1、读王海翔的高校信息化发展现状有感有幸读了王海翔老师的这篇名为高校信息化发展现状的期刊，让我颇为震惊，一直以来只关注了我国高校信息化的发展速度，却忽视了这背后的有多状况。教育信息化作为教育教学改革的重要内容和指标,被纳入世界各国的教育改革方案,我国也已充分认识到教育信息化对教育发展、社会进步的重大意义, 制定了相应的教育管理信息化标准，实施了教育信息化建设工程，正在建设“三网合一”的现代远程教学传输系统和公共教育信息资源库。作为信息时代的标志，现代信息技术的发展及其在教育领域的广泛应用，改变了传统的教育模式，实现了教学资源共享，对培养学生的信息素养及创新能力提供了条件，进一步推动了教育教学变革，
2、促进了高校信息化的实施。我国高等教育中信息技术应用比较广泛，各高校都建设有自己的校园网,而且利用校园网开展了互动教学, 实现了交互式在线学习、辅导、讨论和考试等功能。各高校建有多媒体素材库或多媒体课件库,大部分教师制作的多媒体课件可以作为教学资源共享。高校之间有的已经实现了部分课程多媒体课件的校际共享。有些高校充分利用远程教学网的教学资源为教学服务，通过闭路电视系统或校园网络点播系统供师生学习。然而在我国高校信息技术快速发展的同时也暴露出许多问题：（1）信息技术与学科课程的整合不完善目前信息技术的应用仍围绕着教师的教学过程进行，包括教师的备课、讲课等。大部分教师使用现成的计算机辅助教学软件或工
3、具软件制作演示文稿,盲目加大课堂信息量，在一定程度上忽视了教师与学生之间的互动，此时学生仍然处于被动学习状态。校园网也仅作为信息传递的工具。没把信息技术作为信息加工、协作学习的工具，以资源为中心的学科整合阶段还没达到。对信息技术的使用仍控制在老师手中，这实际上并没有摆脱以教师为中心的教学观念束缚，教学过程中讨论学习、探索学习、协作学习等教学模式应用比较少。（2）信息化基础设施建设不完备我国目前已非常注重教育信息化的基础设施建设，教育科研网、校校通工程、西部大学信息化、卫星网建设等都取得显著的成绩。但是，不少学校的信息化建设存在一些误区，往往是制定的信息化建设方案与学校实际情况脱节，应用软件不兼
4、容，造成了极大的资源浪费，降低了学校信息化建设的效率。（3）高校普遍存在应用软件和教学资源匮乏现象我国对教育软件资源的建设给予了较高的重视，但从目前发展现状来看，软件资源的主要有素材库、试题库、多媒体教材、网络课程等。开发的多媒体教材、网络课程存在着严重的低水平重复制作问题，学习软件往往是训练答疑式的，适合学生自主学习的教学资源很少。（4）信息技术应用存在盲目性目前高校都在大力发展信息技术，但个别学校的不同部门对硬软件的购进，缺乏统一的全局考虑，大批的硬软件设备，仅仅是部门使用，小范围的利用，无法进行资源共享，以多媒体完全代替其他的教学工具。我国一些研究所正在积极这方面的研究，对于这些问题，具
5、体解决措施如下：（1）要树立科学的理念树立科学的信息化理念是高校信息化建设的首要任务，其实质是信息化的价值取向问题，影响和决定着高校对信息化建设的认识深度、重视程度和投入力度。高校在加快信息化建设的进程中，必须树立战略理念、服务理念、科学管理理念、应用理念、共享理念、以人为本理念等六个方面的信息化理念。（2）要以现代教育技术理论为指导要想克服信息技术应用于教学中的盲目性，首先就要明确信息技术应用于教学的目的，不是将技术与教学简单的叠加起来，取代传统的教学形式，而应是利用信息技术的优势，弥补传统教学的不足，使二者相辅相成，共同促进教学质量的提高。在教学实践中，要从教学内容和学生的实际情况出发，利
6、用信息技术作为辅助手段，以现代教育技术理论为指导，深化教育教学改革。（3）提高教师的信息素质面对教育改革和信息技术发展的新形势，教师必须加强学习，不断丰富和完善自己，树立正确的价值观和人生观，及时掌握现代教学手段的应用，积极主动地接受信息技术的知识及技能的培训。当前，不同地区和学校之间信息技术基础设施条件不一，教育部门和学校要依据教师的技术水平，开展行之有效的培训工作。教师应将信息技术与教育理论及学科课程有机地整合在一起，并结合自己的教学实践，在教学中不断创新，达到优化教学的目的。（4）科学定位，避免信息技术快速发展带来的副作用信息化软硬件投资不但数额巨大，而且见效缓慢，由于信息技术发展快速，
7、设备淘汰周期比较短，如果由于缺乏计划性，购买的设备被束之高阁，或很少使用，就会造成巨大的浪费，也会给学校带来沉重的经济负担。软件资源受制于硬件资源，软件资源建设应注重与信息技术的真正整合，而不是将文本教材、教案、试题的简单电子化，应调动多方面的积极性，统筹规划、统一规范，避免重复建设。学校对于信息化的投资，应该考虑到自身的经济实力，综合分析，科学进行定位。（5）要充分利用现代新技术，进行资源整合高校网络资源的快速增长往往会在校园网内形成多个信息孤岛，给共享及管理网络资源带来了很大的困难，要加大科学管理力度，充分利用现代网络技术如网格技术，对资源进行整合，避免重复建设，降低教育信息化的成本，推进教育信息化的发展。结束语信息技术在人类社会各个领域的应用已非常深入，为我们的生活和工作带来了无限的便利。不过我们应该正视其副作用相关的问题，从教育教学的实际出发，切实把握信息技术与教育教学整合的规律，真正发挥信息技术的作用，推动教育教学改革，为建设创新型国家作出努力。
