解决这些问题，好不好？
3、二、 自主探究，解决问题活动一：剪衣服师：同学们你们看这件小衣服漂不漂亮？师：今天我们就来动手剪小衣服。在剪之前我们需要准备什么？生：一张卡纸、一把剪刀、一把直尺、一支铅笔。师：哪位同学知道剪小衣服的过程哪？生：先拿出一张纸、把纸对折，再描线，并用剪刀沿着所描的线剪，最后把纸打开就得到了一个完整的图形。师：把过程说的非常好，现在老是想考考你们，在剪的过程中应注意那些哪？生 1：对折时边要对齐。生 2：描线时要描的像。生 3：要沿着所描的线认真的剪。师：同学们说的非常好，老师也想来说一说，因为对折之后的纸是原来值得一半，所以我们只需要画小衣服的一半。同学们学会了吗？师：如有不太清楚的同学可以把书打到 26 页照书上的步骤剪，剪完后先小组内展示，再选一张你们组建的最好的作品来给大家展示，比比那组剪的最好。现在大家开始剪一剪吧！小组内活动，并展示所剪图案。活动二：剪王字、星星和枫叶
